說(shuō)課稿藍(lán)卡卡生氣了

1、 藍(lán)卡卡生氣了說(shuō)課稿尊敬的各位老師: 大家好！我是陽(yáng)光一班馮老師。今天我要實(shí)行的活動(dòng)是由市教研室組織的教研活動(dòng),根據(jù)健康領(lǐng)域我選定的主題是藍(lán)卡卡生氣了。一、教材分析1、 說(shuō)教學(xué)內(nèi)容（活動(dòng)來(lái)源）:藍(lán)卡卡生氣了來(lái)自于大班主題活動(dòng)藍(lán)卡卡情商。在這之前，天使一班的孩子對(duì)于自己生氣了無(wú)法找到合適的解決方法，孩子們對(duì)于生活在這樣一個(gè)溫暖而充滿愛(ài)的大家庭里，爺爺奶奶爸爸媽媽是非常嬌慣自己的，所以自己有任何要求家長(zhǎng)都會(huì)去滿足自己，當(dāng)然在無(wú)法滿足自己或者是延遲的滿足自己都會(huì)去發(fā)脾氣，那么自己生氣了會(huì)有哪些辦法來(lái)克制自己不讓自己生氣，并能學(xué)會(huì)處理生氣的方法，并能在生活中靈活使用。2、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教育目標(biāo)活動(dòng)是活動(dòng)

2、設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。孩子對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)其年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的意旨是“幼兒參與其中”，改變傳統(tǒng)“空講”的教育方式，要求孩子理解生氣的情緒，知道生氣時(shí)的內(nèi)外在表現(xiàn)；學(xué)會(huì)處理生氣的方法，并能在生活中使用。特制定以下活動(dòng)目標(biāo):（1）認(rèn)知目標(biāo):初步感知生氣的情緒（2） 水平目標(biāo):知道那些情緒下容易生氣，了解生氣時(shí)內(nèi)在及外在表現(xiàn)（3）情感目標(biāo):知道用不同的處理方法帶來(lái)的結(jié)果是不一樣的活動(dòng)重點(diǎn):幼兒理解到垃圾的危害，感知環(huán)保的重要性活動(dòng)難點(diǎn):知道用不同的處理方法帶來(lái)的結(jié)果是不一樣的為解決重難點(diǎn)，在活動(dòng)中我為幼兒提供了觀察實(shí)

3、物圖片、自主操作等，又為他們創(chuàng)設(shè)了討論環(huán)節(jié)，活動(dòng)延伸也有利于幼兒情緒的發(fā)展。3、 說(shuō)幼兒情況天使一班的孩子大多都在4、5歲左右，有了一定的分析綜合水平，和以前相比本次孩子們參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性得到了提高。我班男孩子多，較為活躍，許多幼兒能做到獨(dú)立地思考問(wèn)題，但總是怯于大膽站起來(lái)回答問(wèn)題，整體性提問(wèn)的時(shí)候幼兒特別被動(dòng)，讓人感覺(jué)比較被動(dòng)，但他們還是喜歡思考的，對(duì)于自己喜歡的事物，他們總是有著非常濃厚的興趣。4、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備（1）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起回憶意見(jiàn)以前讓自己感到生氣的事情，包括幼兒的心里想法及外在的表現(xiàn)。（2） 物質(zhì)準(zhǔn)備:一個(gè)表情箱子、藍(lán)卡卡掛圖、神奇的生氣球若干。教法和學(xué)法直

4、觀演示法:我使用圖片和實(shí)物直觀地向幼兒展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察事物，調(diào)動(dòng)幼兒的觀察興趣，引發(fā)他們積極地思考。觀察法:為幼兒提供圖片材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，感受圖片里的內(nèi)容，讓他們有所體會(huì)，有所感悟。講述法:在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽地用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和想法。5. 教學(xué)過(guò)程本次活動(dòng)以“游戲?qū)胗變褐黧w參與活動(dòng)延伸“為主線，以注重幼兒體驗(yàn)和加強(qiáng)幼兒的實(shí)踐水平為主，制定了教學(xué)過(guò)程為:一、 活動(dòng)導(dǎo)入游戲:表情變變變。教師出示表情箱子（分別是微笑、大笑、悲傷、生氣四種情緒），引導(dǎo)幼兒先觀察各種表情，再引導(dǎo)幼兒初步辨識(shí)生氣的表情。師:這是什么表情？引導(dǎo)幼兒初步觀察生氣的表情特點(diǎn)。二、 活動(dòng)展開(kāi)1、

5、 情緒理解:教師講述故事生氣的藍(lán)卡卡，老師做表情，講到“藍(lán)卡卡生氣了，非常非常生氣”時(shí)，停止講述及表演。師:藍(lán)卡卡怎么了？發(fā)生了什么事情？師:藍(lán)卡卡生氣時(shí)是什么樣子的？（教師出示掛圖1-1、1-2，分別展示藍(lán)卡卡生氣的表情、動(dòng)作）師:那你們生氣的時(shí)候是怎么的呢？(請(qǐng)部分幼兒分享或是做生氣的表情)2. 情緒察覺(jué):（1） 讓幼兒自己回憶過(guò)去在什么情形下會(huì)不開(kāi)心，會(huì)生氣。（2）師:你們有沒(méi)有像藍(lán)卡卡那樣生氣過(guò)？什么事情會(huì)讓你感到生氣呢？小結(jié):當(dāng)別人做了我們不喜歡的事情后，我們就會(huì)不開(kāi)心。會(huì)生氣······（2） 師:生氣的時(shí)候你看起來(lái)是怎樣

6、的呢？心里在想些什么呢？讓幼兒兩人一組實(shí)行討論“什么事情讓自己感到生氣”，教師注意觀察、傾聽(tīng)。(2) 讓幼兒把讓自己感到生氣的事情在白紙上畫(huà)下來(lái)。幼兒畫(huà)好后，教師引導(dǎo)幼兒就自己所畫(huà)內(nèi)容實(shí)行個(gè)別講述。小結(jié):生氣的時(shí)候我們的心跳和呼吸會(huì)加快，臉會(huì)變紅。心里會(huì)很煩躁；生氣的時(shí)候想一個(gè)人待會(huì)兒，也有想打人、想尖叫、想砸東西的沖動(dòng)······三、 活動(dòng)小結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)容易引起生氣情緒的事情、生氣時(shí)的感受和表現(xiàn)。師:生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，每個(gè)人都可能會(huì)碰到。當(dāng)被人做了我們不喜歡的事情的時(shí)候，我們就可能會(huì)生氣。生氣的時(shí)候我們的心跳和呼吸會(huì)加

7、快，臉會(huì)變紅，會(huì)很煩躁；生氣的時(shí)候想一個(gè)人待會(huì)兒，也有想打人、想尖叫、想砸東西的沖動(dòng)······ 活動(dòng)延伸1. 園內(nèi)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒在白紙畫(huà)上自己喜歡的表情，并將表情拿給老師看，引導(dǎo)幼兒來(lái)理解及體驗(yàn)相對(duì)應(yīng)表情。2家庭延伸:生氣好不好呢？生氣了我們要做謝什么想、才能平靜下來(lái)，才能開(kāi)心起來(lái)呢？請(qǐng)小朋友回家之后與爸爸媽媽一起想想辦法，好嗎？ 教學(xué)資源 生氣的藍(lán)卡卡 藍(lán)卡卡正在抱著小火車(chē)玩“繞彎彎”的游戲。玩的正開(kāi)心時(shí)，淘氣的小弟弟跑來(lái)了，還一把奪走了小火車(chē)！ 藍(lán)卡卡著急地說(shuō)道：“還給我！” “不！”小弟弟抱著小火車(chē)快速地跑開(kāi)了。藍(lán)卡卡跑到

8、廚房，找到媽媽?zhuān)⒏嬖V了媽媽剛剛發(fā)生的事情，希望媽媽能說(shuō)句公道話?？墒菋寢寘s平靜地說(shuō)：“就讓小弟弟玩一會(huì)兒吧！”藍(lán)卡卡坐到墻角邊，感覺(jué)自己很委屈 ，“憑什么給他玩，不給我玩！小火車(chē)是我的！”突然，一股怒火慢慢地從肚子里竄出來(lái)······藍(lán)卡卡生氣了，非常非常生氣。他喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火來(lái)。他想踢東西、想打人、想尖叫，他想把所有的玩具都砸掉：最?lèi)?ài)的小汽車(chē)、小卡車(chē)、毛絨小黃狗、小憨熊······ 這些都是藍(lán)卡卡腦子里想出來(lái)的，其實(shí)藍(lán)卡卡什么也沒(méi)做?？伤娴姆?/p>

9、常非常生氣！ 藍(lán)卡卡呼呼地喘著粗氣，心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。他覺(jué)得喉嚨里呼出來(lái)的氣就像長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗?；馃蛔?，燒著家具，燒掉一座大樓。最后，整個(gè)城市都燒得通紅通紅的。這一切也都是藍(lán)卡卡心里想的，因?yàn)樗{(lán)卡卡太生氣了。藍(lán)卡卡忍不住委屈從家里跑了出來(lái)。他一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不動(dòng)。然后，他坐在一塊打石頭上哭了一會(huì)兒。他看看石頭，看看大樹(shù)，又看看灌木叢里的小花。他聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫，又抬起頭看看藍(lán)天和白云，微風(fēng)輕輕吹著他的頭發(fā)，摸著他的臉蛋······藍(lán)卡卡覺(jué)得好多了，他慢慢地往家里走去。 這時(shí)，藍(lán)卡卡已經(jīng)不生氣了。 教學(xué)反思 藍(lán)卡卡生氣了是大班的一個(gè)健康領(lǐng)域活動(dòng)，本節(jié)課以游戲?qū)胝n堂氣氛很好。進(jìn)入活動(dòng)流程與幼兒的互動(dòng)沒(méi)有活躍的氛圍，提出的問(wèn)題幼兒回應(yīng)不積極，互動(dòng)欠缺。教學(xué)中運(yùn)用掛圖而沒(méi)有使用現(xiàn)在的多媒體教學(xué)。教學(xué)中教師應(yīng)注意自己的表情，表情形象生動(dòng)富有感染力。語(yǔ)速適中，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，而這些在我的教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)的不是