全國10月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題及答案解析

1、全國 2018 年 10 月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題課程代碼： 00466一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分) 在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.根據(jù)個(gè)體心理活動(dòng)的傾向性，將人格類型劃分為內(nèi)傾性人格和外傾性人格的心理學(xué)家是（）A. 斯普蘭格B.威特金C.阿德勒D. 榮格2.下面有關(guān)動(dòng)機(jī)的錯(cuò)誤論述是（）A. 動(dòng)機(jī)決定行為的方向B.動(dòng)機(jī)是一種個(gè)性心理特征C.動(dòng)機(jī)是先天因素與后天因素的結(jié)合D.動(dòng)機(jī)是行為的啟動(dòng)機(jī)制3.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)中受意識(shí)控制、難以達(dá)到自動(dòng)化的程序性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體

2、系中的（）A. 智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動(dòng)作技能4.人的腦重量和容積達(dá)到最大值的年齡是（）A.20 22 歲B.20 23 歲C.20 24 歲D.20 25 歲5.根據(jù)自己的研究成果寫成我國第一本發(fā)展心理學(xué)著作的學(xué)者是（）A. 廖世承B. 黃翼C.陳鶴琴D.肖孝嶸6.先前學(xué)習(xí)中習(xí)得的原理和態(tài)度影響后面的學(xué)習(xí)。這是一種（）A. 逆向遷移B.負(fù)遷移C.特殊遷移D.普遍遷移7.用同一測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試前后兩次施測(cè)結(jié)果的相關(guān)系數(shù)表示的信度是（）A. 內(nèi)部一致信度B.折半信度C.復(fù)本信度D.重測(cè)信度8.斯陶布將個(gè)體的價(jià)值取向、移情能力和幫助別人的知識(shí)、技能等因素結(jié)合起來，解釋（）產(chǎn)生的過程。

3、A. 道德判斷B.親社會(huì)行為C.品德D.道德需要9.世界上一個(gè)心理學(xué)驗(yàn)室創(chuàng)建于（）A. 希臘B. 英國C.美國D. 德國10.采用對(duì)偶故事法研究兒童品德發(fā)展的過程，并將其劃分為自我中心、權(quán)威、可逆和公正四個(gè)階段的心理學(xué)家是（）A. 柯爾伯格B.斯陶布C.皮亞杰D. 林崇德11.幼兒理解自己性別不會(huì)隨年齡增長而變化的年齡階段是（）A.23 歲B.45 歲C.56 歲D.67 歲12.兒童不能從他人的角度來考慮問題，只能從自己的角度觀察和考慮問題，并深信自己的觀點(diǎn)和他人的想法一致。這種思維的特點(diǎn)是（）A. 自我中心主義B.直觀形象性C.知覺的集中性D.不可逆性13.在教育過程中，教師經(jīng)常充當(dāng)家長的

4、角色。這反映了教師在扮演（）A. 教書的角色B.育人的角色C.管理的角色D.代理的角色14.最早對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行科學(xué)研究的學(xué)者是（）1A. 桑代克B. 比納C.高爾頓D. 韋克斯勒15.根據(jù)奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論，如果某一學(xué)生為贏得老師的夸獎(jiǎng)或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)，則該學(xué)習(xí)具有（）A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自尊內(nèi)驅(qū)力16.系統(tǒng)提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）A. 桑代克B. 華生C.巴甫洛夫D. 斯金納17.人生第一年內(nèi)，腦重量增加速度最快，平均每天增加（）克B.1 克克D.2 克18.提出“發(fā)展任務(wù)”概念的心理學(xué)家是（）A. 哈維斯特B.維果斯基C.柯爾伯格D.斯

5、皮爾曼19.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論特別強(qiáng)調(diào)（）在學(xué)習(xí)中的作用。A. 強(qiáng)化B. 頓悟C.理解D. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)20.從嬰幼兒感情承擔(dān)能力來說，入托時(shí)間最好應(yīng)是（）A.1 1.5 歲 2 歲C.2 2.5 歲 3 歲21.心理發(fā)展的生物前提是（）A. 環(huán)境B. 成熟C.遺傳D.教育22.社會(huì)文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）A. 魯賓斯坦B.達(dá)維多夫C.維果斯基D.列昂節(jié)夫23.在學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等情境下，去引起或改變一種或幾種影響學(xué)生心理變化的條件，從而觀察學(xué)生行為變化的方法，稱為（）A. 自然實(shí)驗(yàn)法B.心理測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案研究法24.獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹立良好榜樣。這利用的強(qiáng)化形式是（

6、）A. 直接強(qiáng)化B. 替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D. 漸進(jìn)強(qiáng)化25.認(rèn)知策略遷移理論認(rèn)為影響遷移的重要因素是（）A. 兩種學(xué)習(xí)任務(wù)中所包含的共同成分B. 學(xué)習(xí)策略的定勢(shì)C.對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解D.對(duì)學(xué)習(xí)策略的有效性的評(píng)價(jià)26.小學(xué)生的有意識(shí)記開始超過無意識(shí)記的年級(jí)一般是（）A. 二年級(jí)B. 三年級(jí)C.四年級(jí)D. 五年級(jí)27.“舉一反三” 、“觸類旁通”通常指（）心理現(xiàn)象。A. 學(xué)習(xí)的遷移B.高原期C.元認(rèn)知D.記憶28.經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論中影響最大的是斯皮爾曼的（）模型。2A. 標(biāo)準(zhǔn)化B. 真分?jǐn)?shù)C.方差分析D. 正態(tài)分布29.當(dāng)一個(gè)人的思維發(fā)展到一切事情需看情況來定時(shí)，其思維處于（）A. 二元論階段B.多元

7、論階段C.相對(duì)論階段D.約定論階段30.卡特爾把人格特質(zhì)區(qū)分為（）A. 一般特質(zhì)和特有特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.基本傾向、基本特質(zhì)和類型D.理智、情感和意志二、填空題 (本大題共 6小題，每空 1 分，共 10 分 )31.德國心理學(xué)家 _ 是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。32.抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化所完成的時(shí)間是在高中_ 年級(jí)。33.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把知識(shí)分為_和 _兩大類。34.品德是指個(gè)體依據(jù)一定_ 行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的某種_ 的心理特征。35.根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，可以把教學(xué)監(jiān)控能力分為 _指向型和 _指向型兩類。36.確定內(nèi)容效度要依賴于兩個(gè)條件：第一是_ ；第二是 _ 。三、名詞解釋 (本大題共5 小題，每小題3 分，共 15 分)37.發(fā)展與教育心理學(xué)38.社會(huì)認(rèn)知39.個(gè)別差異40.道德情感41.皮格馬利翁效應(yīng)四、簡答題 (本大題共 4小題，每小題 5分，共 20 分)42.簡述皮亞杰關(guān)于心理發(fā)展的具體階段。43.簡述心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性的具體表現(xiàn)。44.簡