余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略

1、余映潮老師談中考復(fù)習(xí)策略1.1.中考總復(fù)習(xí)基本策略：1語言積累與運用分專題復(fù)習(xí)。2文言文分冊復(fù)習(xí)或分單元復(fù)習(xí)，重 點突出初中二三年級（或八九年級） 內(nèi)容。3閱讀先分能力點復(fù)習(xí)，再按文體進(jìn) 行綜合復(fù)習(xí)，即先單項突破再綜合訓(xùn) 練。4作文復(fù)習(xí)要分階段安排，分題型訓(xùn) 練，分專題提升。5閱讀、寫作是重點，復(fù)習(xí)中要讀寫 并重，不可偏廢哪一方。2.2.中考閱讀復(fù)習(xí)的基本策略：要做到井然有序地目標(biāo)清晰地進(jìn)行 復(fù)習(xí)。閱讀能力方面，要突出“八大 基本能力”的訓(xùn)練。1基礎(chǔ)辨識能力：文體閱讀的基本識 別能力，如辨識各種文體、各種表達(dá) 方式；如辨識新聞的要素，記敘的要 素，敘述的順序，說明的各種方式， 論證的各種方法；

2、又如辨識小說的要 素，辨識小說、散文中的各種描寫等 等。2基本分析能力：即分析文章的層 次、結(jié)構(gòu)、思路的能力，對文章、文 段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析、劃分的能 力。3整體把握能力：即從整體上理解文 章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從 整體上理解文章的寓意，能找出表達(dá) 全文主要內(nèi)容的中心句，感受文章的 情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對象的 主要特點，以及對文段內(nèi)容的整體把 握等等。4概括提煉能力（含擷取信息能力）: 即對文章、文段進(jìn)行整體概括，對文 章的要點進(jìn)行概括，對文章的層意、 段意進(jìn)行概括，對文章的寫法進(jìn)行概 括的能力。5闡釋解說能力：如根據(jù)文章的內(nèi)容 進(jìn)行說明，進(jìn)行解說，進(jìn)行解釋，進(jìn) 行下定義、劃表

3、格，作圖形的活動等 等。細(xì)節(jié)化的內(nèi)容如，對文章的含義、 對文段的含義、對文句的含義進(jìn)行說 明，對答題和理由進(jìn)行說明等等。6語言品味能力：即詞語品味能力， 句子品析能力，文段品讀能力，也就 是品味詞義，揣摩句義，品析重要句 段。含在具體的語境中品析詞義、在 具體的語境中體會句義、品味詞與句 的表達(dá)作用、說明詞、句、段的表達(dá) 作用等等。7手法欣賞能力： 即初步的文學(xué)欣賞 能力，含對文章的各種表達(dá)手法與寫 作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。 如語言賞析、手法理解、自由賞析， 體味文章內(nèi)涵，欣賞文章美點，欣賞 文章的表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧等等。8感受評價能力：如表達(dá)閱讀感受， 評價文章的情感傾向；如評價文中

4、的 人物；如展開聯(lián)想或表述感想；如探 究文章難點，如提出看法與建議，如 對閱讀材料中的鏈接材料進(jìn)行評說， 如就文中內(nèi)容進(jìn)行想象等等。地組織了以上八個方面的復(fù) 習(xí)，文章綜合閱讀對考生而言將會大 大降低難度。3.3.中考作文復(fù)習(xí)的基本策略：1要提煉出所有中考題所考查的重 點范圍，如讀書，青春，時間，友情, 生活，自然，品德，愛心，人生，情 趣，科學(xué)，見解等等。這些重點范圍 就是與考生生活密切有關(guān)的范圍，切 中了這些內(nèi)容，就讓考生有了充分的 考對準(zhǔn)備。2要扎實地進(jìn)行一般記敘文寫作訓(xùn) 練，這是基礎(chǔ)；要認(rèn)真地進(jìn)行話題作 文訓(xùn)練，這是重點；要仔細(xì)地進(jìn)行選 題作文訓(xùn)練，這是新題型。中考作文總復(fù)習(xí)內(nèi)容可這樣安

5、排：1在總復(fù)習(xí)階段，扎扎實實地進(jìn)行 4 4 6 6篇大作文的寫作訓(xùn)練，其中 2 2 3 3 篇為話題作文，其余可為半命題作 文，命題作文，選題作文（這里面可 以有多種題型）。這 4 4 6 6 篇作文的訓(xùn) 練目的是：強調(diào)作文題型的覆蓋面， 強調(diào)取材內(nèi)容的覆蓋面，強調(diào)構(gòu)思方 法的覆蓋面。2在總復(fù)習(xí)階段，扎扎實實地進(jìn)行 1 1 5 5個左右作文題的“構(gòu)思訓(xùn)練”，其 中 40%40%勺文題為話題作文或不限文體 作文。這 1 15 5個左右的文題同樣也要 講究覆蓋面，要覆蓋中考作文中幾乎 所有見過的題型，要覆蓋個人成長 類、親情友情類、社會生活類、吟詠 暢想類四大方面的取材內(nèi)容。每個題目都要指導(dǎo)學(xué)生擬

6、定較為詳細(xì)的寫 作提綱。注意擬題要有針對性，要做 到每位同學(xué)都能寫。3中考之前的兩三周，可進(jìn)行材料、 構(gòu)思、語言隨題目變化而變化的訓(xùn) 練，進(jìn)行讓學(xué)生用現(xiàn)有的材料去適應(yīng) 可能出現(xiàn)的中考作文題的訓(xùn)練。二考場得分策略 這里說的是在考場上、在做中考試卷 時應(yīng)當(dāng)注意的問題。1.1.卷面卷面書寫不能掉以輕心，要做到“四 不寫”，不要寫很小的字，不要寫很 大的字，不要寫很草的字，不要寫顏 色很淡的字。2.2.基礎(chǔ)拼音漢字題、詞語填寫題、語文常識 題、句子寫作題、語段概括題、語病 修改題、背誦默寫題、文言文閱讀題 這八類題目要確保得分。因為這些都 是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，也不是很活的內(nèi) 容。在初中學(xué)習(xí)了三年語文，又經(jīng)

7、過 了較長時間的復(fù)習(xí)，這些內(nèi)容是不應(yīng) 該失分的。3 3閱讀閱讀題要注意答題語言的三“性”， 即簡潔性，全面性，層次性。如： 應(yīng)對“概括題”一一用準(zhǔn)確的高度概 括的語言進(jìn)行表達(dá)，應(yīng)對“解釋題” 用準(zhǔn)確的簡潔明了的語言進(jìn)行 表達(dá)，應(yīng)對“簡答題”一一用簡潔的層次分明的語言進(jìn)行表達(dá)， 應(yīng)對“賞 析題”用生動的簡練周密的語言 進(jìn)行表達(dá)，應(yīng)對“感受題”用總分式的要點明確的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行表 達(dá)， 4.4.作文作文題應(yīng)該注意確保得到較好的分 數(shù)，如果你心中沒有底的話，最好提 醒自己回避那些容易扣分的弱點。 考場作文有如下普遍存在的毛病，因 此而導(dǎo)致失分嚴(yán)重：套。不顧題目的內(nèi)容套用俗套的模 式。如不少的學(xué)生寫“初

8、中生活”的“美”,就是“喜”、“怒”、“哀”、“樂”四大塊的格式。2假。編造的痕跡嚴(yán)重。如有學(xué)生寫 自己坐車，有人給自己送磁帶，于是 感受到了生活的美。3舊。題材全無新意，表現(xiàn)出構(gòu)思的 幼稚。如有的學(xué)生寫開學(xué)第一天，在 排座位時別人給自己讓位子。4泛。如有的考生以“時間”為話題 寫作文時，寫的是“歷史”、“人生”、“河山”，大而無當(dāng)，大而無“點”。5盲。即亂寫。不管題目的要求“自 由發(fā)揮”，或?qū)⒃瓉肀澈昧说呐c考題 無關(guān)的文章寫一遍。如有的考生在以家鄉(xiāng)為話題作文時寫的就是原來 某地的話題作文“夢”。6怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生寫感受美好的話題作文時， 竟寫跛子也美麗，還有一位考生 寫臨

9、死的感覺。7傻。這是每年都有的事，而且人數(shù) 不少，總有一批考生開頭結(jié)尾寫得不 錯，但是當(dāng)中就是亂七八糟的其他內(nèi) 容或是抄寫的現(xiàn)場試卷中的閱讀材 料。這樣的同學(xué)以為閱卷老師只看開 頭與結(jié)尾呢。8抄。即抄襲。如有一批學(xué)生在寫“感 受生活之美”時，都抄了同一篇習(xí)作。 這篇習(xí)作的開頭是“我快要死了”，結(jié)尾是“我的眼淚在飛一一”，結(jié)果 因為考場作文太相同而被扣分。這些可以稱之為中考考場作文的“八大硬傷”，一定要注意回避它們。 另外，每位考生還要注意在不經(jīng)意之 間被扣掉了作文分?jǐn)?shù)。如下面就是某 年一些地方的扣分說明：缺少文題，扣 3 3 分。（山西?。?；缺 少標(biāo)題扣 2 2 分。（溫州市）（要求自 己擬題

10、而）不擬題者扣 3 3 分。（甘肅 ?。鴮?、標(biāo)點不規(guī)范、字體潦草 的，酌情扣除1 13 3 分。（山西?。?寫不規(guī)、涂抹嚴(yán)重的，扣 1 1 3 3 分。（甘 肅?。╁e別字和標(biāo)點符號錯誤，每 2 2 個扣 1 1 分，扣至 5 5分為止。同一個錯 別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。（吉林 ?。?biāo)點符號錯誤較嚴(yán)重者，酌情扣 1 12 2 分。（南京市）全文一逗到底或 沒有標(biāo)點的扣 2 2 分。（北京西城區(qū)）文 章不足 600600 字，每少 5050 字酌情扣 1 1 2 2 分。 （安徽省）字?jǐn)?shù)不足部分， 每 5050 字扣 1 1 分，扣分不超過 4 4 分。（北 京昌平區(qū)）作文中如果出現(xiàn)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、 學(xué)校的名稱和師生真實姓名，從總得 分中扣 5 5 分。（北京昌平區(qū)）文章 中出現(xiàn)了真實校名和真實姓名者，降 一等級給分。（四川眉山）（在命題 作文中）凡自命另外的文題進(jìn)行作文且內(nèi)容完全不是本試卷文題所要求 的，