教師隊伍建設(shè)主要措施

1、教師隊伍建設(shè)主要措施教師是學(xué)校的脊梁， 是學(xué)生的偶像。 教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè) 道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的健康成長。教 師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具 有模范的師表形象、 具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍， 是辦好學(xué)校的 根本之本。洪澤實小一直把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)來 抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價 值觀，一支優(yōu)秀的教師隊伍已經(jīng)初步形成， 在縣師德評估中深收好評。一、狠抓學(xué)習(xí)立師德一學(xué)理論，提高認(rèn)識。提升理論水平是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就 成為師德建設(shè)的首要任務(wù)。 在理論學(xué)習(xí)上我們采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相

2、結(jié)合的形式。 在引導(dǎo)教師自學(xué)我們的做法有： 一是營造讀書學(xué)習(xí)的氛 圍，教室、辦公室都有書柜，除了學(xué)校配備一定的圖書外，還要求教 師、學(xué)生都要帶定數(shù)量的圖書實現(xiàn)資源共享。二是落實時間，每天都 有讀書時，早晨、 中午教師必須提前半小時到校，和早到的學(xué)生一起 讀書。每周有半天的讀書日，全校師生共同讀書。三是開展活動，每 年舉辦一次為期一個月的讀書節(jié)， 讀書節(jié)期間， 教師的活動有讀書交 流會、讀書筆記展評、沙龍、演講等，活動的開展激發(fā)了師生讀書學(xué) 習(xí)的熱情。學(xué)校還以教師自愿的原則成立了 “讀書研究會 ”，會員的首 先是要堅持讀書，每月集中研討一次，交流讀書體會。除引導(dǎo)教師自 學(xué)外，學(xué)校還組織集中學(xué)習(xí)，

3、周一的政治學(xué)習(xí)多年堅持從未間斷，而 且在前一周周末的例會上就確定好學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。 本學(xué)期，為落實 新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范開展了系列活動，領(lǐng)導(dǎo)宣講、 教師解讀、討論交流，青年教師開展 “我愛教師這一行 ”和“做最好的 自己”為主題的演講比賽，并讓一等獎的五位選手在全體教師會上演 講，請五位班主任標(biāo)兵和四位優(yōu)秀教師就自己是如何遵守規(guī)范進 行現(xiàn)身說法。二學(xué)先進，引領(lǐng)前進。我校定期組織教師學(xué)習(xí)陶行知、葉圣陶、 斯霞的先進事跡，特別是本校優(yōu)秀教師的事跡，對各級表彰的教師， 學(xué)校有計劃地安排他們在全體教師會上宣講自己的先進事跡。 我校上 報的各級表彰都是在校級各類先進中產(chǎn)生的。 每學(xué)期，在開展校

4、級的 “師德模范 ”、“優(yōu)秀教師 ”、“優(yōu)秀班主任 ”等多項評比時，首先是讓大 家自己對照標(biāo)準(zhǔn)自評打分， 自評的過程也是大家找差距、 受教育的過 程，同時，使教師們覺得榜樣就在眼前，典型就在身邊，目前，全校 教師中已形成了 “比、學(xué)、趕、幫、超 ”的良好氛圍。三學(xué)禮儀，提升氣質(zhì)。每學(xué)期，按月組織教師觀看教師禮儀教 育錄象，暢談觀看感受， 交流心得體會， 踐行禮儀教育要求和標(biāo)準(zhǔn)， 撰寫教師禮儀教育觀后感。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師內(nèi)涵，提升了 教師氣質(zhì)。二、強化督查樹新風(fēng)隨著社會的發(fā)展， 社會上的一些不良現(xiàn)象也在潛移默化地侵蝕著教師 的靈魂，影響著教師的職業(yè)道德、信念。為此，我校加強督查，規(guī)范 教師日

5、常行為。（一）加強引導(dǎo)，提升素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都要組織一次全 體教師的愛生宣誓， 并把愛生誓言、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、 縣教育系統(tǒng) “八條禁令 ”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自 辦公室里， 每位教師的教育格言公布在學(xué)校的網(wǎng)站上， 教學(xué)樓的走道 上也懸掛許多師生的格言警句， 目前學(xué)校正在著手起草教師教育行為 50 條建議，這些做法的目的都是為提醒大家時刻不忘自己是一名人 民教師，不斷進行自省，努力提高自身素質(zhì)。（二）加強督查，規(guī)范行為。學(xué)校工作的好壞關(guān)健看執(zhí)行力，執(zhí) 行力來自于不斷督查。 我校成立了 5 個值周組，每組 2 人。值周要對 學(xué)校的每天的教育教學(xué)工作全面督查， 從早晨

6、和中午的提前進班到教 師提前候課， 從教師多媒體的使用到不在網(wǎng)上做于工作無關(guān)的事， 從 教師在崗情況到執(zhí)行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的 值周外，校長室和相關(guān)職能部門還經(jīng)常突擊檢查， 如查教師在崗情況、 查在網(wǎng)上做與教學(xué)工作無關(guān)的事、 查課表執(zhí)行等。 無論是督查還是突 擊檢查，查出問題的，都要對照相關(guān)制度立即作出處理，并將處理結(jié) 果及時通報，決不姑息。（三）加強監(jiān)督，優(yōu)化隊伍。為了使學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教 育教學(xué)行為接受學(xué)生、家長的監(jiān)督，我們開辟了多條與學(xué)生、家長溝通交流的渠道。學(xué)校除正常的 “家長接待日 ”，定時接待家長外，我們 還向家長公開了校長的聯(lián)系電話， 使他們對學(xué)校和教

7、師工作的意見和 建議可以及時向校長反映。 每學(xué)期中途我們都會舉行一次對家長開放 日活動，請家長到學(xué)校聽課，看作業(yè)，與課任老師交流思想，交換看 法，共商學(xué)生成長大計。學(xué)期末，我們還要舉行一次學(xué)生、家長評學(xué) 校、評教師活動， 對家長有集中反映的教師學(xué)校將找其談話或作出處 理。三、錘煉師能育精英師德和師能是相輔相存的， 高尚的師德能促使師能的增強， 師能 的增強，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓(xùn)練為抓手， 努力打造精英隊伍，爭創(chuàng)品牌學(xué)校。一是以課堂教學(xué)為抓手， 提高教師教學(xué)水平。 每周一上午是我校 的“課堂演練場 ”，每次要安排語數(shù)及其它學(xué)科各 1 名上課，全體教師 聽課，周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一

8、個固定的內(nèi)容就是評課。除周一的 “課堂演 練場”外，周二到周五每天都要點課三節(jié)，由各年級的評課組聽課同 時檢查備課和作業(yè)并打分， 作為學(xué)期末教學(xué)成績的一個方面， 另外所 有教干每周至少推門聽課一節(jié)，這是各人行政例會匯報的第一個內(nèi) 容。通過大面積的聽課，把對教學(xué)工作的檢查分散到平時，促使教師 增強教學(xué)的責(zé)任心，提高了教師課堂教學(xué)水平。二是以活動文化為載體， 切實彰顯教育成果。 為了提高教師隊伍 的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展 “學(xué)理論，樹形象，創(chuàng)業(yè) 績”主題教育活動。我校是市縣的 “廉政文化進校園 ”示范校，我們圍 繞廉政文化進校園開展了多項活動。如， “為師之道大家談 ”、 “服務(wù) 只有起點，滿意沒有終點 ”、“讓學(xué)生一生幸福成長 ”等主題開展形式 多樣的師德教育活動， 展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會。 開展“愛與責(zé)任 ”師德征文比賽，踐行 “讓我們一生幸福成長 ”的育人理 念。同時，學(xué)校還征集 “教師名言 ”來約束和規(guī)范自己的言行，切實變 教師“要我做 ”為“我要做 ”，從而在教師中