四季歌說課稿精編版

1、四季歌說課稿龔媛教材分析： 本課以四季歌為題，意在通過觀察、欣賞一年四季的典型美景，幫助學生了解四季的特點， 知道有關(guān)色彩的象征意義；學習體會詩中有畫，畫中有詩的藝術(shù)魅力，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和詩畫融合創(chuàng)作的能力。教材提供了春天的櫻花、桃花，夏天的荷花，秋天的菊花和冬天梅花的圖片，目的是為了便于學生更好地觀察比較四季的特點， 體會四季色彩象征意義。 為了提高學生審美情趣，幫助學生了解一些有關(guān)詩畫融合的名家大作或同齡作品，教材還提供畫家笳詠的春江水暖 、徐英槐的月落烏啼霜滿天 、李可染的萬山紅遍層林盡染 、潘天壽的映日荷花別樣紅及一些學生作品，并以此激發(fā)創(chuàng)作欲望。要讓學生結(jié)合自己的生活

2、，加強生活感悟。因此設(shè)計了以下教學目標1. 了解有關(guān)一年四季的知識，能運用花、樹等自然界中的各種景物來表現(xiàn)四季的不同特征。 （認識各個季節(jié)代表的植物，加深對四季的認識，并且學會運用四季的特點來畫畫）2. 培養(yǎng)學生運用繪畫工具、材料來表現(xiàn)四季，能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色，進一步培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。 （通過學習四季的特點來進行創(chuàng)作，真正做到學以致用）3. 激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感，激發(fā)學生探究四季的興趣。（讓孩子從小就體會到生活的美好，培養(yǎng)孩子審美能1力，與情感態(tài)度，并形成良好的價值觀）教學重點與難點重點：欣賞四季之美，畫出四季的特點。（本課著重要解決的部分，只

3、有認識到了四季的特點，才能發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的不同美感）難點：畫出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時表達自己的情感。（要做到心中有數(shù)，要將各個季節(jié)植物與色彩等融入到情景中去，才能更好的創(chuàng)作，更好的表達情感）教學過程：一、談話導入，欣賞圖片（讓學生們主觀的發(fā)表自己對四季的認識與見解）師：大家都知道，一年中有四的季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬那么同學們最喜歡什么季節(jié)？為什么？生：大家各自答出自己對四季的認識與相應發(fā)生的故事。二、看看圖片，猜猜季節(jié)（通過代表性的花卉了解四季，教師一旁的板書更是清晰明了的記錄著四季的變化，并可以與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系，清晰明了的突出了各個季節(jié)的特征）師：出示四季花朵的圖片 , 請學生來說

4、一說一些鮮花的名字和開放的季節(jié) .請學生來說一說這些鮮花的名字和開放的季節(jié)學生回答后，教師小結(jié)。師：板書相應的季節(jié)，將代表花朵以簡筆畫形式的貼出來。2三、欣賞四季景色，認識四季（四季的景色在變化不明顯的時候，可以通過對四季的知識來了解的，學生們不一定一眼能看出來，但是只要分析一下，連接教學上一個環(huán)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)圖片相應的季節(jié)，并且能夠發(fā)現(xiàn)四季中更多的特征與美感）出示四季的圖片，請學生選擇自己最喜歡的圖片來介紹。師：學生根據(jù)圖片的內(nèi)容來說一說四季的花，草，樹木有什么變化？學生回答教師板書小結(jié)，突出四季的特征。四、四季的色彩特征（認識色彩的情感與冷暖，相對應出四季的冷暖與情感）PPT：出示四張色彩小稿師：猜一猜，每個色彩小稿是相對應那個季節(jié)？學生發(fā)表自己的認識，教師小結(jié)教師根據(jù)前面的學習說一說四季的象征色彩。五、學生欣賞范作。 （幫助學生更好的進行繪畫創(chuàng)作，可以借鑒別人之長，補自己之短）說一說他畫的是什么季節(jié)，表現(xiàn)的什么內(nèi)容。六、布置作業(yè)。 （四季的特征、色彩、以及學生的想象與情感全部融入畫面中去，能體現(xiàn)本出本節(jié)課的教學目標與重難點）畫一幅與四季有關(guān)的想象畫要求：畫面中要明確體現(xiàn)出季節(jié)的特征。學生創(chuàng)作，教師指導。3七、作業(yè)講評（以鼓勵為主，圍繞季節(jié)色彩及所選的季節(jié)性事物特點