（整理版）《短文三篇》效能作業(yè)

1、短文三篇效能作業(yè)一 根底知識(shí)檢測    1以下加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)      a糊涂tu稱頌chng消磨光陰mó    b. 樂趣qù度日dù虛度此生sh    c. 寄托tuò講究jiù稍縱即逝sho    d彌補(bǔ)mí短暫zhuàn豐盈飽滿yíng    2以下詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪項(xiàng)  

2、60;     a賞玩    品嘗    常年累月b枯燥    急燥    躁動(dòng)不安    c流逝    流失    愛不釋手d惋惜    宛轉(zhuǎn)    婉言拒絕    3下面這段話的橫線上應(yīng)填寫的詞語，正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)     &

3、#160;  昆劇在表演藝術(shù)上_高雅，而且優(yōu)秀藝人為了_觀眾，常常以通俗的語言_劇本。    a品味    接觸    潤色b品位    接近    潤飾    c品嘗    接近    裝飾d品格    走近    裝點(diǎn)    4以下標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng) 

4、0;      a度日、消磨時(shí)光的常用語令人想起那些哲人的習(xí)氣。    b王浩大聲斥責(zé)李明：“你不調(diào)查研究，就憑主觀臆斷，要不犯錯(cuò)誤才怪呢?    c我向往的是：明月，清風(fēng)，靜謐的田野，清清的溪流。    d省教育廳在給孫旗屯建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)功績，永垂青史。八個(gè)大字。    5以下加點(diǎn)的熟語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)        a我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子。    b下課之后

5、，班上的幾個(gè)“混世魔王扔書包、弄本子、拍桌子、踢凳子，把教室搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，烏煙瘴氣。    c一個(gè)巴掌拍不響，巴以問題鬧成今天這樣的局面，主要的責(zé)任是以色列，但巴勒斯坦也有責(zé)任。    d兩個(gè)有點(diǎn)意見，可以坐下來心平氣和地交換意見，總是那么針尖對(duì)麥芒，對(duì)任何一方都沒有好處。    6以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪項(xiàng)        a我眼看生命的時(shí)光無多，我就越想增加生命的分量。    b一部全國性的職業(yè)病防治法將提交全國人大審議，

6、有望使勞動(dòng)者保護(hù)自身健康提供更有力的法律武器。    c中外文學(xué)大師的杰出創(chuàng)造無不以其對(duì)傳統(tǒng)的廣博和深刻的把握為根底的。       d由于高級(jí)公務(wù)員長期在政府中擔(dān)任要職，形成了一個(gè)特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結(jié)成了一個(gè)盤根錯(cuò)節(jié)的人際關(guān)系網(wǎng)。    7把以下句子組合成語意連貫的一段話。    哈巴雪山位于香格里拉縣東南部。    遠(yuǎn)看有幾分像閃著銀花的皇冠，在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，虛無縹緲。    由于

7、垂直高差變化大，植物類型多樣，20世紀(jì)80年代初就建立了自然保護(hù)區(qū)。    主峰高5396米山頂終年封冰雪凍。    山峰頂峰平緩，不像其他雪山那樣孤傲，四周山峰環(huán)立主峰周圍。    8仿照例句，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。不要求與原句字?jǐn)?shù)相等例：c形的月亮     一個(gè)孤零零的字母     寫在墨藍(lán)色的天幕上9、在橫線上說說以下句子對(duì)表現(xiàn)人物的作用：這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿難道在天黑之前，他也可能變成這

8、個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。他蹲在苔蘚地上，嘴里銜著一根骨頭，吮吸著仍然使骨頭微微泛紅的剩余生命有時(shí)砸到自己的指頭，使他一時(shí)感到驚奇的是，他并不覺得很痛。他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩稀?#160;二 閱讀以下短文，答復(fù)以下問題。石縫間的生命節(jié)選                  林  希  

9、0; 石縫間那倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。    是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土。便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。    于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。    或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長長的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的。它們就在一簇一簇

10、瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。    或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長得那樣茁壯，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老。它們的葉因枯萎而失卻光澤。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情。但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。 

11、60;  如果石縫間只有這些小花小草。也許還只能引起人們的哀憐，而最為令人贊嘆的。就在那石巖的縫隙里，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱難的拼搏。    如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。    愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

12、    石縫間頑強(qiáng)的生命，既是生物學(xué)的又是哲學(xué)的更是美學(xué)的，它向你揭示出笑的、壯麗的心靈世界。    石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量。它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。  3、“生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。對(duì)這一句理解正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)        a. 生命的尊貴、輝煌壯麗，在于野草青青、綠遍山山嶺嶺，使大自然充滿生機(jī)，顯得輝煌壯麗。    b. 在于環(huán)境無論怎樣艱

13、難，都頑強(qiáng)不屈地生長。    c. 是相對(duì)于無生命的巖石而言。生命是有機(jī)體。巖石扼制不了生命，生命卻征服了巖石。    d. 在于落在石縫間也能生長，倘在肥沃的大地上，就更加旺盛繁茂，輝煌壯麗。 4、“生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著生命就是拼搏這句話的含義是什么? 5、松柏的形象包含著什么樣的情和理?                  

14、60;                                                 

15、60;      6、“愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾這句話的含義是什么? 7、愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，“尋求最艱苦的環(huán)境應(yīng)如何理解?                                &

16、#160;                                          8、石縫間頑強(qiáng)的生命，向你揭示出怎樣一個(gè)美的、壯麗的心靈世界? 9、從野草到山花到松柏的結(jié)構(gòu)安排有什么好處?                             &#