（整理版）新課標(biāo)同步導(dǎo)學(xué)高一語(yǔ)文練習(xí)：14（人教版必修3）

1、新課標(biāo)同步導(dǎo)學(xué)高一語(yǔ)文練習(xí)：14人教版必修3(本欄目?jī)?nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂！)一、隨堂穩(wěn)固1以下各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()a洶涌(yn)沒(méi)(yn)蕩漾(yàn) 葸不前(x)b困惑(huò) 撰(zhuàn)崇敬(chón) 根究底(páo)c蹤跡(zn) 斕(lán)柵欄(zhà) 詫不已(zhà)d暈車(yn) 誕(dàn)酬謝(chóu) 手人寰(huán)解析：a項(xiàng)“湮應(yīng)讀為“yn；c項(xiàng)“詫應(yīng)讀為“chà；d項(xiàng)“暈應(yīng)讀為“yù

2、n。答案：b2以下各項(xiàng)中，字形完全正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()a陶醉圣誕自鳴得意截然不同b貪婪暢游細(xì)枝未節(jié)高深莫測(cè)c暇想漆黑冷嘲熱諷五彩斑斕d籬笆磁場(chǎng)精疲力盡朝氣篷勃解析：b項(xiàng)“未應(yīng)為“末；c項(xiàng)“暇應(yīng)為“遐；d項(xiàng)“篷應(yīng)為“蓬。答案：a3依次填入下面句子中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)()我曾想，如果從池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家，事情將會(huì)怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的_而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚“科學(xué)家從它們的宇宙中_了。就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有留下任何_。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒(méi)有這條喪失的鯉魚的_。然而，就

3、那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家便突然冒了出來(lái)。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。a觀察消逝蹤影蹤跡b觀察消失蹤影蹤影c查看消逝蹤跡蹤跡d查看消失蹤跡蹤影解析：觀察：為了解情況而細(xì)看。查看：檢查、觀察(事物的情況)。消失：(事物)逐漸減少以至沒(méi)有。消逝：消失，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。蹤影：蹤跡，指尋找的對(duì)象，多用于否認(rèn)式。答案：d4下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)()a李連杰敢于坦白成認(rèn)自己是個(gè)文盲并不恥下問(wèn)的勇氣和學(xué)習(xí)精神，足以令當(dāng)下許多自以為是的內(nèi)地“明星和“大牌們汗顏。b鄧州市中隊(duì)黨員“憂樂(lè)天下，就是忠誠(chéng)使命、獻(xiàn)身使命、不辱使命，在黨和人民需要的時(shí)候

4、，挺身而出，在所不辭。c一些經(jīng)過(guò)精心包裝、以小資情調(diào)自鳴得意的流行曲，其思想性、藝術(shù)性都無(wú)法與黃河頌紅梅贊歌唱祖國(guó)等一大批歌曲相比。d愛(ài)迪生憑著愛(ài)刨根究底的熱情，憑著勤奮和刻苦，一生獲得了一千多項(xiàng)創(chuàng)造的專利權(quán)，為人類做出了不可估量的奉獻(xiàn)。解析：自鳴得意：自己表示很得意。含貶義，使用的對(duì)象是人，不能修飾“流行曲。答案：c二、 閱讀探究閱讀下文，完成58題。大科學(xué)家的失誤門捷列夫的黑點(diǎn)門捷列夫的元素周期律是化學(xué)領(lǐng)域里的一項(xiàng)革命性發(fā)現(xiàn)。以后門捷列夫也曾想進(jìn)一步弄清元素的性質(zhì)隨原子量增加呈周期性變化的原因，但是由于他的思想未能從元素不能轉(zhuǎn)化、原子不可分割等形而上學(xué)傳統(tǒng)觀念的束縛中解脫出來(lái)，因而到19世

5、紀(jì)末人們發(fā)現(xiàn)了放射性元素和電子的存在，為揭開(kāi)原子從量變到質(zhì)變內(nèi)幕提供了新的實(shí)驗(yàn)依據(jù)之時(shí)，他不僅不能利用這些新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)一步開(kāi)展他的周期律學(xué)說(shuō)，相反，卻竭力否認(rèn)原子的復(fù)雜性和電子的客觀存在，竭盡全力去進(jìn)行反對(duì)。他說(shuō)，成認(rèn)電子存在不但“沒(méi)有多大用處，“反而只會(huì)使事情復(fù)雜化，“絲毫不能澄清事實(shí)。放射性的發(fā)現(xiàn)明明說(shuō)明元素是可以轉(zhuǎn)化的，他卻說(shuō)“我們應(yīng)當(dāng)不再相信我們的單質(zhì)的復(fù)雜性，“應(yīng)當(dāng)消除任何相信我們單質(zhì)復(fù)雜性的痕跡。并宣布：“關(guān)于元素不能轉(zhuǎn)化的概念特別重要，“是整個(gè)世界觀的根底。然而化學(xué)家們正是在19世紀(jì)末放射性元素和電子等一系列偉大發(fā)現(xiàn)的根底上，一步步揭示出了元素周期律的本質(zhì)，揚(yáng)棄了門捷列夫的

6、原子不可分和元素不可轉(zhuǎn)化的陳舊觀念，根據(jù)門捷列夫元素周期律的合理內(nèi)核，制定出了新的元素周期律。在門捷列夫元素周期律根底上誕生的元素周期律新理論，比門捷列夫的理論更具有真理性。它揭示了元素在周期表中的排列順序是按原子中的質(zhì)子數(shù)排列的。隨著原子序數(shù)的增加，原子的質(zhì)子數(shù)增加，這時(shí)一般地說(shuō)中子數(shù)也增加。質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)合起來(lái)表現(xiàn)為原子量的增加。但實(shí)踐證明，并不是有多少種元素就有多少種原子。一種元素中有含中子數(shù)多的同位素，也有含中子數(shù)少的同位素。元素的原子量是同位素的平均數(shù)。這里的所謂質(zhì)子數(shù)，就是原子核外圍的電子數(shù)，也就是原子核的電荷數(shù)，即原子序數(shù)，從而，解決了門捷列夫解決不了的問(wèn)題。但這些探索元素周期律

7、后來(lái)獲得的成果，都被門捷列夫在反對(duì)放射性元素發(fā)現(xiàn)和電子存在中喪失了。因循守舊，就這樣使大化學(xué)家門捷列夫_，_，為我們留下了有益的啟示。5造成門捷列夫的失誤的原因是什么？_答案：(1)形而上學(xué)傳統(tǒng)觀念的束縛使他思想僵化守舊，他把元素不能轉(zhuǎn)化的概念當(dāng)成了整個(gè)世界觀的根底。(2)他沒(méi)有充分利用新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果去解決他曾想弄清的問(wèn)題。6門捷列夫錯(cuò)誤觀念具體表現(xiàn)在什么地方？_答案：(1)他否認(rèn)原子的復(fù)雜性和電子的客觀存在。(2)他否認(rèn)元素是可以轉(zhuǎn)化的。(3)他認(rèn)為原子是不可分的。7試在文中第三段中空白處填上適當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文銜接起來(lái)。_答案：在探索元素周期律奧秘的前進(jìn)道路上走向了倒退喪失了應(yīng)該根據(jù)

8、新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果開(kāi)展元素周期律的良機(jī)8結(jié)合文意，談?wù)勯T捷列夫的失誤給了你怎樣的啟示。_答案：(1)門捷列夫的最大失誤就是因循守舊，不能突破舊有的傳統(tǒng)觀念來(lái)思考問(wèn)題，致使在科學(xué)上再向前邁進(jìn)一步的大好良機(jī)錯(cuò)失。(2)這啟示我們，在思想上，什么時(shí)候都不要保守，即使你已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)某删汀?3)人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是不斷深入的，新的思想新的成果出現(xiàn)時(shí)，不要老是抱拒絕態(tài)度，要有虛心學(xué)習(xí)的精神，不能學(xué)習(xí)最起碼也要有寬容的態(tài)度。三、語(yǔ)言運(yùn)用9以“我最快樂(lè)的童年記憶之一為開(kāi)頭，重組下面的句子，語(yǔ)句可適當(dāng)增刪，但不得改變?cè)?。記得那時(shí)我的父母親不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在

9、水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂(lè)的童年記憶之一。_解析：首先弄明白“這指代的對(duì)象，然后將前面兩個(gè)分句的句式靈活變換，使整個(gè)句子成為一個(gè)單句。答案：(例如)我最快樂(lè)的童年記憶之一是那時(shí)當(dāng)我的父母親不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園時(shí)，我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。10下面一段話的順序已打亂，請(qǐng)為它們排列出恰當(dāng)?shù)捻樞?，只寫出句子序?hào)即可。他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見(jiàn)摸得著的。水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義。我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家。水池就是一切。我想這些鯉魚“科學(xué)家會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。正確的順序是：_解析：此題在解答時(shí)先通覽句群，明確句群大意：作者設(shè)想鯉魚“科學(xué)家對(duì)水池之外世界的觀點(diǎn)。然后根據(jù)每句中最后的邏輯關(guān)系排列即可。答案：11按照作者的設(shè)想，鯉魚“科學(xué)家會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷，并且他們還會(huì)“聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西它被稱為力，來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。對(duì)于鯉魚“科學(xué)家的這種荒唐見(jiàn)解，其他的魚可能會(huì)怎樣反駁？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)潔、有力的語(yǔ)句將它們寫出來(lái)。_解析：反