山東省泰安市肥城市第三中學(xué)高中生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(1)學(xué)案新人教版必修2

1、山東省泰安市肥城市第三中學(xué)高中生物 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（1）學(xué)案 新人教版必修2學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時(shí)感悟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能?！倦y點(diǎn)、重點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)重點(diǎn)（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。（2）人腦的高級功能。2學(xué)習(xí)難點(diǎn)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)要求【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】1、依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合教材助讀通讀課本，邊理解邊搞好教材的勾畫標(biāo)記，初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容。構(gòu)建知識體系，從整體上把握本課內(nèi)容。2、以學(xué)習(xí)小組為單位，統(tǒng)計(jì)本組預(yù)習(xí)中存在的問題，由科代表統(tǒng)一反饋給老師。方

2、法是指導(dǎo)【課前預(yù)習(xí)】1、 神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)（畫出一個(gè)神經(jīng)元）神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。神經(jīng)元的長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著由結(jié)締組織形成的膜，構(gòu)成一條神經(jīng)2、 反射（1）反射概念：指在 參與下，人和動物對體內(nèi)和體外環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的有 的反應(yīng)。反射?。和瓿?的結(jié)構(gòu)。反射弧的基本結(jié)構(gòu)有： 、 、 、 、 （傳出 和它所支配的 等）。（2）反射種類非條件反射：有大腦皮層以下的中樞控制 舉例：條件反射：大腦皮層控制的 舉例：P17完成”思考與討論”提示：3.不能；至少需要兩個(gè)，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根

3、進(jìn)入中樞（即脊髓）后，直達(dá)腹根與運(yùn)動神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系；而絕大多數(shù)的反射活動都是多突觸反射，也就是需要三個(gè)或三個(gè)以上的神經(jīng)元參與；而且反射活動越復(fù)雜，參與的神經(jīng)元越多。4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。問題反射活動中，在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢？興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導(dǎo)的呢？二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)1、興奮：是指動物或人人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受到 后，有 狀態(tài)變?yōu)?狀態(tài)的過程。能夠傳導(dǎo)的興奮又叫神經(jīng)沖動。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程在下面畫出圖2-2A靜息電位 B動作電位C興奮的傳導(dǎo)3、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向興

4、奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 的，興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流流動的方向 (填一致或相反)。在神經(jīng)纖維的膜外側(cè)，局部電流流動的方向是有 流向 而在神經(jīng)纖維的膜內(nèi)側(cè)，局部電流流動的方向是由 流向 。4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)：（1）生理完整性(2)雙向性三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞1、突觸的結(jié)構(gòu)（1）概念：一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位。（2）結(jié)構(gòu)： 、 、 。（3）分類：軸突胞體型 圖示為：軸突-樹突型 圖示為：2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 傳導(dǎo) 突觸小泡興奮 突觸小體 突觸間隙 突觸后膜下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制 釋放遞質(zhì) 3、 神經(jīng)元之間的興奮傳遞方向神經(jīng)元之間的興奮傳遞是 方向的，即興奮

5、只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，而不能向相反的方向傳遞。神經(jīng)元之間的興奮單方向傳遞的原因是： ?？偨Y(jié)：（1）遞質(zhì)移動方向： （2）遞質(zhì)的去向：迅速的分解或被重吸收到突觸小體內(nèi)或擴(kuò)散離開突觸間隙，為下一次興奮做好準(zhǔn)備。（3）受體的化學(xué)本質(zhì)： （4）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)- 性。（5）興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，但由于在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以在反射弧中興奮只能是 傳遞。下丘腦： 腦干 小腦 脊髓 大腦皮層 五、人腦的高級功能1、大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位，它除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的

6、高級功能。 是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智力活動，涉及到人類的 。如果S區(qū)受損，會的 ，癥狀是能 ，不能 ，稱為 .如果一個(gè)人能講單聽不懂，可能是 區(qū)受損。2、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，學(xué)習(xí)是 不斷的接受刺激，獲得 、 習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。記憶則是將獲得 進(jìn)行 。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其與一個(gè)形狀像 的腦有關(guān)。長期記憶可能與 的建立有關(guān)【我的疑問】同學(xué)們：通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容基礎(chǔ)知識要夯實(shí)知之為知之，不知為不知形態(tài)？ 【自主合作探究】探究一：反射和反射弧例1 如圖是一個(gè)反射弧模式圖，下列

7、分析中，正確的是()S是感受器，M是效應(yīng)器S是效應(yīng)器，M是感受器是傳入神經(jīng)，是傳出神經(jīng)是傳出神經(jīng)，是傳入神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向是SM興奮的傳導(dǎo)方向是：MS圖中有4個(gè)神經(jīng)元圖中有3個(gè)神經(jīng)元AB C D合作探究1反射弧完整就能形成反射() 2反射是生物的基本特征 ()3沒有感覺產(chǎn)生，一定是傳入神經(jīng)受損傷；沒有運(yùn)動產(chǎn)生，一定是傳出神經(jīng)受損傷()4感受器是指感覺神經(jīng)末梢，效應(yīng)器是指運(yùn)動神經(jīng)末梢 ()5反射弧不完整就不能完成反應(yīng) ()變式1-2下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（ ）A刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)B反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于肌體同一組織或器官C神經(jīng)中樞的興奮可

8、以引起感受器敏感性減弱 D任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓探究二：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 過程 靜息電位：膜外 電位，膜內(nèi) 電位 產(chǎn)生 電荷移動 形成 興奮時(shí)： 膜外 電位，膜內(nèi) 電位 興奮不斷的從 部位向 部位傳導(dǎo)特點(diǎn)： 傳導(dǎo)膜內(nèi)的電流方向是從 部位到 部位，膜外的電流方向是從 部位到 部位，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向 ,與膜外的傳導(dǎo)方向 探究三：興奮在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)：突觸 ：包括 、 、 三部分 傳遞過程：興奮軸突突觸小體 通過 作用于 使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生 傳導(dǎo)特點(diǎn)： 傳導(dǎo)，即只能從一個(gè)神經(jīng)元的 傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的 而不能向相反的方向傳遞。傳遞過程中信號的轉(zhuǎn)換形

9、式： 先自主探究再合作探究【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1在下列反射中，屬于條件反射的是()飛蟲進(jìn)入眼中流淚熟睡中蚊子叮咬，手去拍打嬰兒聞到母親的體味吮吸乳汁看到老虎感到害怕司機(jī)見到紅燈停車聽故事聽到緊張時(shí)，手心出汗A B C D2手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與感到疼痛的時(shí)間是()A先感到疼痛，后進(jìn)行縮手反射B感到疼痛并同時(shí)縮手C先縮手反射，后感到疼痛D變化不定3下圖是反射弧示意圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)?)A在中興奮的傳導(dǎo)是單一方向的B在中興奮的傳導(dǎo)是單一方向的C在中興奮的傳導(dǎo)是單一方向的D以上說法都對4反射與反射弧的關(guān)系是()A反射活動可以不通過反射弧來實(shí)現(xiàn)B反射活動的完成必須通

10、過反射弧來實(shí)現(xiàn)C只要反射弧完整，必定會出現(xiàn)反射活動D反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的5. 右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是( ) A在a中發(fā)生電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量 B中內(nèi)容物釋放至中主要借助于突觸前膜的主動運(yùn)輸 C中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位D 處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被特異性識別的物質(zhì)6.某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的： 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 感受器 神經(jīng)中樞 效應(yīng)器A. B. C. D.7.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是( )A由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧B該圖為膝跳反射

11、示意C.圖中的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D若從處剪斷神經(jīng)纖維，刺激處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)8. 某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其它大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實(shí)說明：( )A.不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞 B.不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同C.所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同 D.麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識模糊 獨(dú)立完成【反思提升】請同學(xué)們整理本框知識，構(gòu)建知識體系你還有什么想告訴大家的嗎？【拓展延伸】 1.下列生理活動不能體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)能的是（ ）A.含羞草受刺激后葉片合攏B.運(yùn)動員聽到觀眾的“加油”聲加速運(yùn)動C.成年人憋尿

12、 D.“植物人”的體溫相對穩(wěn)定2、某人因事故導(dǎo)致下肢受傷而不能運(yùn)動，但有感覺，損傷部位可能是A 感受器 B 傳入神經(jīng) C 神經(jīng)中樞 D 效應(yīng)器3、如圖表示人體的某反射弧模式圖，請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A.該圖中，是神經(jīng)中樞，是傳出神經(jīng)，是傳入神經(jīng)B.刺激時(shí)，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是C.結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等D.刺激時(shí)，能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是4鐵釘刺入某人的腳底，隨即產(chǎn)生了一系列的反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A當(dāng)鐵釘刺入皮膚時(shí)，痛覺感受器可產(chǎn)生傳向神經(jīng)中樞的興奮B此興奮一旦產(chǎn)生，在神經(jīng)元間只能進(jìn)行單向傳遞C此人還未感覺到刺痛之前就會有抬腳縮腿反應(yīng)D參與此過程調(diào)節(jié)的高級神經(jīng)

13、中樞包括脊髓、大腦皮層等5下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是A.反射活動由一定的刺激引起 B.反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞C.反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整D.反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞6.當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（ ）A.這一反射過程需要大腦皮層的參與 B.這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D.這一過程中有“電化學(xué)電”信號的轉(zhuǎn)化7關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞的敘述，正確的是A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體 B.興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞C.神經(jīng)細(xì)胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)D.靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜

14、兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)8下列有關(guān)神經(jīng)信號的傳導(dǎo)與傳遞，說法正確的是（ ）A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是不需要消耗ATP的C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過局部電流完成的8某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關(guān)的檢查是()A.針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) B.檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化C.檢查膝跳反射是否正常 D.要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話10如圖表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的可能位置。如果病人有感覺，但手不能動，那么阻斷的位置是ABCD11如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，、表示突觸的組成

15、部分)，有關(guān)說法正確的是A正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的B切斷d、刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮C興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同D處發(fā)生的信號變化是電信號化學(xué)信號電信號12如圖甲、乙分別為神經(jīng)纖維和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì)，其中b為ad的中點(diǎn)，即abbd，在不同部位給予刺激，指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)相同的是()A圖甲中的b點(diǎn)與圖乙中的b點(diǎn)B圖甲中的b點(diǎn)與圖乙中的c點(diǎn)C圖甲中的c點(diǎn)與圖乙中的b點(diǎn)D圖甲中的c點(diǎn)與圖乙中的c點(diǎn)13下圖為人體某一反射弧的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與B在細(xì)胞A處給予一個(gè)刺激，電流計(jì)的指

16、針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)D興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換14如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A、B點(diǎn)分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是否相同？ A相同，兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B不同，刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點(diǎn)時(shí)甲乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C相同，刺激A點(diǎn)甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，刺 激B點(diǎn)時(shí)乙不偏轉(zhuǎn)，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D不同，刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)，刺激B點(diǎn)時(shí)甲乙均

17、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)15下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。(1)用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮_(屬于或不屬于)反射。(2)用b刺激骨骼肌，_(能或不能)在c處記錄到電位。(3)正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：如果_表明傳出神經(jīng)受損。如果_表明骨骼肌受損。如果_表明部位d受損。 當(dāng)堂檢測參考答案110 DCBBC BCCBC11(1) 神經(jīng)遞質(zhì) 興奮（或抑制） （2）高爾基體 （3）一定的流動性 組織液 （4