六年級上期,數(shù)學,家長會發(fā)言稿

1、六年級上期 , 數(shù)學 , 家長會發(fā)言稿篇一：六年級數(shù)學上學期家長會發(fā)言稿六年級數(shù)學上學期家長會發(fā)言稿列位家長，大伙兒好我就這次考試成績及試卷情形和數(shù)學學科本身的特點，同列位家長交流一下自己的觀點。 這次考試成績大伙兒都看到了，整體來講不錯，總分值有 3 人， 90 分以上的有34人， 80 分以上的有30 人， 70 分以上的有9 人， 60 分以上的有 3 人，不合格的 3 人。試卷安排的考試時刻是90 分，咱們學校安排了 60 分，但內(nèi)容不太難，時刻足夠，這次這份試卷六種題型，填空，判定，選擇、計算（解方程和分數(shù)混合運算）操作題和解決問題，涵蓋了咱們前四單元的所有內(nèi)容， ，但不是太難，這份

2、題出得比較全面，把咱們前四單元所學的知識點全數(shù)都考了。二、學生做題中顯現(xiàn)的明顯問題一、基礎(chǔ)知識大體概念把握不牢。如：填空題的第 2 小題 , 分數(shù)百分數(shù)小數(shù)的互化和分數(shù)的大體性質(zhì)的應(yīng)用學生失分的較多， 8 小題求半圓的周長和面積，很多學生半圓的周長沒有加值徑顯現(xiàn)錯誤。二、計算能力欠缺。計算能力是數(shù)學學習的基礎(chǔ)，幾乎每道題都滲透著計算，學生應(yīng)計算錯誤致使的失分情形也很 嚴峻。如解決問題算式對而計算犯錯的就有很多學生。3、審題不夠認真，解題較馬虎。如填空8 小題求半圓的周長和面積，已知的條件是半徑，有很多學生計算時誤把半徑看成直徑而失分。解決問題五題，求環(huán)形的面積，是大圓面積減小圓面積，已知直徑，

3、學生錯誤的用圓周率乘了直徑的平方。4、知識的應(yīng)用能力差，專門是知識的綜合應(yīng)用能力較差。如解決問題一題，審題不夠認真，馬虎大意，本來聯(lián)系生活實際的題目， “一日夜”時針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了 2 圈，學生由于生活體會少，平常不注意觀看，而錯誤的以為旋轉(zhuǎn)了12 圈， 24 圈， 失分同窗很多。 其實這道題月考的時候考過，那時大體沒有學生答對，輔導(dǎo)后又做了一次作業(yè)，這次還有二十多人錯誤，這就說明學生平常的態(tài)度不夠端正。咱班學生在學習方面還從在下面問題一、有些學生學習比較急躁，態(tài)度不夠端正。 那個主若是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面表現(xiàn)。到此刻為止，咱們班還有小部份同窗做作業(yè)都是教師、家長看著做，自覺性不高。只要教師家

4、長不管，他就不做教師檢查的作業(yè)比較認真正確的多和組長檢查的作業(yè)不認真。還有些同窗由于上課不認真聽講，造成作業(yè)可不能做，筆跡潦草，學習成績很不睬想。因此，我感覺，對待如此的學生，第一要教育學會聽課，主動完成作業(yè)，那個工作需要咱們家長和教師一起盡力，必然要改變這些同窗的學習態(tài)度。二、學生學習不夠細心。 幾乎所有學生一起存在的一個最重要的不良學習適應(yīng)。學習不夠細心，咱們數(shù)學學科不同其他學科，數(shù)學答案只有對錯之分。沒有發(fā)揮的余地，更不能找任何任何借口說，我會做，但我粗心了?？荚嚧中某e數(shù)字確實是錯誤的，粗心就等于可不能。再確實是丟單位名稱或單位名稱犯錯。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上顯現(xiàn)的很多，

5、大部份學生不寫答語或簡化答語。 (1) 計算方面不夠細心。試卷中的很多錯誤是計算錯誤。那個主若是咱們學生不適應(yīng)用草稿紙計算。他以為是最簡單，可不能錯。因此不假思索去口算，做完也不認真復(fù)查。而往往最簡單的反而最容易錯。因此，在那個地址請列位家長必然教育學生，在每一次做作業(yè)和考試中， 不要因為計算而失分， 在平常做作業(yè)時就要細心。 (2)審題方面不夠細心。 學生總會顯現(xiàn)審題方面的錯誤歸根到底，我感覺，確實是學生沒有養(yǎng)成良好的學習適應(yīng)。他們拿到一道題目， 不管三七二十一， 就下筆寫。 而沒有定下心來，認真的讀題，讀不懂的，多讀幾遍。此刻，咱們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，因此往往很簡單的一道題目，

6、但一聯(lián)系生活實際，或轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學生就驚惶失措。3、理論可不能聯(lián)系實際，確實是咱們說的會學可不能用，4、個別同窗太懶的 咱學過概念，面積公式還沒背會，個別學生不做家庭作業(yè)，乃至偷拿他人的作業(yè)湊數(shù)，咱本一個同窗我要檢查他的作業(yè)， 偷拿同桌的， 結(jié)果同桌也沒做完。鑒于學生從在的問題， 我想向列位家長提一些建議。 一、要提示小孩必然要抓住課堂上的四十分鐘。課堂上，認真聽課，踴躍動腦，舉手發(fā)言。因為咱們沒有多少課外輔導(dǎo)的時刻，下午只有30 分鐘左右的時刻來完成作業(yè)，課間十分一次也只能叫一兩個人。因此，必然要抓住課堂時刻，我將每節(jié)課要的知識點都變成當天的家庭作業(yè)，專門是容易犯錯的，必需把握的都出

7、在黑板上作為家庭作業(yè)，因此，務(wù)必要提示小孩抄完作業(yè)，一樣情形不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。二、要提示小孩不要不懂裝懂， 要實事求是， 要多問。 不要照抄作業(yè)3 、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。 此刻咱們數(shù)學作業(yè)只有學習評判，這上面的題目比較難，專門是最后一題，大部份學生獨立完成有困難。家長應(yīng)該及時給予指導(dǎo)。4、基礎(chǔ)差的同窗，家長要以基礎(chǔ)知識題為主，讓他們多練一些計算題，簡單的解決問題， 不要抓難題， 難題對他們來講做與不做一樣的成效。學習中等的同窗，以咱們所學內(nèi)容為主，讓他們把握好本冊數(shù)學的所有內(nèi)容。成績優(yōu)良的，適當?shù)淖屗麄兘佑|一點奧數(shù) 題，有利于提高小孩的思維能力。五、 這次考試不合格的和成績退步

8、較大， 咱們相互配合，要好好抓小孩的學習， 不然愈來愈差， 六年級再不抓就遲了。六、常常不完成作業(yè)的，錯誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯(lián)系。希望多治理小孩的學習。篇二： XX 上期六年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿六三班家長會科任教師師發(fā)言稿列位家長：晚上好！第一我代表六三班的全部小孩對你們的到來表示歡迎和感激。 今天我要講的有以下五點： 1. 關(guān)于學習成績。 2. 學生的課堂表現(xiàn)和存在的問題。 3. 學好數(shù)學的五個好適應(yīng)。 4 . 關(guān)于平常的教學。 5 我對家長的幾點建議。一 關(guān)于學習成績六年級，是小學時期一個超級重要的時期，這一時期，小孩不管在學習上，仍是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適

9、應(yīng)六年級生活的小孩，會給爾后的學習打下良好的基礎(chǔ)；而若是對六年級的知識把握不行，和思維沒有跟上來的話，他就會感覺學習起來超級費力，乃至產(chǎn)生厭學情緒，這會專門大程度上阻礙小孩學習的踴躍性和自信心，致使他以后的學習困難重重、成績一落千丈。有的家長可能會以為我的小孩以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來講都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部份家長常常翻看小孩的書本及練習，發(fā)覺，此刻的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。 因此作為家長要有心理預(yù)備，不能全指責小孩。二、學生的課堂表現(xiàn)和存在的問題。大部份學生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業(yè)。但

10、踴躍回答教師提出的問題學生減少很多，但也有一部份學生對學習的目的不夠明確，方式不對，要緊表此刻：上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完不成；加上學生家長不能及時對小孩進行輔導(dǎo)， 造成了學習差。 還有一部份是， 反映問題慢，基礎(chǔ)太差。三、學好數(shù)學的五個好適應(yīng)1上課專心聽講的適應(yīng)。大伙兒試探一下，什么緣故在家里感覺自己的小孩挺伶俐，而學習成績那么一樣？什么緣故差不多的智力一樣的教師一樣的上課，學習差異會這么大？聽課，是一個小孩最大體的獲取知識的能力！若是上課時專心聽講，踴躍回答下列 問題，數(shù)學成績可不能太差。2培育學生認真讀題適應(yīng)。我發(fā)覺此刻的學生沒有認真審題的適應(yīng)，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平常

11、在校寫作業(yè)時，學生做應(yīng)用題時必然要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，若是還不睬解再讀兩遍。在日常的教學中， 我常常采取讓學生找關(guān)鍵詞的方式， 比如：在教學圓的周長時，是明白半徑求周長，仍是明白直徑求周長。4、培育自覺訂正錯題的適應(yīng)。據(jù)我分析，此刻很多小小孩做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我感覺家長有必要適本地幫忙小孩找到做錯題目的緣故所在，并增強對小孩知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，如此才能真正起到訂正錯題的踴躍作用。若是每一個小孩都能做到在完成作業(yè)的情形下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績必然會有專門大的進步。5嚴格認真，一絲不茍的適應(yīng)。

12、不管成績?nèi)绾危钭钌僖龅綍鴮懝ふ?、格式標準，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培育學生認真負責的學習態(tài)度。大伙兒能夠翻看一下學生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的小孩學習必然不錯，而學習好的小孩各方面都比較優(yōu)秀， 尤其是各個活動。 良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能夠減少小孩由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也能夠培育小孩思維的層次性。四關(guān)于平常的教學一、我上數(shù)學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氣氛中學習， 大部份學生會配合， 思維也隨著教師不斷地轉(zhuǎn)動，思維都超級活躍，上那個班的課幾年了，對班上小孩的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜愛，但偶然也有不聽話的時候

13、，其實這也是能夠明白得的。 。2 我是比較重視學生學習適應(yīng)的培育的。比如：上課傾聽教師講課和學生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的適應(yīng)，獨立試探的適應(yīng)，作業(yè)后自覺糾正適應(yīng)等等。一個良好適應(yīng)的養(yǎng)成是需要長期培育的，并非是一朝一夕，一蹴而就的。 但必然要堅持下去， 因為一個好適應(yīng)會讓小孩受益終生。3 . 在課后輔導(dǎo)方面，我感覺仍是下了很多功夫。常常利用早中晚的課余時刻，都對學生進行了輔導(dǎo)，主若是針對上課沒學好，作業(yè)可不能做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。大多數(shù)同窗能當天把握當天所學的知識，但由于有的學生經(jīng)歷力較差，當天把握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。三給家長的一些建議家長要充分重視

14、小孩在小中銜接中會顯現(xiàn)的問題，對小孩加以科學的指導(dǎo)。1. 催促小孩養(yǎng)成自覺、自主學習的適應(yīng)。如按時按量完成作業(yè)，做事有打算，能自主維持書包的整潔和利用方便等。 天天檢查小孩的作業(yè)完成情形，不只是檢查是不是完成，而是看做作業(yè)的情形，做完這些題做對了多少，小孩有無把握，這是超級重要的，我對學生的要求是不但要做完，而且要做得好，做得認真，不要求他們做的速度有 多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情形也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在教師監(jiān)督下做作業(yè)做得專門好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，如此的小孩很有可能內(nèi)心想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下小孩是不能專門好地

15、完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的筆跡潦草） 。2. 催促小孩訂正作業(yè)，必然要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好， 如此能夠及時找犯錯誤并及時更正， 必然不要積存錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習適應(yīng)。3. 培育學生認真審題的適應(yīng)，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這能夠看得出哪些學生是不審題， 這種適應(yīng)超級不行， 希望列位家長引發(fā)重視，這種情形一樣出此刻每次考試得分比較差的學生當中，一道應(yīng)用題 25. 分或 6 分，就因為沒審清題目扣了分很可惜4 培育小孩良好的生活適應(yīng)。 如按時起床， 早睡早起， 能依據(jù)天氣情形，每晚睡前預(yù)備好第二天的衣物等。5 聽從六年級教

16、師的指導(dǎo)，對小孩進行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。尊重的列位家長，讓每一個小孩學有所成、健康成長是咱們一起的心愿?？墒敲恳粋€小孩都并世無雙的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有小孩的教育模式，以上所說不妥的地方望家長朋友們批評指正。今天我要說的就這些，最后再次感激列位家長的到來與列位家長對我工作的配合，謝謝大伙兒！言人：馮剛6 發(fā)篇三：XX 上期六年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿六一班家長會教師發(fā)言稿尊重的列位家長：下午好！第一我代表六一班的全部小孩對你們的到來表示歡迎和感激。 今天我要講的有以下五點： 1. 關(guān)于學習成績。 2. 學生的課堂表現(xiàn)和存在的問題。 3. 學好數(shù)學的四個好適應(yīng)。 4 .

17、 關(guān)于平常的教學。 5 我對家長的幾點建議。一 關(guān)于學習成績六年級，是小學時期一個超級重要的時期，這一時期，小孩不管在學習上，仍是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的小孩，會給爾后的學習打下良好的基礎(chǔ)；而若是對六年級的知識把握不行，和思維沒有跟上來的話，他就會感覺學習起來超級費力，乃至產(chǎn)生厭學情緒，這會專門大程度上阻礙小孩學習的踴躍性和自信心，致使他以后的學習困難重重、成績一落千丈。有的家長可能會以為我的小孩以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來講都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部份家長常常翻看小孩的書本及練習，發(fā)覺，此刻的知識較深，

18、涉及的知識面也較廣，有個別題目家長都很難想出來。 因此作為家長要有心理預(yù)備，不能全指責小孩。二、學生的課堂表現(xiàn)和存在的問題。大部份學生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業(yè)。但踴躍回答教師提出的問題學生減少很多，但也有一部份學生對學習的目的不夠明確，方式不對，要緊表此刻：上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完不成；加上學生家長不能及時對小孩進行輔導(dǎo)， 造成了學習差。 還有一部份是， 反映問題慢，基礎(chǔ)太差。三、學好數(shù)學的四個好適應(yīng)1上課專心聽講的適應(yīng)。大伙兒試探一下，什么緣故在家里感覺自己的小孩挺伶俐，而學習成績那么一樣？為最大體的獲取知識的能力！若是上課時專心聽講，踴躍回答下列問題，數(shù)學成績可不能太差。

19、2培育學生認真讀題適應(yīng)。我發(fā)覺此刻的學生沒有認真審題的適應(yīng)，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平常在校寫作業(yè)時，學生做應(yīng)用題時必然要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，若是還不睬解再讀兩遍。在日常的教學中， 我常常采取讓學生找關(guān)鍵詞的方式， 比如：在教學圓的周長時，是明白半徑求周長，仍是明白直徑求周長。3、培育自覺訂正錯題的適應(yīng)。據(jù)我分析，此刻很多小小孩做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我感覺家長有必要適本地幫忙小孩找到做錯題目的緣故所在，并增強對小孩知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，如此才能真正起到訂正錯題的踴躍作用。若是每一個小孩都能做到在完成作業(yè)

20、的情形下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績必然會有專門大的進步。4嚴格認真，一絲不茍的適應(yīng)。不管成績?nèi)绾?，最最少要做到書寫工整、格式標準，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培育學生認真負責的學習態(tài)度。大伙兒能夠翻看一下學生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的小孩學習必然不錯，而學習好的小孩各方面都比較優(yōu)秀， 尤其是各個活動。 良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能夠減少小孩由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也能夠培育小孩思維的層次性。四關(guān)于平常的教學1 我上數(shù)學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氣氛中學習， 大部份學生會配合， 思維也隨著教師不斷地轉(zhuǎn)動，思維都超級活躍，

21、上那個班的課已經(jīng)三個月了，對班上小孩的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜愛，但偶然也有不聽話的時候，其實這也是能夠明白得的。 。2 我是比較重視學生學習適應(yīng)的培育的。比如：上課傾聽教師講課和學生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的適應(yīng)，獨立試探的適應(yīng)，作業(yè)后自覺糾正適應(yīng)等等。一個良好適應(yīng)的養(yǎng)成是需要長期培育的，并非是一朝一夕，一蹴而就的。但必然要堅持下去，因為一個好適應(yīng)會讓小孩受益終生。3 . 在課后輔導(dǎo)方面，我感覺仍是下了很多功夫。常常利用早上和中午的課余時刻，都對學生進行了輔導(dǎo)，主若是針對上課沒學好，作業(yè)可不能做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。大多數(shù)同窗能當天把握當天所學的

22、知識，但由于有的學生經(jīng)歷力較差， 當天把握了， 第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。三給家長的一些建議家長要充分重視小孩在小中銜接中會顯現(xiàn)的問題，對小孩加以科學的指導(dǎo)。1. 催促小孩養(yǎng)成自覺、自主學習的適應(yīng)。如按時按量完成作業(yè)，做事有打算，能自主維持書包的整潔和利用方便等。 天天檢查小孩的作業(yè)完成情形，不只是檢查是不是完成，而是看做作業(yè)的情形，做完這些題做對了多少，小孩有無把握，這是超級重要的，我對學生的要求是不但要做完，而且要做得好，做得認真，不要求他們做的速度有 多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情形也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在教師監(jiān)督下做作業(yè)做得專門好，而在家做的作

23、業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，如此的小孩很有可能內(nèi)心想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下小孩是不能專門好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的筆跡潦草） 。2. 催促小孩訂正作業(yè)，必然要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好， 如此能夠及時找犯錯誤并及時更正， 必然不要積存錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習適應(yīng)。3. 培育學生認真審題的適應(yīng)，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這能夠看得出哪些學生是不審題， 這種適應(yīng)超級不行， 希望列位家長引發(fā)重視，這種情形一樣出此刻每次考試得分比較差的學生當中，一道應(yīng)用題 5 分或 6 分，就因為沒審清題目扣了分很可惜4. 培育小孩

24、良好的生活適應(yīng)。 如按時起床， 早睡早起，能依據(jù)天氣情形，每晚睡前預(yù)備好第二天的衣物等。5 聽從六年級教師的指導(dǎo)，對小孩進行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。尊重的列位家長，讓每一個小孩學有所成、健康成長是咱們一起的心愿?？墒敲恳粋€小孩都并世無雙的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有小孩的教育模式，以上所說不妥的地方望家長朋友們批評指正。今天我要說的就這些，最后再次感激列位家長的到來與列位家長對我工作的配合，謝謝大伙兒！發(fā) 言 人： 郭 慧 娟XX 年 12 月 10 日篇四：六年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿六年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿尊重的列位家長：大伙兒晚上好！今天，因為小孩的緣分，咱們相聚在六二

25、班的教室。我是本班的數(shù)學教師，姓x ，全名xxx 。今天晚上，我要緊與大伙兒交流六個話題。進入六年級半學期以來，整體來看，多數(shù)學生進步專門快，課堂上能隨著教師的思路踴躍動腦，并踴躍回答下列問題。專門是咱們運用量化后（在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學生的踴躍性更高了。一、形勢分析。二、當前多數(shù)小孩存在的問題從期中檢測及周清檢測。 能夠看出我班當前多數(shù)小孩 存在的問題：1. 學習適應(yīng)差， 課堂上不夠?qū)Ｐ模?思想開小差， 走神。2. 學習缺乏自覺性， 作業(yè)馬虎、 書寫潦草， 或拖拖沓拉，不及時完成；剽竊他人作業(yè)、抄習題集的答案， （在那個地址說說數(shù)學全解、一點通等數(shù)學資料，若是家長確實以為和小孩在

26、一塊討論數(shù)學題，能夠用用，但有的學生借家長理由說是家長讓買的， 偷偷的抄上面的答案， 希望家長在家監(jiān)督，作為數(shù)學科不建議買這些有數(shù)學講義上練習題答案的資料，有課余時刻的學生能夠買些有關(guān)練習題， ） 。3. 有些學生對學習的重視程度不夠， 思想不堅決， 懶惰， 不肯學習，成績比較差。4、有個別學生顯現(xiàn)誤差，課上乃至看課外書， 更有一 些學生心思顯現(xiàn)誤差，喜愛上玩游戲等。三、對大伙兒提出幾點建議：1. 建議家長抽時刻多看看學生的作業(yè)，了解小孩的作業(yè)情形。作業(yè)是不是干凈整潔，若是小孩的作業(yè)超級潦草，說明小孩寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，如此的作業(yè)就算是寫 100 遍，也沒有什么用途，因

27、此若是小孩們沒有效心的寫作業(yè)， 請監(jiān)督您的小孩重寫。 再一逐條對照，“量”完成了沒有。2. 數(shù)學離不開計算，計算能力的提高要緊靠平常的作業(yè)練習中，盡管說，此刻科技發(fā)達，但小孩畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，此刻在考場上是不許諾利用計算器的，因此，請您制止小孩利用計算器，要求小孩做完作業(yè)認真檢查，學會運用演草紙，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好適應(yīng) .3. 每一個小孩天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的小孩數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清小孩弱項，才便于有的放矢。若是是計算問題，就要多練，進行變算式練習；若是是明白得題意有困難，必然要讓小孩獨立審題多試探，關(guān)鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；若是是解決問題有困難，

28、 要選擇典型例題講解、 講透， 題型變換， 觸類旁通，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其明白得透徹，以達事半功倍之效；若是是態(tài)度問題，希望家長萬萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復(fù)， 在練習中發(fā)覺問題， 在解決問題中鞏固所學知識和方式，從而提高解決問題的能力，從而慢慢培育小孩邏輯思維能力。4. 作業(yè)家長簽字，目的是讓家長明白學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了小孩的學習，小孩會感抵家長很重視他的學習，激發(fā)小孩學習的愛好。5. 正確看待小孩的分數(shù)，對待每周的周清。- 2 -期中考試已經(jīng)終止，作為家長，應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對小孩一段時刻

29、的檢測，不要因為小孩的進步而自滿，也不要因為小孩的退步而失去信心。 考試分數(shù)不睬想， 應(yīng)該與教師、小孩一路研究問題所在。6. 嚴格治理時刻，科學安排時刻。有以下幾個方面需要家長注意：（ 1） 關(guān)于小孩的到校時刻，咱們規(guī)定早上在 7： 10進校， 7： 25 前到教室交語文作業(yè)、上早讀。值日生早 10 分 鐘來整理班級，打掃衛(wèi)生；下午 2： 10 進校。 2:25 分前到教 室交數(shù)學作業(yè)，每一個學生都應(yīng)做到按時到校，不遲到。（ 2）要保證小孩有充沛的睡眠時刻，天天睡覺時刻很多于 8 小時，最好達到 10 小時。晚上讓小孩早睡覺，中午盡可能讓小孩也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打

30、盹的現(xiàn)象就更嚴峻了，請家長給予關(guān)注；7. 關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗語說，一人難趁百人意。教師布置作業(yè)也是如此，有的家長以為多一點，有的以為少一點。我想教師布置作業(yè)都有他們自已的方式，學生在課堂上把握的好一些，就會布置的少一點，把握的差一些，就會有針對性的布置多一些。若是您有不同意見能夠當面給教師說說，或打個過來也行，咱們都會虛心同意，適當調(diào)整。固然別的事，也是如此，在教學上，治理上，哪兒有不對的地址，或咱們有些過激的行為，你們都能夠當面給咱們指出，萬萬不要因為一點小事，就鬧得大伙兒內(nèi)心不愉快。8. 爾后的數(shù)學學習方式。學期已通過了三個月，期末考試一晃眼

31、就會來到，咱們課堂上以教學新知為主，也確實是以講義為主。練 - 3 -習冊主若是在課后完成，來到學校后教師再有針對性的進行講解。因此數(shù)學的鞏固和溫習全靠課下，也確實是布置的家庭作業(yè)。我想咱們家長必然都有這方面的體會，請依照自己小孩自身的特點，有針對性適當輔導(dǎo)，畢竟靠教師課堂上的教學是遠遠不夠的，小孩必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會愈來愈大，要求小孩獨立自主得學習會愈來愈來明顯的表現(xiàn)，若是此刻就輕忽，那以后確信會落伍的，希望咱們家長要引以為重視。9. 其他方面 ：提示小孩天天佩帶紅領(lǐng)巾及交通平安。保證小孩天天的早飯要吃好吃飽，它是天天學習的保證。 教育學生不亂用錢，不在小攤子上買

32、吃的，學校不許諾帶零食。每兩名同窗一組，輪到值日時，必然要提示小孩提早十分鐘到教室，弄好衛(wèi)生。尊重的家長，學校教育不是全能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的小孩需要咱們教育，咱們的學生也需要您的呵護，一個學校要進展和生存，必需有家長們的關(guān)愛，希望家優(yōu)勢處關(guān)切愛惜學校，給咱們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無窮相信小孩的潛力；永久不要對小孩失望；決不吝嗇父母的夸獎和鼓舞；教給小孩一生有效的東西。 請?zhí)煜滤械母改赣涀∪绱艘痪湓挘?“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。 ”咱們以此和列位家長共勉。謝謝大伙兒！- 4 -篇五：六年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿六年級家長會數(shù)學教師

33、發(fā)言稿列位家長：大伙兒好！第一，我真心的感激列位家長一直以來對咱們教學工作的明白得和配合，也希望列位能一如既往的支持咱們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大伙兒交流三個方式。看著小孩們一天天長大成人，咱們打心眼里感到快樂，看到小孩們一天天懂事， 學識也一天天增加， 咱們感到欣慰。咱們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚， 更多的是收成。 收成小孩們的笑臉， 收成小孩們的成功。我一貫的育人原那么是尊重小孩的個性進展，營造良好的學習氣氛， 讓小孩輕輕松松學習， 快歡樂樂成長。 教育工作中，盡可能做到以理服人，以情動人。咱們班 48 個學生，絕大多數(shù)小孩，道德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，進展勢頭良

34、好。我在此表態(tài)，接下來的時刻里，我會不遺余力盡職盡責教好班上 48 個學生， 幫忙他們在數(shù)學學習方面不斷的進步。下面向列位家長分析一下這一次數(shù)學月考試卷，讓列位家長了解一下你的小孩目前的成績情形。這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是專門大，但考總分值也不是很容易。這次考總分值的共1 人，他們是秦璐瑤。九十五分以上有16 人，九十分以上的 人，占全班人數(shù)的百分之% 左右，存在一些問題：比如 90 分以上的同窗錯的比較多的是第一題填空題，說明一部份同窗對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步增強。二是90 分以下的

35、同窗錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，緣故是沒有形成良好的學習適應(yīng)和學習效率不高。本學年是小學沖刺的最后時期，為了讓你的小孩有一個超級好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提兩點要求：一是要培育小孩良好的學習適應(yīng)，這會令你的小孩受益一生。聞名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，確實是養(yǎng)成良好的適應(yīng)，有著良好的適應(yīng)，學習成績確信會好。一句話：適應(yīng)決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。二是要增強對小孩的學習監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長可不能做、不懂，這沒有關(guān)系，天天翻一翻小孩的作業(yè)本，看書寫是不是標準，錯的訂正沒有，對增進小孩的學習都是超級有成效的。若是教師沒有把學生教好，阻礙的是一屆學生，對

36、家長來講，阻礙的確實是小孩的一生。衷心希望家長配合學校一起弄好小孩的素養(yǎng)教育和文化教育。三是營造良好的學習環(huán)境，做一個學習型的家庭?，F(xiàn)今社會大力提倡，創(chuàng)學習型機關(guān)，做學習型人材。只 有不斷地學習，才可不能落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，小 孩要學習，咱們成人一樣需要學習。依照以往的情形，我作 了如此的分析：小孩以后上初中，小學時期起著相當重要的 作用。大伙兒都明白，初中三年是很關(guān)鍵的時期，這三年， 小孩成績上去了，考個好高中，同意好的教學資源，享受好 的育人環(huán)境，有利于小孩的進一步進展。因此，咱們應(yīng)該重 視他目前的學習狀況。為了給他們營造一個安靜的學習環(huán)境, 愛看電視的的家長，吃過晚餐，就必需關(guān)掉

37、了電視機，然后 拿著書報看了起來，或利用那個時刻干干家務(wù)，學一些相關(guān) 的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好，給小孩樹立表 率。大伙兒想一想，當咱們開著電視看的時候，小孩總要找 借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶然 叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要小孩去學 習，他能安心嗎？他能靜心嗎？或許只有少數(shù)個別學習愛好 相當濃厚的小孩能自覺學習。而當小孩看抵家人都在學習的 時候，他也會學著去做。表率示范起到了潛移默化的作用。 久而久之，小孩就會形成一種學習的適應(yīng)。不是有很多家長 說，此刻的小孩不肯意看書嗎？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的適應(yīng)，他的學習不是主動的，而是在家長和教

38、師的強逼下進行的，這與咱們做家長的有關(guān)系。因此，為了小孩，咱們要做必然的捐軀，多捐軀一點自己的休息娛樂時刻，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而輕忽了對小孩的關(guān)切、輔導(dǎo)和催促。我想咱們都有一個一起的目的確實是讓你的小孩取得提高，只有咱們真摯地相互溝通，相互理結(jié)、彼此支持，就會幫忙小孩走好這人一輩子的第一步。家長們 : 為了咱們的小孩們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績，咱們攜手一路盡力吧！列位家長：大伙兒晚上好！我是本班的數(shù)學教師。超級感激列位能在百忙當中抽暇來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是超級重視的，希望咱們的小孩能迅速適應(yīng)小學最后沖刺時期的學習生活，珍愛最后一個學期的小學學習機遇，爭取圓滿完成

39、小學的學習任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主若是為了增強教師與家長之間的聯(lián)系，彼此交流一下學生在校及在家的情形，以便教師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信治應(yīng)當中。畢竟家長是小孩的第一任教師，作為家長一對一的短信要比咱們面對幾十個小孩的短信成效更好。一、匯報本班單元考試情形本次測試的試題綜合性比較強，因此考試分數(shù)不高。咱們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為小孩的進步而自滿，也不要因為小孩的退步而失去信心，而應(yīng)該與教師、小孩一路研究問題所在。從學生考試的卷面來看，仍是有些小孩不夠細心，有些學習上臨時有困難的小孩基礎(chǔ)知識比較差。這就需要咱們的

40、家長配合教師分析小孩學習存在的問題，以便制定幫忙小孩提高學習成績的方式。這次考試 90 分以上的同窗有：二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情形一、上課認真，回答下列問題踴躍的同窗：二、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同窗有：3、踴躍問教師題目的同窗：4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同窗：三、本學期的教學打算五月份將進入總溫習。針對學生基礎(chǔ)差這一特點，預(yù)備從最基礎(chǔ)的知識開始溫習，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學生，讓他們能跟上溫習的步伐。爾后的作業(yè)包括兩方面：一是將要溫習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)溫習的知識練習，目的是加深鞏固所溫習的知識點，并考察是不是過關(guān)。這就需要家長囑咐小孩上課必然要用心

41、聽、動腦想、動筆寫，增強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是教師發(fā)覺您小孩問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中顯現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。三、給列位家長提幾點建議1. 多給小孩一點信心，做小孩成長的強有力的后盾。由于小孩的個體不同，免不了成績有好有壞，若是你的小孩貪玩，不認真學習，致使成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，可是小孩確實盡力了，成績還不睬想，應(yīng)該給他信心，多鼓舞他，萬萬不要潑冷水，更不該該舍棄。2. 仍然做好催促檢查小孩作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中表現(xiàn)出來的學習動態(tài)，專門是他的學習適應(yīng)，發(fā)覺問題及時解決。在那個地址就希望列位家長配合教師做一些工作：檢查一下你的小孩的草稿本、筆記本和學習工具

42、（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是不是齊全，如沒有的話，催促他預(yù)備好。教育他要認真利用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一概列在草稿本上，筆跡要端正，線用尺畫，并標上題號，如此在驗算檢查 時只要在原先的豎式上再算一遍，得數(shù)也可不能抄錯。3. 平常應(yīng)和小孩談?wù)勑模涣饕幌?，你的小孩在想什么，最喜愛做什么，?shù)學上還有什么問題，針對小孩學習情形，應(yīng)及時和教師聯(lián)系，及時溝通。能夠發(fā)短信，打，也能夠來學校面談。如此教師也能夠?qū)ΠY下藥。列位家長，你的小孩在小學的學習還有 2 個多月的時刻 , 若是你能踴躍地配合，再加上小孩和教師的一起盡力，我相信你的小孩在數(shù)學畢業(yè)考試中必然能取得比較理想的成績。謝

43、謝大伙兒！本文來源于原文鏈接：/yanjianggao/jhzc/468703264第一感激列位家長在百忙中抽時刻來參加今天的家長會， 每學期半期考試后， 咱們都會如期地舉行一次家長會，從四年級到六年級有的家長聽我的發(fā)言最多的五次，最少的也有一次了，能夠說，咱們已是老面孔，老朋友了，今天是和大伙兒作為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的小孩再過一個多月就小學畢業(yè)了，要進入新的學校。今天，我從以下五個方面簡單談一下、六年級的小孩還需要家長輔導(dǎo)嗎？如何輔導(dǎo)?見到很多家長，家長都說， “把小孩交給你，咱們就安心了” ，聽到這些話，我感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是小孩的第一

44、任教師，作為家長一對一的教育要比咱們面對上百個小孩的教育成效更好。步入六年級，許多家長以為小孩已長大了，由原先的“扶”慢慢“放” ，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收” ，關(guān)于依托性較強的學生還需不斷囑咐，針對學生的特點進行引導(dǎo)。咱們的晚上家庭作業(yè)一樣都是對當天知識的鞏固，有個別同窗有未完成作業(yè)第二天早上補或剽竊的情形，有的同窗說是無人輔導(dǎo)。針對這些問題，咱們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)小孩，但總怕在家講解的方式和教師講解的方式不同，其實，這是大可沒必要擔憂的，你只需認真地看一看咱們的教材，讓小孩將他會的知識或方式講給你聽，這既激發(fā)學生的學習愛好又溫習鞏固了知識點，就可不

45、能發(fā)生這種問題了。二、要注重培育小孩良好的數(shù)學學習適應(yīng)要培育學生的良好的作業(yè)適應(yīng)， 應(yīng)該從幾方面著手。 （ 1）培育按時完成作業(yè)的適應(yīng)，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大伙兒的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率； （ 2）獨立試探的適應(yīng)。當小孩在作業(yè)中碰到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓舞小孩多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)小孩去明白得，不要直接講解，如此幸免小孩形成依托； （ 3）做完作業(yè)認真檢查。什么緣故很多伶俐的小孩卻不必然就能夠取得優(yōu)良的成績呢？主若是小孩沒有良好的檢查適應(yīng)。三、正確看待小孩的分數(shù) 期中考試已經(jīng)終止，作為家長，咱們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對小孩一段時刻的檢測，不要因為小孩的進步而自滿，也不

46、要因為小孩的退步而失去信心，考試分數(shù)不睬想，應(yīng)該與教師、小孩一路研究問題所在。教育小孩咱們每一個人只有一次機遇，不可能失敗了從頭再來。四、本學期的教學打算五月份將進入總溫習。針對學生基礎(chǔ)差這一特點，預(yù)備從最基礎(chǔ)的知識開始溫習，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學生，讓他們能跟上溫習的步伐。爾后的作業(yè)包括兩方面: 一是將要溫習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)溫習的知識練習，目的是加深鞏固所溫習的知識點，并考察是不是過關(guān)。這就需要家長囑咐小孩課前依照教師的要求認真預(yù)習，上課必然要用心聽、動腦想、動筆寫，增強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是教師發(fā)覺您小孩問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中顯現(xiàn)

47、的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。五、給列位家長提幾點建議 :1. 多給小孩一點信心，做小孩成長的強有力的后盾。由于小孩的個體不同，免不了成績有好有壞，若是你的小孩貪玩，不認真學習，致使成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，可是小孩確實盡力了，成績還不睬想，應(yīng)該給他信心，多鼓舞他，萬萬不要潑冷水，更不該該舍棄。2. 仍然做好催促檢查小孩作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中表現(xiàn)出來的學習動態(tài)，專門是他的學習適應(yīng)，發(fā)覺問題及時解決。在那個地址就希望列位家長配合教師做一些工作 : 檢查一下你的小孩的草稿本、 筆記本和學習工具 （鉛筆、 直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是不是齊全，如沒有的話，催促他預(yù)備好。教育他要認真利用草稿本，能

48、口算的口算，不能口算的豎式一概列在草稿本上，筆跡要端正，線用尺畫，并標上題號，如此在驗算檢查時只要在原先的豎式上再算一遍，得數(shù)也可不能抄錯。數(shù)學也要靠必然的練習來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技術(shù)，若是你每節(jié)課都做在那里當觀眾，那么你的數(shù)學能力怎會提高？例如，讓小孩回家背誦與1 9 的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化， 20 之內(nèi)的數(shù)的平方，關(guān)于提高小孩的計算能力和速度是有專門大幫忙的。另外還要依照學習進度配合教師催促小孩背概念，公式。3. 平常應(yīng)和小孩談?wù)勑模涣饕幌?，你的小孩在想什么，最喜愛做什么，?shù)學上還有什么問題，針對小孩學習情形，應(yīng)及時和教師聯(lián)系，及時溝通。能夠發(fā)短信，打，也能夠來

49、學校面談。如此教師也能夠?qū)ΠY下藥。最后先給大伙兒講一個我看來的樹的故事 : 好久以前，有一棵專門大的蘋果樹。一個小男孩天天都喜愛來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒光陰流逝，小男孩漸漸長大。篇六：六年級數(shù)學家長會發(fā)言稿六年級數(shù)學家長會發(fā)言稿湯芬花列位家長：大伙兒下午好！我是本班的數(shù)學教師，今天很有幸，咱們能夠見面，盡管咱們有的還不是很熟悉，但我深深感到，家長都超級重視小孩的教育。更深深地感到肩上的膽子的繁重。其實咱們一直在探討， 如何盡己所能， 使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑，讓小孩樂意學習， 感受到學習的多姿多彩， 激起探討的欲望，享受成功喜悅。借今天的家長會，和大伙兒一同探

50、討小孩的問題，希望咱們能關(guān)注小孩們的成長，能陪伴小孩們一路成長。、學生情形咱們班共有（）名同窗，依照我在教學中的觀看和縱向 橫向分析比較，下面我來講說部份同窗的學習表現(xiàn)：（ 1） （ 人）等有超級好的思維品質(zhì)和數(shù)學學習潛質(zhì)，試探問題常常有獨到的觀點，解決問題能靈活變通，實踐應(yīng)用能力比較強。我發(fā)覺這些同窗除有較好的天資外，關(guān)鍵仍是濃厚的數(shù)學學習愛好，他們情愿把解答數(shù)學難題看成是一種挑戰(zhàn)， 一種樂趣。 專門是此刻到了高年級， 數(shù)學上的優(yōu)勢，就加倍突出了，若是一直維持這種數(shù)學學習狀態(tài)，擁有較好的聽課適應(yīng)和作業(yè)適應(yīng)，他們將會大有潛力，到了中學，會加倍出類拔萃。（ 2） （ 人）有較強的上進心，和較好的

51、同意能力。成績穩(wěn)固，屬于不要家長和教師多費心的小孩。主若是有一個良勤學習適應(yīng)。專注的聽課適應(yīng)，天天課上學習的知識大體上都能把握；能認真完成每一次的課作和家庭作業(yè)，書寫工整，專門是能依照教師的要求，成績比較穩(wěn)固。但碰到試探題，有時不肯意嘗試，解題方式不夠多樣化，希望這些小孩能常常斗膽地把自己方式和大伙兒交流，并及時總結(jié)、靈活運用，提高綜合解題能力，那么將更超卓?。?3） （ 人）伶俐靈活，能說會道，數(shù)學課上更是能抓住每一次的發(fā)言機遇，勇于把自己的觀點，和大伙兒一路商討，盡管也有錯誤的明白得，可是在教師和同窗及時的提示下，他們能專門快地明白得和把握新知識，幸免了似懂 非懂的學習，斗膽的發(fā)言，無形當

52、中也就成了他們提高學習成績的捷徑。這些小孩身上缺少適才學生身上的認真寫作業(yè)的適應(yīng)。（ 4） （人）有些內(nèi)秀，藏而不漏，課堂上有些被動，教師叫我， 我也能準確回答， 優(yōu)秀的他們能再斗膽展現(xiàn)自己，多與教師交流，必然會更優(yōu)秀。（ 5） （人） 優(yōu)勢是明白學習了、能可不能就問，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，再也不拖欠作業(yè)。上課能專注的聽講，踴躍回答下列問題，學習有了愛好，成績明顯進步。（ 6）另外還有些小孩比較聽話，懂事，專門有禮貌，頭腦也很靈活，但在學習還需要教師和家長多多地關(guān)注，他們有必然的學習進步的愿望，也情愿為自己的進步捐軀一些活動和休息的時刻。幫他們分析發(fā)覺，數(shù)學進展緩慢的幾個要緊： 有的小孩玩心還

53、很重， 有的小孩學習自覺性還比較差；有的小孩課堂上看似聽懂，但不能及時消化吸收，做作業(yè)可不能觸類旁通、觸類旁通，家庭作業(yè)雖能獨立完成，但質(zhì)量不高。 在以后的教學中， 我會盡一切盡力， 關(guān)切和幫忙他們，在學習方式上，給予進一步地單獨輔導(dǎo)，我想，此刻若是咱們辛苦一點，花點時刻托他們一把，讓他們的學習生涯中的第一站，少一點遺憾，多一點盡力，那小孩們必然會取得更多的收成和自信！二、教材情形及期中考試介紹數(shù)學，前后知識連貫性比較強，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來專門大的阻礙。本冊幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，關(guān)于部份同窗來講，百分數(shù)的應(yīng)用，生活中的比，有些難明白得的。圓的周長和面積計算

54、有些麻煩，容易犯錯， 應(yīng)用題綜合知識較多， 知識把握不靈活，解題有些困難。因此我在盡力做好新舊知識的聯(lián)系時，也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭取提高教學效率和學生的學習效率。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。因此咱們不能企求每一個小孩都一樣優(yōu)秀，一樣伶俐，應(yīng)該依照每一個小孩特點，有針對性的輔導(dǎo)催促。就像我適才介紹的一樣，雖說他們已是六年級小孩了，有相當一部份小孩仍然缺乏自覺性，以自我為中心，學習適應(yīng)也不夠好。咱們離畢業(yè)考試不到一年了，咱們都只有一個目的，那確實是為了小孩好。有的小孩領(lǐng)會能力強，同意新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不踏實、不穩(wěn)重，有點兒自以為是，

55、咱們家長在這方面就要多注意、多提示。有的學習很踏實，很要好，作業(yè)認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多觸類旁通。有的學生考試成績時好時壞，這要緊取決于他們的考試狀態(tài)。有的學生考試成績比較穩(wěn)固，但還沒發(fā)揮到 最正確狀態(tài)，盡力一把，會有大進步。本次期中考試已經(jīng)終止，咱們班整體成績也算比較理想，全班的平均分是（ ） ，得 100 分的有（）人， 90 分以上的有（）人， 80 分以下的只有（）人?？枷聛碜屛倚老驳氖切『儾o被靈活多樣的題型困住，大多數(shù)小孩仍是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。固然，這次考試還反映出了一些的問題：小孩之間的差距正在慢慢地加大，隨著知識難度的增加個別學生有些力不從心；有的小孩考試成績忽高忽低，說明平常的基礎(chǔ)不牢加上平常作業(yè)拖沓散漫養(yǎng)成了壞適應(yīng)，考試自然就存在問題；有的小孩的書寫已經(jīng)阻礙了考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不