小學(xué)PEP新教材六年級下冊unit1教學(xué)設(shè)計

1、II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼Unit 1 How Tall Are You?一、單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元的語言功能項目是Talk about the height, length and weight ，話題為 figure，語音項目為雙元音/ei/,/ai/,/oi/的認(rèn)讀及由這些音素組成的音節(jié)和單詞的拼讀。二、 單元教學(xué)目標(biāo)與要求（一）知識與技能1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對身體或事物的高矮、大小、重輕、長短進(jìn)行描述和 問答。2、 四會（聽、說、讀、寫）掌握的單詞有:taller, shorter, older, youn ger, stron ger,

2、thinner,bigger, smaller, longer, heavier 等。四會掌握的句子有：How tall are you? I 164 cm tall.You re shorter than me. You re 4cm taller than me. How heavy are you? Im 48kg. I m thi nnertha n you, and shorter.3、 能夠運(yùn)用計量單位 kg 和 cm,能根據(jù)所給的數(shù)據(jù)，運(yùn)用比較詞than 進(jìn)行事物或身體 的比較或描述。4、能夠認(rèn)讀音標(biāo)/ei/, /ai/, /oi/，并能拼讀有以上音素組成的音節(jié)和單詞。5、 了解

3、 Story time 部分的內(nèi)容，能聽懂會唱歌謠Let schant 部分及歌曲 My Pets。6、初步了解 Good to know 中重量、長度單位的英語表達(dá)形式并能在實際生活中運(yùn)用。（二）情感與文化培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測量中聯(lián)系英語的習(xí)慣。了解計量單位的完整和縮寫的寫法及換算方法。三、 課時安排第一課時：Part A LetSlear nPart A LetSplayPart C Lets si ng第二課時：Part A LettryPart A LetStalkPart A Group work第三課時：Part A Lets readPart C Task timePart C S

4、tory time第四課時：Part B LetSlearnPart B LetSplayPart C Good to know第五課時： Part B LetStryPart B Lets talkPart B Pair workII精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼第六課時：Part B Let readPart C Pronun ciation四、教學(xué)建議第一課時：Part A Let learnPart A Let play Part C Let singAIMS （教學(xué)目標(biāo)）1、 使學(xué)生能聽、說、讀、寫有關(guān)比較級的單詞 taller、shorter、older

5、、younger、stronger。2、 使學(xué)生知道形容詞比較級變化的一般規(guī)律。3、 使學(xué)生知道 than 是比較的意思，than 前要用形容詞的比較級。4、 使學(xué)生了解 cm、kg 分別表示長度和重量單位，并學(xué)會它們的讀音，并會回答句子Howtall are you? How heave are you?5、 培養(yǎng)學(xué)生分析與仔細(xì)觀察的能力。6、 通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。7、 學(xué)生能聽懂會唱歌曲My PetsMATERIALS （教學(xué)用具）錄音機(jī)、磁帶、圖片，拉力器PROCEDURE （教學(xué)過程）1、 熱身導(dǎo)入。T: How are you, boys and girls? Today,

6、 first let chant, ok?然后教師播放 Book 2 中的一首歌謠： Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, makeyourself short. Big, big, big, make your eyes big, small, small, small, make your eyes small. Lon g, lon g, l ong, make your arms long, Short, short, short, make your arms short. 請學(xué)生 跟著節(jié)奏一起邊唱歌謠，

7、邊做動作。2、 學(xué)習(xí) taller、shorter，了解表示長度單位的單詞。教師出示姚明與教師本人的照片，讓學(xué)生先觀察照片并用英語自由地說一兩句話，然后教師出示姚明的身高 223cm，并教學(xué)表示長度單位的單詞的完整寫法centimeter 和縮寫 cm及朗讀方法，然后教學(xué)句子 Yao Ming is 223cm tall。之后教師請學(xué)生用句子 iscm tall. 來說一說自己及同學(xué)的身高。 最后教師請學(xué)生來猜猜教師有多高，并和姚明比較，引出單詞 taller、shorter 及句子 is taller than is shorter than 的教學(xué)。II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(

8、AvA)照亮人生 .鑼3、 游戲操練。教師出示一系列的對比圖片，請學(xué)生同桌合作用句子is taller thanis shortertha n”來說說圖片中的人和物。4、 學(xué)習(xí)單詞 older、younger。教師出示一大、一小giraffe 長頸鹿的圖片T: The mother giraffe is taller, and the baby giraffe is shorter. The mother giraffe is older, and thebaby giraffe is younger.弓丨出單詞教學(xué)。5、 游戲操練。教師首先示范游戲規(guī)則，T: Now let play a g

9、ame. Guess: How old am I ? If your number ismore tha n my age, I will tell you youn ger. If your nu mber is less tha n my age, I will tell youolder.教師先請學(xué)生猜猜自己的年齡，假如學(xué)生猜出的年齡比老師的實際年齡大了，老 師就說younger, younger，假如比實際年齡小了，老師就說older, older。然后教師出示一些人物的照片，按照上述方法請學(xué)生們來猜猜他們的年齡。6、 學(xué)習(xí)單詞 stronger，了解表示重量單位的單詞。教師出示舉重運(yùn)

10、動員占旭剛的照片，T: Look, he is strong. I m strong, too.然后教師拿出拉力器用力拉開，T: I can do it, can you? 然后請兩個學(xué)生來試試，從而引出單詞stron ger。接著教師詢問力氣較大的同學(xué) How heavy are you?來讓學(xué)生掌握重量單位單詞 Kilograms(kg)的表達(dá)法，然后教師請學(xué)生們用句子Imkg.來說說自己的體重大約是多少。7、 游戲。請學(xué)生用句子 Imkg.去告訴同學(xué)自己的體重，然后找到與自己體重在一個范圍內(nèi)的同學(xué)(20kg 29kg、30kg 39kg)之后相互比賽扳手腕，勝利的同學(xué)可以說Im stro

11、n ger.8、 Let do教師對 Book 2 中的歌謠進(jìn)行改編， Taller, taller, taller, make yourself taller. Shorter, shorter,shorter, make yourself shorter. Older, older, older, make yourself older, younger, younger, younger, make yourself youn ger. Stron ger, stron ger, stron ger, make yourself stron ger.9、 Let play:游戲可以 4-

12、8 小組為單位，展開活動。先比身高，教師請小組中的每個成員說出自己的身高 Imcm tall.其他同學(xué)聽清楚，然后教師口令 Line up from shorter to taller! 或 LineII精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼up from taller to shorter.請學(xué)生迅速按照要求排好隊伍。10、 教師播放歌曲錄音，要求學(xué)生欣賞歌曲，并看歌詞，然后教唱。11、 布置回家作業(yè)：抄寫單詞并背誦。第二課時：Part A LetSPart A Let stalkPart A Group workAIMS （教學(xué)目標(biāo)）1、能聽、說、讀、寫句型 How t

13、all are you? I m 164 cm tall. You re shorter than me. Youre 4 cmtaller than me.并能在情景中運(yùn)用。2、能描述自己的年齡，體重，身高，并能與別人進(jìn)行比較。3、聽懂完成本部分的聽力練習(xí)。4、能完成 Group work 中的采訪活動。MATERIALS（教學(xué)用具）錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件PROCEDURE （教學(xué)過程）1、教師呈現(xiàn)交際句型。T: Boys and girls, we are one year old tha n before. I m 27. How old are you this year?Ss: I

14、m 12/ years old.T: How tall are you?Ss: Im 143 cm/ cm tall.2、游戲：采訪名人。多媒體出示一些名人的個人檔案，請學(xué)生扮演記者采訪名人。3、 教師課件出示姚明和潘長江的照片，問學(xué)生Who is taller?學(xué)生回答之后，教師再點擊鼠標(biāo)出示句子補(bǔ)充說 Yao Mi ng is 60cm taller than Pan Cha ngjia ng.教師接著問學(xué)生 Who isolder?引出句子 Pan Changjiang is 11 years older than Yao Ming.4、 學(xué)生練說。課件出示一些學(xué)生較熟悉的名人的照片及他

15、們的相關(guān)資料，請學(xué)生用句子“is 30/40 cm taller than .”“is 3/8 older than .”來說一說。5、Listen to the tape and get the correct ideas.6、打開書本，學(xué)生再聽錄音，并跟讀、朗讀。7、 教師示范采訪班中的兩位同學(xué)What your name? How old are your? How tall are you? 并分別記錄下來，然后在對這兩位同學(xué)的年齡與身高做比較與評論。8、請學(xué)生們按照老師的樣子去采訪班中的兩位同學(xué)，做好記錄，完成書中的表格。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .

16、鑼9、在全班對自己采訪的兩位同學(xué)進(jìn)行比較、評論。10、Let try:教師播放練習(xí)錄音，請學(xué)生根據(jù)錄音獨(dú)立完成填空11、布置回家作業(yè)：朗讀課文對話并背誦。精誠凝聚 =A_A=成就夢想第三課時：Part A Let read Part C Task time Part C Story timeAIMS （教學(xué)目標(biāo)）1、 能聽懂對話，進(jìn)一步掌握用英語表達(dá)高度、長度的方式以及形容詞比較級句型的用法。2、 能理解對話內(nèi)容，完成相應(yīng)的練習(xí)題。3、 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。4、 能完成 Task time 中的任務(wù)。5、 學(xué)生能讀懂故事，并能進(jìn)行簡單的復(fù)述，通過故事，讓學(xué)生了解個體差異的優(yōu)缺點，培

17、養(yǎng)學(xué)生的自信心MATERIALS（教學(xué)用具）錄音機(jī)、磁帶、圖片、各類尺子（直尺，卷尺）PROCEDURE（教學(xué)過程）1、 教師出示一幅畫有猴子的圖片：T: Look, this is a mon key. It has a long tail. What colour is it?Ss: It brown.T: What about this on e? What colour is it?（教師出示另一張猴子圖片）Ss: Its yellow.T: I like the yellow on e, it youn ger. Which mon key do you like?Ss: I lik

18、e T: Mon keys are funny! Who can act like a mon key?Ss:學(xué)生表演。T: Oh, you are funnier tha n the mon keys.2、 Listen to the tape and answer my questions. 學(xué)生聽錄音，回答老師問題。Which mon key does Ben like?Which mon key does dad like?How long is the little mon key tail?3、 打開書本，自由朗讀課文，完成閱讀材料后的練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，然后校對答案。4、 Tas

19、k time:教師示范測量自己身高，講臺，黑板的長度與大小等，并向?qū)W生匯報。5、 請學(xué)生動手量一量自己、同學(xué)的實際身高，算一算課桌，鉛筆盒，各種書本的大小。請學(xué)生根據(jù)測量的記錄，來說一說相關(guān)的數(shù)據(jù)。6、 Story time:教師出示掛圖，請學(xué)生試著用一些簡單的語言來描述圖片。精誠凝聚 =A_A=成就夢想.鑼點亮心燈/（）照亮人生 .鑼精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼7、 學(xué)生故事錄音，教師幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)容。8、 教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音跟讀。9、 學(xué)生在小組操練后來讀一讀，演一演這個小故事。第四課時：Part B Let slear n Part B

20、Let play Part C Good to knowAIMS （教學(xué)目標(biāo)）1、 能聽、說、讀、寫四會單詞heavier、thi nner、Ion ger、bigger、smaller。2、 能聽說認(rèn)讀句子 His tail is Ion ger. His head is smaller.3、 能在實際情景中靈活運(yùn)用四會單詞和句子。4、 通過游戲，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)新知識。5、 初步了解重量、長度單位的英語表達(dá)形式，并能在實際生活中運(yùn)用。MATERIALS（教學(xué)用具）圖片、頭飾、單詞卡片、一些丈量長度的工具PROCEDURE （教學(xué)過程）1、 導(dǎo)入。T: This ani mal is ve

21、ry big, it has two big ears, two small eyes and four big legs. It has a very long nose, but his tail is very short, guess what is it?Ss: It anelephant.T: Boys and girls, what s this?（教師出示老鼠的圖片）Ss: Its a mouse.T: Is the mouse very big?Ss: No, it small.T: Yes, the mouse is smaller tha n the elepha nt.

22、 The elepha nt is bigger tha n the mouse.2、 教師教學(xué)單詞 smaller、bigger。3、 教學(xué)單詞 Ion ger。（教師繼續(xù)利用大象與老鼠的圖片）T: The elepha nt has a tail, the mouse has a tail, too. Who tail is Ion ger.Ss: Mouse.精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼T: Yes, the mouse stail is Ion ger tha n the elepha nt .4、 學(xué)習(xí)單詞 heavier thinner。教師戴上

23、 Zoom 的頭飾， T: Hi, boys and girls, I m your friend Zoom, I m 40 kg.教師 Zip 的頭飾，T: Hi, I m Zip, I m thin, I m 10 kg.教師提問學(xué)生 T: How heavy is Zoom?How heavy is Zip?Who is thinner and who is heavier?引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)單詞。5、 教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生打開課本，聽錄音跟讀。6、 請學(xué)生四人小組合作，運(yùn)用新學(xué)的5 個形容詞的比較級，配上自己喜歡的節(jié)奏，自編 chant.7、 教師先和學(xué)生示范游戲方法，和學(xué)生比

24、比身高，體重，五官，身體各個部位，并說說自己的一個優(yōu)勢，女口 Im taller tha n you. I can touch the picture. My legs are Ion ger tha n yours,lean run there first.在游戲過程中，出現(xiàn)了名詞性物主代詞yours，教師應(yīng)對這個知識點進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)鋪墊，教師可自編一首cha nt 來幫助學(xué)生理解與記憶：Whose arms are Ion ger? My arms, my arms, my arms.Whose hands are bigger? Yours, yours, yours.Whose leg

25、s are Ion ger? My legs, my legs, my legs.Whose feet are bigger? Yours, yours, yours8、 學(xué)生尋找自己的伙伴，進(jìn)行游戲操練。9、 讓學(xué)生了解長度單位的完整寫法及縮寫，以及這些單位之間的換算方法。教師那出一小疊張紙，詢問學(xué)生這些紙疊在一起有多厚，引出長度單位Millimeters(mm)，老師再問學(xué)生這些紙的長和寬分別是多少，請學(xué)生來量一量，說一說，復(fù)習(xí)Centimeters(cm)，然后教師再請學(xué)生來量一量教室的長和寬，引出長度單位 Meter(m)，教師接著問學(xué)生假如饒操場一圈是 250m，那么一位運(yùn)動員跑了4

26、 圈，共跑了多少呢？引出長度單位 Kilometers(km)及這些長度單位之間的換算關(guān)系。10、 讓學(xué)生了解單詞 foot 也可用來表示長度，并告訴學(xué)生foot 與 meter 之間的換算關(guān)系，1foot=0.3048 meters。然后請學(xué)生運(yùn)用這個等式想一想：If a boy is five feet tall, how tall isthe boy in meters?11、 讓學(xué)生了解重量單位的完整寫法及縮寫，以及它們之間的換算方法。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼1 to ns(t/ tn )=1000 Kilograms(kg)1 Kilogram

27、s(kg)=1000 grams(g)12、布置回家作業(yè)：抄寫單詞并背誦。第五課時：Part B Let try Part B Let talk Part B Pair workAIMS （教學(xué)目標(biāo)）1、 四會掌握主要句型：How heavy are you? I m 48 kg.Im thinner tha n you, and short.2、 能聽懂會說本部分對話。3、 聽懂完成本部分的聽力練習(xí)。4、 能完成 Pair work 中的采訪活動。MATERIALS（教學(xué)用具）錄音機(jī)，磁帶、測量身高用的尺、測量體重用的稱PROCEDURE（教學(xué)過程）1、 Free talk. Hi, How

28、 old are you? How tall are you? How long is your desk?2、 學(xué)習(xí)四會句子 How heavy are you?及其回答。教師由 Free talk 中的對話引入新句型的學(xué)習(xí)。3、 操練。學(xué)生以排、行等不同的方式進(jìn)行分層操練。S1: Hi,How heavy are you?S2: Im kg. How heavy are you,（S3）?S3:4、 播放對話錄音，學(xué)生聽并跟讀，操練。5、 呈現(xiàn)拓展句型。 How big are your feet? How long are your legs?T: Look at the nice sh

29、oes. How big are your feet?S: I wear Size 22.T: How long are your legs?S: 70cmT: Ok.6、 Pair work: make a survey.（學(xué)校要征定夏季校服，請學(xué)生同桌相互調(diào)查各項尺寸。）精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼YouYour friendHeightLegsFeet7、 教師播放練習(xí)錄音，請學(xué)生根據(jù)錄音獨(dú)立完成填空。8、 回家作業(yè)調(diào)查家庭成員的年齡，身高，體重，使學(xué)生不僅能運(yùn)用鞏固新學(xué)的語言，也能學(xué)會關(guān)心家人。9、 T: Today let measure our

30、friends and ourselves.教師首先利用測量的工具來測量自己身高，頭發(fā)、胳膊、腿、腳的長度及自己的體重，并分別記錄下來，然后再把測量的工具交給一位同學(xué)，分別詢問他不同的問題，請這位同學(xué)測量自己，來回答老師的問題，教師把這些數(shù)據(jù)也記錄下來。然后教師通過數(shù)據(jù)的比較，講一講和這位同學(xué)比較后得出的 評論。10、 請學(xué)生們測量一下自己，并相互詢問，做好記錄，完成書本中的表格。11、 請學(xué)生根據(jù)表格的記錄情況，對自己和朋友做一個評論，并運(yùn)用所學(xué)的語言表述出來。第六課時：Part B Let read Part C Pronun ciationAIMS （教學(xué)目標(biāo)）1、能閱讀、理解 Let

31、read 中的短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。1、 在互相合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能夠?qū)Σ煌瑐€體之間的差異進(jìn)行比較。2、 學(xué)習(xí)雙元音/ei/、/ai/、/oi/，學(xué)會拼讀由以上音素組成的音節(jié)。MATERIALS（教學(xué)用具）錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件PROCEDURE （教學(xué)過程）1、 情景導(dǎo)入。T: Today I will take you to the Ocea n Museum. Do your know, what the biggest ani mal in the world?引出單詞 whale 的學(xué)習(xí)。2、 學(xué)習(xí)兩種鯨魚的有關(guān)知識。教師多媒體出示兩頭鯨魚，并向?qū)W生介紹：T: The left whale is sperm whale; the right one is killer whale.How heavy is the killer whale? It 3600kgII精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼How heavy is the sperm whale