校企合作工作報告

1、校企合作工作總結恩施市中等職業(yè)技術學校為貫徹落實省、市關于加強高技能人才培養(yǎng)工作的精神，創(chuàng)新技能人 才培養(yǎng)模式，建立校企合作人才培養(yǎng)制度，進一步拓展恩施市中等職業(yè)學 校校企合作工作思路，加快建設步伐，提升影響力，達至“校企合作，共 建共贏”的目的?，F將校企合作工作匯報如下：一、領導高度重視，把校企合作作為學校發(fā)展的戰(zhàn)略計劃遵循“共建共贏”的校企合作指導思想，我校領導高度重視校企合作， 數次召開校長會議、行政會議、校企合作單位座談會，出臺了恩施市中 等職業(yè)技術學校校企合作管理辦法 校企合作工作考核制度（細則）校 企合作項目培養(yǎng)實施方案等文件，制定了相關校企合作管理辦法，并組 織全校教職工共同學習

2、。我校校企合作相關文件的陸續(xù)出臺，標志著校企 合作將作為我校辦學的基本制度，在學校中長期發(fā)展計劃中處于戰(zhàn)略地位。二、建立健全運作機制，有效推行校企合作各項工作為促使校企合作的穩(wěn)定、健康發(fā)展，我校逐步完善和加強校企合作運行機制。一是成立校企合作委員會，由校領導和企業(yè)負責人組成，指導開 展全面的校企合作，協(xié)調校企雙方的利益。校領導將校企合作作為一把手 工程來規(guī)劃建設和組織實施，在推動校企合作工作中發(fā)揮重要作用。企業(yè) 負責人對我校人才培養(yǎng)質量的反饋引領著我校教學改革。二是各科組組建 專業(yè)建設指導委員會，建立培養(yǎng)一支高效率的帶隊指導教師隊伍，制定工 學結合計劃，指導開展現場教學活動，保障活動安全等。三

3、是組建校企合 作辦公室作為專門管理機構，負責搭建人才輸送與交流平臺、政行企校信 息溝通平臺、學生實習就業(yè)及教師實踐基地、企業(yè)培訓基地，促進校企深 度、寬度合作，制定校企合作規(guī)劃和企業(yè)專家入校任教的管理辦法。深化學生實習基地管理與改革，推進學生實習基地管理機構、制度、 運行等機制的改革研究深化學生實習基地管理與改革，建立健全的學生實 習基地機制。學校根據國家職業(yè)教育的政策，堅持組織學生參加為畢業(yè)實習。以生 產、技術、或服務人員身份在特定的工作崗位上直接參與生產實踐。學校 學生實習就業(yè)管理機構由教導處到學生科到校企合作辦形成了良好的發(fā)展 軌跡，學校設置專門人員與機構進行學生實習就業(yè)管理，更成立了校

4、企合 作辦進行學生實習基地建設，逐步推進實習就業(yè)管理的深化制度改革。密 切聯(lián)系行業(yè)，關注行業(yè)發(fā)展，改進學生實習就業(yè)管理策略。三、簽訂校企合作協(xié)議書，展現校企合作成果以建設“示范校”校企合作平臺的搭建為契機，在 2012年加大與企業(yè) 合作力度，先后與州內多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，簽約單位詳見企業(yè) 情況一覽表。據統(tǒng)計分析，校企簽署合作協(xié)議的數量覆蓋全部汽修專業(yè)在校生。緊 密型校企合作中與各個品牌4s店、恩施市汽修龍頭企業(yè)、重點企業(yè)合作層 次和質量較高（品牌如與東風本田、上海通用別克，龍頭企業(yè)如恩施新長 城集團公司等）。根據有關協(xié)議，合作單位早期介入學校教學活動，參與教 學內容的制定，形成相對固定

5、學生群體，以便實現學生離開學校到企業(yè)就 成員工。通過校企合作的深入發(fā)展，使部分優(yōu)秀的企業(yè)成為學生實習就業(yè)、教師實踐基地。四、深層次開展校企合作，創(chuàng)新校企合作領域我校在上級部門的指導下，進一步明確學校的辦學定位和人才培養(yǎng)目 標，深化校企合作、工學結合的教育教學改革，創(chuàng)新探索校企合作建設實 訓基地的共建模式及保障機制。（一）走出去、課堂遷移到企業(yè)我校與神龍公司開展訂單式人才培養(yǎng)，選派專業(yè)教師到企業(yè)進行教學。 學習、實訓I、輪崗和頂崗實習、上崗一體化，激發(fā)學生的學習興趣，實現 職業(yè)需求與教學的充分融合，使教學更具有較強的目標性和針對性。（二）請進來、把企業(yè)場景建設在學校，建立“模擬實操場景” 學校建

6、設了汽車商務展廳、保養(yǎng)實訓、模擬三維計算機仿真故障診斷、發(fā) 動機拆裝、電器綜合實訓等場地，在模擬企業(yè)的場景進行有效的教學。引 進企業(yè)專家實操訓練，使實踐教學更加貼近企業(yè)崗位需求，強化學生動手 能力培養(yǎng)和職業(yè)經驗的獲取，提高學生適應企業(yè)工作的能力，實現學生實 訓、就業(yè)與企業(yè)零距離對接。合作辦學模式使企業(yè)由此得到了自己急需的 人才，滿足職業(yè)教育的需要問題，學生提前實現了預就業(yè)，真正達到了企 業(yè)、學校、學生三方受益的目的。在擴建和完善10個校內生產性實訓室的基礎上，全校建成3個集教學、 生產、培訓、技能鑒定、技術研發(fā)和服務為一體的可持續(xù)發(fā)展的校內生產 性實訓基地；加強現有 2個校外實習基地的內涵建設

7、，新增校外實習基地 10個，確保學生半年以上頂崗實習的需要。（三）拓展思路，多元創(chuàng)新發(fā)展在“校企深度合作”的理念指引下，學校進一步拓展思路，變”走出 去”為“請進來”，把企業(yè)的高管們引入學校，以培養(yǎng)學生實踐技能、提高 就業(yè)競爭力為目的，建立產教研一體的研發(fā)中心，滿足職業(yè)教育的多元出 路需要。校企合作是職業(yè)教育的靈魂，是職業(yè)學校發(fā)展的生命線，是當今國家 產業(yè)轉型時期重要的教育走向。在今后的工作中，我們將進一步加強改革 創(chuàng)新，積極探討職業(yè)教育和實習管理的新思路，工作更加嚴、細、實。繼 續(xù)加強學生專業(yè)思想和日常職業(yè)行為規(guī)范的培養(yǎng)，繼續(xù)加強學生綜合職業(yè) 素質培訓和培養(yǎng)，以提高學生面試就業(yè)的成功率。特別要教育學生樹立遠 大理想，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學生良好的服務意識和服從