三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課件1 西師大版 (194)

1、探索一:3 + 2 = 5加數(shù) 加數(shù) 和 還可以怎么列式?2 + 3 = 5小結(jié):交換兩個(gè)加數(shù)的位置交換兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變和不變.情景小朋友，你能看著這幅圖來(lái)說(shuō)個(gè)故事，并列式求和嗎？ 探索一:馬路上的紅綠燈口,先開(kāi)來(lái)3輛小汽車,又開(kāi)來(lái)1輛小汽車,一共有幾輛小汽車?算式: 3+1= 4情景探索一: 馬路上原來(lái)有2個(gè)人在等車,又來(lái)了一個(gè)人,現(xiàn)在一共有幾個(gè)人?算式: 2+1= 3情景探索一:小結(jié) 我們把同類物合并起來(lái)或是在原我們把同類物合并起來(lái)或是在原有的基礎(chǔ)上再添加相同的東西都用加有的基礎(chǔ)上再添加相同的東西都用加法來(lái)計(jì)算。法來(lái)計(jì)算。探究一今天，老師要帶小朋友到綠地上去玩，在草地上，既要呼吸新今

2、天，老師要帶小朋友到綠地上去玩，在草地上，既要呼吸新鮮的空氣、欣賞美麗的風(fēng)景，又要做個(gè)有心人，把看到的編個(gè)鮮的空氣、欣賞美麗的風(fēng)景，又要做個(gè)有心人，把看到的編個(gè)故事說(shuō)給小朋友聽(tīng)，并列式計(jì)算。故事說(shuō)給小朋友聽(tīng)，并列式計(jì)算。探究一探究一探究二探究二探究三探究三 小花園里有5 個(gè)小朋友在玩黃沙,又跑來(lái)了5個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友?探究一探究一探究二探究二探究三探究三草地上有草地上有5個(gè)大皮球個(gè)大皮球,4個(gè)小皮球個(gè)小皮球,一共有幾個(gè)皮球一共有幾個(gè)皮球?探究一探究一探究二探究二探究三探究三 樹(shù)林旁邊原來(lái)停了樹(shù)林旁邊原來(lái)停了4輛自行車輛自行車,小朋友又騎來(lái)了小朋友又騎來(lái)了2輛輛,一共有幾輛一共有幾輛?探

3、究一探究一探究二探究二探究三探究三 綠地里有綠地里有2個(gè)小朋友坐在椅子上休息個(gè)小朋友坐在椅子上休息,又來(lái)了又來(lái)了2個(gè)小個(gè)小朋友要在亭子里休息朋友要在亭子里休息,一共要有幾個(gè)小朋友要休息一共要有幾個(gè)小朋友要休息?2+2= 4探究二探究一探究一探究二探究二探究三探究三草地上有草地上有3只大的鳥(niǎo)只大的鳥(niǎo),4只小的鳥(niǎo)只小的鳥(niǎo),一共有幾只鳥(niǎo)一共有幾只鳥(niǎo)?3+4= 7探究一探究一探究二探究二探究三探究三小河里有小河里有1只大鴨，只大鴨，3只小鴨，一共有幾只鴨？只小鴨，一共有幾只鴨？1+3=4探究一探究一探究二探究二探究三探究三 89路路牌旁路路牌旁 ，有，有4人在等車，又來(lái)了人在等車，又來(lái)了4人，一共有幾

4、人？人，一共有幾人？探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三仔細(xì)觀察這幅圖你還可以列出哪些算式？仔細(xì)觀察這幅圖你還可以列出哪些算式？探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三 89路路牌旁，有路路牌旁，有3人手人手里拿了蛋筒，有里拿了蛋筒，有5人沒(méi)有拿，人沒(méi)有拿，一共有幾人？一共有幾人？ 3+5=8（人）（人）探究一探究一探究二探究二探究三探究三答：一共有答：一共有8人人 89路路牌旁，有路路牌旁，有2個(gè)男個(gè)男同學(xué)，同學(xué)，6個(gè)女同學(xué)，一共有個(gè)女同學(xué)，一共有幾位同學(xué)？幾位同學(xué)？ 2+6=8（位）（位）探究一探究一探究二探究二探究三探究三答：一共有答：一共有8位同學(xué)。位同學(xué)。89路路牌旁，背書包

5、的路路牌旁，背書包的 有有2人，不背書包有人，不背書包有6人，人，一共有幾人？一共有幾人？ 2+6=8（人）（人）探究一探究一探究二探究二探究三探究三答：一共有答：一共有8人。人。89路路牌旁，穿裙子的路路牌旁，穿裙子的有有3人，不穿裙子的有人，不穿裙子的有5人，人，一共有幾人？一共有幾人？ 3+5=8（人）（人）探究一探究一探究二探究二探究三探究三答：一共有答：一共有8人。人。89路路牌旁，戴帽子的路路牌旁，戴帽子的有有1人人 ，不，不 戴帽子的戴帽子的 有有7人，一共有幾人？人，一共有幾人？ 1+7=8（人）探究一探究一探究二探究二探究三探究三答：一共有答：一共有8人。人。小結(jié)：同樣一個(gè)情景，可以從不同的角度觀察從而同樣一個(gè)情景，可以從不同的角度觀察從而列出不同的算式。列出不同的算式。探究一探究一探究二探究二探究三探究三小結(jié)：剛才,我們看了“綠地”的情景圖來(lái)說(shuō)故事,能運(yùn)用“組合添加”的方法編加法題,并列式求和,最后在圖中數(shù)一數(shù),答案是否正確。探究一探究一探究二探究二探究三探究三7+2=9 5+2=7 3+3=6 5+3=8 根據(jù)給你的加法算式找到相應(yīng)的圖片。練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二 根據(jù)算式，用“原來(lái)又現(xiàn)在”編故事。