《信息和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、K12學(xué)習(xí)教育信息和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)常見的信息處理工具了解計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用意識(shí)到信息和信息技術(shù)的重要性萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】信息信息傳遞、獲取、存儲(chǔ)等信息技術(shù)及常用工具計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求【教學(xué)重點(diǎn)】信息技術(shù)的表現(xiàn)形式計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】信息和信息技術(shù)的含義計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系【教材分析與教學(xué)建議】本課是信息技術(shù)課程的第一課，對(duì)于從來(lái)沒有學(xué)過(guò)計(jì)算 機(jī)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息”及 “信息技術(shù)”等概念也比較抽象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué) K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入

2、，精心設(shè)置疑問(wèn)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材首先從學(xué)生生活體驗(yàn)生發(fā)引入了信息的含義，然后 分別介紹了信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本應(yīng)用?？偟膩?lái)看， 本課內(nèi)容點(diǎn)很多，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，重點(diǎn)突生信 息技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)：傳遞、接收、存儲(chǔ)、處理 信息。如果在機(jī)房上此課，一定要先講解上機(jī)的基本守則。這 些規(guī)定學(xué)生無(wú)法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強(qiáng)化或提 醒?！靶畔⒌慕邮芎蛡鬟f” 與后面的“信息技術(shù)及其應(yīng)用” “常用的信息處理工具”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的 “信息技術(shù)介紹”模塊。介紹“計(jì)算機(jī)的應(yīng)用”時(shí)，教材建議了一個(gè)學(xué)生討論活 動(dòng)，該活動(dòng)的實(shí)施可以讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，有助于 他們更

3、為清晰地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和信息處 理方面的強(qiáng)大功能?！窘虒W(xué)方法和手段】綜合應(yīng)用言語(yǔ)講解和多媒體啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)聽案例、說(shuō) 想法、看等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，同時(shí)初 步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育多媒體、數(shù)碼照相機(jī)【教學(xué)過(guò)程】師：不用說(shuō)，同學(xué)們來(lái)到新的機(jī)房來(lái)學(xué)習(xí)新的課程，心 情一定很激動(dòng)、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家 講一講上課的一些要求，我們?cè)撛趺瓷闲畔⒓夹g(shù)課呢？1 .引入我們生活在信息的海洋里師：現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察，這些圖片在說(shuō)什么？你是怎么知 道的？學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，討論交流教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街 上

4、，你會(huì)看到五顏六色的廣告牌；翻開報(bào)紙，你會(huì)讀到千奇 百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會(huì)向我們傳授很多很多的知識(shí) 信息就是消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)、信號(hào)中所包含的內(nèi)容。我們每 天都生活在信息的海洋里，信息無(wú)處不在，信息無(wú)處不有。2 . 了解信息技術(shù)師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲(chǔ)信息、處 理信息時(shí)所使用的技術(shù)的總稱。1 .引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上 的紅燈一亮，我們就知道不能過(guò)馬路了！在我們的周圍，還 有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說(shuō)說(shuō)看， 有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時(shí)可以從哪獲 K12學(xué)習(xí)教育得新知識(shí)呢？2 .拓展

5、了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹信息傳遞技術(shù)的 發(fā)展1 .引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲(chǔ)的重要性師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老 師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？2 . 了解信息獲取和存儲(chǔ)的技術(shù)手段師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且 還不會(huì)忘記信息。如果你生日那天，邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)參加 你的生日慶祝會(huì)，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂(lè) 的一天呢？3 .體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑師：今天是新學(xué)期里這門課程的第一課，也讓老師特別 難忘。所以老師要用照相機(jī)把同學(xué)們的表現(xiàn)拍下來(lái)！請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說(shuō) 由為什么要拍攝這

6、些照片。師：剛剛老師和同學(xué)們拍攝的照片都保存在這個(gè)數(shù)碼相 機(jī)里，除了用數(shù)碼相機(jī)看這些照片，我們還可以把這些照片 傳送并且保存到電腦上1 .制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲(chǔ)信息，而且還 K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育可以對(duì)信息進(jìn)行計(jì)算，所以人們又把電腦叫做計(jì)算機(jī)。借助 計(jì)算機(jī)的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片。2 .拓展學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的其他應(yīng)用師：計(jì)算機(jī)是目前最重要的一種信息處理的工具，除了 制作明信片、賀卡，它可以幫助我們做很多的事情，大家想 想看，計(jì)算機(jī)能幫助我們做些什么呢？【課堂小結(jié)】師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲(chǔ)信息的 方式，知道了計(jì)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng) 在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意 義的事情。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)一起交朋 友！古時(shí)候，人們修筑高高的烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人入侵時(shí)， 便立即點(diǎn)燃烽火臺(tái)上的柴草，利用冒火的烽煙，來(lái)傳遞敵情 信息，召集軍隊(duì)前來(lái)援助。后來(lái)，人們又發(fā)現(xiàn)了騎馬傳送信 息的方法，在全國(guó)各地設(shè)置很多驛站，有專門的人接力傳遞 信件，這樣，可以騎著馬把信息傳送到很遠(yuǎn)的地方。再以后,人們又發(fā)明了用旗語(yǔ)、燈光傳遞信息的方法?，F(xiàn)代，人們充 分利用電