湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級物理下冊《電磁鐵》學(xué)案(無答案)新人教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級物理下冊電磁鐵學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)重難點】1. 電磁鐵的工作原理及應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解什么是電磁鐵2. 知道電磁鐵的特性和工作原理及其應(yīng)用3. 通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素學(xué)習(xí)重點： 1. 電磁鐵的特性和工作原理及其應(yīng)用2. 影響電磁鐵磁性強弱的因素學(xué)習(xí)難點：通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素器材準(zhǔn)備：電源開關(guān)滑動變阻器電流表線圈學(xué)習(xí)過程：一、 認(rèn)識電磁鐵定義：把一根導(dǎo) 線繞成，再給螺線管內(nèi)插入，當(dāng)有電流通過它時，也可以像永久磁鐵那樣工作。這種磁體，在有電流通過時有，沒有電流時失去磁性。我們 把這種磁體叫做 .二、探究： 影響

2、電磁鐵磁性強弱的因素1. 觀看演示實驗（課本 73 頁）把電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和一定匝數(shù)的線圈串聯(lián)起來，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中的電流大小改變。觀察通入不同大小的電流時，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么變化。實驗結(jié)論：電流越，電磁鐵的磁性越。2.探究：研究電磁鐵準(zhǔn)備活動：制作兩個電磁鐵（器材與方法參照課本74 頁相關(guān)部分）把它們連到同一個電路里，就是匝數(shù)不同的兩個電磁鐵。試著用電磁鐵吸引曲別針，看哪個吸引的多。學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究結(jié)論：匝數(shù)越，吸引的曲別針越，說明電磁鐵的磁性越；3. 自己設(shè)計實驗探究電磁鐵中有無鐵釘?shù)那闆r下，比較磁性的強弱實驗結(jié)論：電磁鐵中有鐵釘時，磁性探究歸納：影響

3、電磁鐵磁性強弱的因素有、三、 探究： 電磁鐵的優(yōu)點及應(yīng)用優(yōu)點：磁性有無可以通過通、斷來控制磁極的極性可以通過改變來控制磁性強弱可以通過改變通入電磁鐵的或來控制應(yīng)用：電磁起重機、電鈴、電報機、磁懸浮列車、發(fā)電機、電動機和自動控制強化訓(xùn)練：1如圖所示，彈簧下端掛一個條形磁體，磁體下方有一通電的電磁鐵，為了使彈簧縮短，下列措施中正確的是（）A 使變阻器滑片向左端滑動B 使變阻器滑片向右端滑動C 把鐵心從螺線管中取出D 把電源兩極對調(diào)以后再接入原電路2通過研究電磁鐵的實驗可知，決定通電螺線管磁性強弱的三個因素是、和。3在“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗中： 已有一個線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵（含鐵芯

4、）、電源、開關(guān)、電流表和一小堆大頭針，還應(yīng)補充的器材是。學(xué)習(xí)必備歡迎下載 為了增加電磁鐵的磁性，小華同學(xué)提出了以下方案：增大電磁鐵的電流；抽出電磁鐵的鐵芯；減少線圈的匝數(shù)；增加線圈的匝數(shù)在以上方案中，經(jīng)實驗證實，正確的作法是（）A方案B 方案C方案D方案總結(jié)反思：1. 考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)：定義：原理：優(yōu)點：電磁鐵電流的大小影響因素線圈匝數(shù)的多少有無鐵芯應(yīng)用舉例：2. 疑惑：達(dá)標(biāo)檢測：1電磁鐵的磁性的有無由來控制，磁性強弱可由和來控制，南、北極可由來控制。2通電螺線管插人鐵芯，制成電磁鐵后，其磁性大大增強，其原因是（）A鐵芯本身具有磁性B插入鐵芯后，使電流增強了C插入鐵芯后，相當(dāng)于增加了線圈的匝數(shù)D螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性共同作用3關(guān)于電磁鐵，下列說法不正確的是（）A電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性B通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強C通入電磁鐵的電流方向改變，它的磁性強弱也發(fā)生改變學(xué)習(xí)必備歡迎下載D在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強4使電磁鐵的N、 S 極位置互換的方法是（）A把線圈匝數(shù)增加一倍B改變電流方向C電流減小 一半D把螺線