新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)圖形》

1、第四單元 理解圖形（一）第一課時(shí) 理解圖形學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)。會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察水平，建立空間觀點(diǎn)。 3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn):直觀理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀點(diǎn)。 難點(diǎn):初步理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)流程一、談話導(dǎo)入 今天老師帶來(lái)了一個(gè)箱子，箱子里放著許多神奇的東西，你們想不想理解它們？二、閱讀質(zhì)疑、自主探究 1、分一分 請(qǐng)幾位同學(xué)把箱子里形狀相同的物體放在一起。并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)是如何

2、分的？ 形狀相同的物體都有一個(gè)相同的名字。想不想知道？打開(kāi)課本34頁(yè)，大家看一看。 2、貼一貼 老師這里有一些它們的照片，我請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)貼一貼，讓它們對(duì)號(hào)入座。 三、多元互動(dòng)、合作探究 1、 小組討論，這些物體是什么樣的？ a.長(zhǎng)方體:它是方方正正的，有6個(gè)面，有平平的面，摸上去滑滑的，但角卻尖尖的。 b.正方體:有6個(gè)面，并且都一樣大。面都是平平的，摸上去很平。 c.圓柱:上下都有一個(gè)圓，圓是平平的，而旁邊卻是彎曲的。豎著放的時(shí)候，能放穩(wěn)，但橫著放的時(shí)候，它就能夠滾動(dòng)起來(lái)。 d.球:圓圓的，能夠滾動(dòng)，它的面都是彎彎的，沒(méi)有平平的面。 2、游戲:你來(lái)猜，我來(lái)拿。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體、正方

3、體、圓柱、球。 現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲:一位同學(xué)說(shuō)名稱(chēng)，一位同學(xué)上臺(tái)把相對(duì)應(yīng)的物體拿出來(lái)。四、訓(xùn)練檢測(cè)、目標(biāo)探究 1、說(shuō)一說(shuō)下面立體圖形的名稱(chēng)。 2、數(shù)一數(shù)，填一填。 （1）長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)，正方體有（ ）個(gè)，圓柱有（ ）個(gè)，球有（ ）個(gè)。 （2）（ ）和（ ）同樣多。 （3）長(zhǎng)方體比（ ）（ ）個(gè)。五、遷移使用、拓展探究 1、找規(guī)律，接著畫(huà)。 （1）（ ） （ ） （2）( ) 第二課時(shí) 有趣的拼搭學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)拼一拼、搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的特征，了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。 2、在搭搭數(shù)數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生展開(kāi)想象，發(fā)展空間觀點(diǎn)。 3、通過(guò)小組活動(dòng)形

4、式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的水平，在有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)拼一拼、搭一搭活動(dòng)進(jìn)一步理解幾何體的特征。難點(diǎn):根據(jù)一定的要求拼一拼、搭一搭。學(xué)習(xí)流程一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入 老師帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，讓你們猜一猜。 1、圓圓鼓鼓小淘氣，滾動(dòng)起來(lái)不費(fèi)力。它是什么？（球） 2、正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。（正方體） 3、上上下下一樣粗，放倒一推就滾動(dòng)。（圓柱） 4、長(zhǎng)長(zhǎng)方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見(jiàn)。（長(zhǎng)方體）二、閱讀質(zhì)疑、自主探究 1、用2個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。 2、用4個(gè)長(zhǎng)方體拼一個(gè)正方體。 3、用2個(gè)圓柱拼一個(gè)大圓柱。三、多元互動(dòng)、合作探 搭一搭 出示課本36頁(yè)圖形。 1、 在我們的生活中，這些圖形很常見(jiàn)。它們的用途很廣，不僅給我們帶來(lái)了方便，還能美化我們的生活?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用這些圖形搭出自己喜歡的圖形。 2、小組先討論應(yīng)該怎樣放才能搭得最高。 3、老師說(shuō)要求，請(qǐng)幾位學(xué)生擺學(xué)具。 先放一個(gè)正方體，在它的上面放一個(gè)球，在正方體的左邊放一個(gè)圓柱，在正方體的右邊放一個(gè)長(zhǎng)方體。 4、請(qǐng)一名學(xué)生任意說(shuō)要求，兩名學(xué)生擺學(xué)具。四、訓(xùn)練檢測(cè)、目標(biāo)探究 1、課本