小學五年級英語教學計劃

1、Word文檔小學五年級英語教學計劃 學校五班級英語老師要做到仔細學習新課改的精神，采納符合同學年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。那么詳細的教學工作方案怎么制定呢?下面是學習啦我?guī)黻P于學校五班級英語教學方案的內容，盼望能讓大家有所收獲! 學校五班級英語教學方案(一) 一、 同學學問力量習慣態(tài)度分析 五班級的同學已學過兩年多的英語，同學以有肯定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣以基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應注意轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好。 二、 教材分析 義務訓練課程標準試驗教科書英語共

2、三班級起使用，是人民訓練出版社與DC加拿大國際溝通中心編寫的一套中學校連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的國家英語課程標準和學校英語基本要求編寫而成的。本冊供以三班級至六班級使用的全新的英語教材。 義務訓練課程標準試驗教科書英語的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和進展。同時，又汲取了當今國內外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，已形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。 本冊教材具有以下特點： 1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和實際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的

3、進一步學習或終身學習奠定基礎。 3、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。 4、注意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關心同學拓展自我進展的空間。 三、 教學目的的任務 1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 3、能按三會與四會的要求把握所學詞語和句型。 4、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調正確。 5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。 6、能在任務性學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。 7、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的

4、英語歌謠。 四、 教學重點難點 1、重點： 四會句型、單詞 運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調正確。 2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 五、 主要措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容就把握 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲，讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語 4、多位同學營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等 5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學過的英語進行對話 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍 7、多與同學溝通，進行口語交際訓練 學校五班級英語教

5、學方案(二) 一、學情分析： 英語一開頭，同學往往是帶著奇怪的心情來學這門課的，也有些同學是帶著好玩的想法來學的。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善仿照、部分孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分同學學習英語的目的性不明確，對它的重要性熟悉不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，樂觀性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些同學把這門

6、課當成負擔，部分同學厭學，消失兩極分化的趨勢。因此，針對同學把握英語的程度不一，本期要實行有效的訓練教學措施，將采納整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個同學掉隊，全面提高教學質量。 二、教學目標： 依據(jù)五班級同學的生理和心理以及進展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度和良好學習習慣，關心他們建立學習英語的自信念;培育同學的語感和良好的語音、語調基礎，關心他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎。 三、詳細措施： 1、注意同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和

7、課堂支配敏捷，以同學為主體，、短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個同學的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動同學的樂觀性。 2、仔細鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。 3、堅持激發(fā)同學的英語學習愛好。在教學活動中，利用英語教學音像資源-圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交伴侶，一起嬉戲、一起聽說，使他

8、們在好玩而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學習的樂觀性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著同學學習英語愛好的增加，平常少言寡語的同學也會產生深厚的愛好，主動參加進來一塊做學習英語。 4、培育他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培育。 5、留意傳授學問與準時評價相結合。特殊要留意對學習后進的同學所取得的進步準時賜予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，準時改進。 6、留意課內操練和課外積累相結合，連續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。 7、堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與同

9、學的心理溝通。 8、加強對同學學習策略的指導。依據(jù)不同同學的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。 9、堅持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。 隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，討論的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為同學能持續(xù)接受高質量的訓練教學而努力。 學校五班級英語教學方案(三) 一、 學情分析 學校五班級同學已經具備肯定的英語基礎，老師要正確引導同學學習英語，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學

10、，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。 二、 教材分析 新版學校英語在保留原教材“激發(fā)學習愛好;強調語言運用;突出教材有用性;供應多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的進展與創(chuàng)新： 1、適應兒童特點，采納行動學習法。 2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。 3、提倡合作學習，培育合作精神。 4、強調語言的真實自然，培育同學表達真實感受的力量。 5、重視雙向溝通，增加文化意識。 6、注意形成性評價，促進同學進展。 7、實現(xiàn)整體設計，確保中學校連接。 三、 教學目標 1、 培育同學學習愛好; 2、培育正確的書寫習慣; 3、能認讀所學詞語; 4、能用所學語言進行語境交際;

11、 5、培育同學樂觀參加、主動學習的態(tài)度。 字母教學目標： 1)字母在單詞中的發(fā)音。 2)字母在字母表中的挨次。 3)字母的正確書寫; 4)字母手寫體和印刷體的辨別; 5)了解生活中常見的字母。 四、 教學措施 1)單詞的學習與運用相結合。同學在學習單詞時，老師要滲透與話題有關的交際用語，讓同學在交際中學單詞，感知語言。 2)老師設計較為真實的情景，關心同學在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。 3)老師要本著“體驗、反思、歸納、總結、方案”的原則設計活動，即先讓同學在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，老師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。 五、在教學中應留意的問題 1)面對全體同學，為同學供應自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間，鼓舞同學通過體驗、實踐、爭論、合作、探究等方式，進展綜合語言技能。 2)關注同學的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感訓練有機結合起來，關心同學體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神。 3)努力創(chuàng)設真實的生活情境，關心同