復(fù)習(xí)測試突破小學(xué)語文小升初模擬試卷D卷

1、8715 XX77。_復(fù)習(xí)測試突破小學(xué)語文小升初模擬試卷D卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.選項(xiàng)中與范例表示的關(guān)系最相像的一組是（）范例：宋江水滸傳A . 羅貫中：三國演義B . 吳承恩：西游記C . 魯迅：我的伯父魯迅先生D . 落花生：森林狂想曲2. 給下列多音字組詞。中： zhng_ zhòng_幾： j _ j _興： xng_ x ìng _3. 給劃線的字選擇正確的解釋1. 葬身異國： _不同的；分開；另外的；特別的；奇怪。2. 頗負(fù)盛名： _背；擔(dān)任；遭受；具有；違背；跟“勝”相反。3. 夜深千帳燈： _跟

2、“淺”相反；顏色重；距離開始的時(shí)間很久。4. 故園無此聲： _意外的事情；原因；老，舊，過去的；原來的；存心。4. 在城市街頭，經(jīng)?？吹揭恍┯米植徽_的標(biāo)語或招牌。 請?jiān)谑褂貌划?dāng)?shù)淖窒旅娈嫏M線，再把正確的字改寫在括號(hào)里。前方施工，請繞行，給你帶來交通不便，盡請諒解。_XX房地產(chǎn)見證了武漢的繁榮與掘起。本產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)，價(jià)格低，請拔打電話5. “張老師退休后一直義務(wù)打掃小區(qū)衛(wèi)生，別人都不以為然，可張老師卻很喜歡做這件事而不知疲倦?！碧鎿Q畫線句子最恰當(dāng)?shù)脑~是第（）個(gè)。A . 孜孜不倦B . 樂此不疲C . 躍躍欲試D . 情有獨(dú)鐘6. 精挑細(xì)選：將下列詞語填入相應(yīng)的橫線上。漸漸默默悄悄匆匆時(shí)間 _地從

3、我們身邊溜走。在父母的關(guān)愛下，我們_地長大。時(shí)間來去 _，稍縱即逝。他這種 _奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。7. 詞語搭配第1頁/共3頁裊裊的 _村莊傍水的 _炊煙簇簇的 _柳葉嫩綠的 _紅花8. 加橫線的詞語用得恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A . 開學(xué)第一天，我們鼓號(hào)隊(duì)員神氣活現(xiàn)地站在校門口吹號(hào)敲鼓。 B . 利用暑假的時(shí)間去三亞旅游，是我們?nèi)倚钪\已久的活動(dòng)計(jì)劃。 C . 我認(rèn)為這條建議很有價(jià)值，便隨聲附和 ， 表示贊成。 D . 得知九十高齡的張老師還健在 ， 我們都很高興。9. 比較下面每組的句子，找出意思改變的句子。（）A . 原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家， 說的話也不是全都對的。原來像亞里士多

4、德這樣的大哲學(xué)家， 說的話也是全都不對的。 B . 他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。他提出很不尋常的問題。常常使老師很難解答。 C . 鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。鐵球的輕重跟鐵球往下落的速度沒有關(guān)系。10. “松下圍棋，松子忽隨棋子落”是上聯(lián)，下列對得最好的一項(xiàng)是（）。A . 屋里彈琴，琴聲常常伴君眠B . 柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸 C . 紙上寫字，字字有如龍蛇舞 D . 陌上吹簫，簫聲恰似三秋霜11. 下列說法正確的一項(xiàng)是（）。A . “人之初，性本善”是說每個(gè)人生下來本性都是善良的。 B . “子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”是說對兒女只是養(yǎng)而教育，是父母的過錯(cuò)；對

5、學(xué)生光教育而不嚴(yán)格要求，是做老師的懈怠、懶惰。 C . “子不學(xué)，非學(xué)宜”意思是兒子不學(xué)習(xí)是不應(yīng)該的，“幼不學(xué)，老何為”小時(shí)候不學(xué)習(xí)，長大了就要問為什么 ?二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀下文，回答問題。于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來。然而，隨著時(shí)間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花， 這時(shí)竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。終于，我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中， 我找到了自己的青花！這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花， 是屬于自己的青

6、花 ! 于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合！1. （1）解釋詞語。茅塞頓開： _。迫不及待： _。2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。自己制作青花，開始時(shí)頭腦_，后來發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花向“我”_，終于“我” _，這是“我”站在古人的肩膀上尋找到的屬于_的青花。3. （3）從“我”自己制作那片理想中的青花的過程中， 體現(xiàn)了“我”怎樣的精神？13. 閱讀古詩，回答問題第2頁/共3頁鹿柴唐·王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1. （1）鹿柴中的“柴”應(yīng)讀 _。2. （2）這首詩描繪的是 _時(shí)分的幽靜景色。3. （3）詩的三四句由聲響

7、轉(zhuǎn)到夕陽返照深林， 更突出了深林的 _。4. （4）詩人王維是個(gè)才子，蘇軾曾經(jīng)贊他的作品“ _，_?！?4. 閱讀下文，回答問題。院長是一位六十來歲的長者， 滿頭花白的頭發(fā)。 他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？院長叫黑大哥確認(rèn)是不是我， 黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。 接著，院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過來。天哪，是一張四十美元的罰單！ 上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長遞給我一本校規(guī)手冊，

8、 并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護(hù)名譽(yù)的話，我連忙點(diǎn)頭稱是。我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來，真不仗義！之后，我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金 1. （1）在不改變句子意思的情況下， 給文中劃線的詞語換一種說法。極其 _告誡 _居然 _2. （2）文中句通過對“我”的 _描寫，寫出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表現(xiàn)出“我”對 _的不理解，也可以看出“我”對 _的不滿。3. （3）“我”為什么會(huì)受到處罰？對此你有什么看法？三、寫作 (30 分 )15. 下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫的日記，請仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。今天是個(gè)陽光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。昨天我們考了科學(xué)和英語，今天考語文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢啵膊皇呛茈y。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會(huì)考不好，如果你有自信，就會(huì)考好。如果，你仔細(xì)的話一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫錯(cuò)的地方， 比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，