小學(xué)語文新課標(biāo)試題及答案

1、小學(xué)語文新課標(biāo)試題及答案 一、填空題。（每小題2分，共20分）          1、小學(xué)語文課程的“三維目標(biāo)”分別指的是（  ）、（ ）和（ ）。          2、（ ）與（ ）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。          3、課程目標(biāo)按（ ）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（  ）、（ ）、（  ）三個(gè)

2、維度設(shè)計(jì)。         4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（ ）和（ ），掌握最基本的（ ）。         5、語文教學(xué)應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)（  ）、（ ）、（ ）的學(xué)習(xí)方式。6、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生(  )的形成和發(fā)展。        7、語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過

3、程中實(shí)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的( )，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的( )和(  )。        8、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級(jí)“以寫記敘文為主”改成了“能寫（  ）”。9、語文課程資源包括（ ）資源和（ ）資源。10、寫作是使用語言文字實(shí)行（ ）和（ ）的重要方式，寫作水平是（ ）的綜合體現(xiàn)。二、判斷。（每小題1分，共10分）1、陶行知:“社會(huì)即學(xué)?！钡幕居^點(diǎn)是反指學(xué)校要與社會(huì)統(tǒng)一，把社會(huì)辦成一個(gè)大學(xué)校，要求學(xué)校與社會(huì)建立密切聯(lián)系，打破學(xué)校在時(shí)間和空間與社會(huì)隔絕的狀況。（ ）2、陶行知的“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)是說教

4、學(xué)做三者是不可分割的，做是教與學(xué)的中心。（ ）3、陶行知的“六大解放思想”的內(nèi)涵是:解放兒童的雙眼，解放兒童的大腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴，解放兒童的空間，解放兒童的思想。（ ）4、“愛滿天下”是陶行知奉行的格言，也是他在教師對(duì)待學(xué)生的師德方面所提倡的師德規(guī)范?！皫煇邸笔翘招兄獛煹滤枷氲暮诵摹＃?）5、親歷性、真實(shí)性是教育敘事的基本品格。（ ）6、案例是含有問題或疑難情境在內(nèi)的典型性事件或故事，把這些事件或故事記錄下來，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（ ）7、蘇霍姆林斯基在論課堂教學(xué)時(shí)提出的分層教學(xué)是說把一個(gè)班學(xué)生明顯劃分為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，讓學(xué)生都知道自己在哪一個(gè)層次中。（ ）

5、8、蘇霍姆林斯基說:關(guān)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀、請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他就理應(yīng)更多地閱讀。（ ）9、加德納提出每個(gè)人至少有五種智能。（ ）10、每節(jié)課中應(yīng)同時(shí)應(yīng)用加德納的全部智能來教，并同時(shí)訓(xùn)練全部智能。（ ）三、單選題。（20分，將準(zhǔn)確答案的序號(hào)填入橫線上）1、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和水平、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重（ ）的整體提高。A、語文知識(shí)B、語文水平C、語文素養(yǎng)2、（ ）是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 A、學(xué)生  B、教師  C、學(xué)生和教師3、閱讀是學(xué)生的（ ）

6、行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生 的閱讀實(shí)踐。A、個(gè)性化  B、整體化  C、綜合化4、語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀點(diǎn)和（ ）、評(píng)價(jià)目的和方法等方面實(shí)行系統(tǒng)的改革。A、學(xué)習(xí)態(tài)度  B、學(xué)習(xí)方式  C、學(xué)習(xí)目的5、創(chuàng)新型課堂教學(xué)應(yīng)是（      ）。     、營造人人參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的靈氣；    、注重人人參與的過程，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；    、給予人人參與的評(píng)價(jià)，促動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。&#

7、160;6、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是   （    ）     A自主、合作、創(chuàng)新     B自主、合作、探究     C主動(dòng)、合作、改革     D提高、發(fā)展、創(chuàng)新  7、關(guān)于教學(xué)策略的理解準(zhǔn)確的是    （ ）      A教學(xué)策略即教學(xué)方法 &

8、#160;   B制定教學(xué)策略就是做好教學(xué)計(jì)劃。      C能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學(xué)的教學(xué)策略      D教學(xué)策略具有明確的針對(duì)性和典型的靈活性   8、課程評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)的主體可分為（ ）。      A、定量評(píng)價(jià)法與定性評(píng)價(jià)法 B、目標(biāo)評(píng)價(jià)法和目標(biāo)游離法 C、自評(píng)與他評(píng)    9、關(guān)于教學(xué)策略的理解準(zhǔn)確的是&

9、#160;   （ ）       A教學(xué)策略即教學(xué)方法       B制定教學(xué)策略就是做好教學(xué)計(jì)劃。       C能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學(xué)的教學(xué)策略      D教學(xué)策略具有明確的針對(duì)性和典型的靈活性    10、閱讀教學(xué)過程是：（   ）

10、  A、學(xué)生與文本之間對(duì)話的過程。 B、學(xué)生與教師之間對(duì)話的過程。 C、教師與文本之間對(duì)話的過程。 D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。四、多選題。（每小題1分，共10分）        1、關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵海?#160; ）    全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。正確把握語文教育的特點(diǎn)。    A、 B、 C、 D、  &#

11、160;     2、關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出：（  ） 識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。12年級(jí)要多認(rèn)少寫。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。初步感受漢字的形體美。    A、 B、 C、 D、        3、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視：（  ）    朗讀分角色讀。表演讀。默讀 A、 B、 C、 D、       4、綜合性學(xué)習(xí)的

12、評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的：（   ）    合作精神創(chuàng)新意識(shí)參與程度探究精神 A、 B、 C、 D、       5、學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要：（ ）      注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度注意考察學(xué)生修改作文過程注意考察學(xué)生修改作文方法 A、 B、 C、 D、五、簡答題（每小題5分，共20分）1、語文課程的基本理念是什么？2、漢語拼音教學(xué)在語文教學(xué)中具有什么地位？     3

13、、三維目標(biāo)的整合有哪些策略？                 4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意哪些問題？                 六、案例分析題 （20分）以某一學(xué)段或某一種能力目標(biāo)為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例。小學(xué)語文新課標(biāo)試題答案一、填空題。1、（ 知識(shí)與能力）

14、、（過程與方法）和（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。          2、（工具性）（人文性）          3、（九年一貫）（ 知識(shí)與能力）、（過程與方法）、（ 情感態(tài)度和價(jià)值觀）         4、（自信心）（良好習(xí)慣）（語文學(xué)習(xí)方法 ）。      

15、;   5、（ 合作）、（自主）、（探究）6、 ( 語文素養(yǎng))        7、 (主人) (引導(dǎo)者)和( 組織者)。        8、（ 簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）”。9、（課堂教學(xué)）（課外學(xué)習(xí)）10、（表達(dá)）和（交流）（語文素養(yǎng)）二、判斷。（每小題1分，共10分）1. 2. 3. × 4 5. 6. 7. × 8. 9. × 10. ×三、單選題。1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 7.D 8.C 9.D 10.D四、多選題。（每小題1分，共10分）1.D 2.A 3.B 4.C 5.D五、簡答題（每小題5分，共20分）1.答：（1）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）正確把握語文教育的特點(diǎn)。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（4）努力建設(shè)開放而有力的語文課程。2.答：（1）漢語拼音幫助學(xué)生識(shí)字（2）漢語拼音幫助學(xué)生說好普通話 （3）漢語拼音幫助學(xué)生閱讀總之，漢語拼音為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，它也必將陪伴學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)生活 3.答：1重視情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向（1）明確導(dǎo)向的重點(diǎn)是高尚的道德情操和