《動物地立體造型》教學(xué)設(shè)計課題

1、實用標準教學(xué)設(shè)計表學(xué)科美術(shù)授課年級初一教師姓名京IJ名稱第七節(jié)動物的立體造型計劃課時1教學(xué)內(nèi)容分析本課是七年級上冊第7課動物的立體造型。本課的內(nèi)容主要學(xué) 習(xí)以泥塑、紙造型為主要表現(xiàn)形式，用概括夸張的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)動 物的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的動物立體造型。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進一步 強調(diào)藝術(shù)地表現(xiàn)，用操作簡便、易找的材料，創(chuàng)造出夸張、概括、有 情趣的動物立體造型。本課既是對雕塑技法的實踐，又為藝術(shù)思維創(chuàng) 新思維弗卜基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的美術(shù)素養(yǎng)和動手制作能力，他們有著強烈的求知欲，但是掌握的一些制作方法還需要進一步完善。因 此，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生從欣賞動物的立體造型，

2、分析動物 的立體造型的藝術(shù)特色，親自實踐制作動物的立體造型，使體驗到學(xué) 習(xí)美術(shù)所帶來的快樂和成就感。教學(xué)目標課程標準：在“課程內(nèi)容”中指出“有意圖地運用線條、形狀、 材質(zhì)、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和 新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力，表達思想情 感”。動物的立體造型非常適合初中美術(shù)課堂教學(xué)。1.知識目標：了解動物立體造型表現(xiàn)方法，認識各種媒材的特性與表 現(xiàn)手法。初步學(xué)會將動物形象進行藝術(shù)的概括，選擇一種材料，創(chuàng)作 有情趣、有立體感的動物立體造型。2.能力目標：初步學(xué)會將動物的形象進行藝術(shù)的概括，選擇一種材料， 創(chuàng)作出婦幼情趣、有立體感的動物立體形象。

3、3.情感、態(tài)度與價值觀：通過動物立體造型的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，增強動物 保護意識，感受創(chuàng)作過程帶來的愉悅。教學(xué)重點及 解決措施教學(xué)重點：動物立體造型的構(gòu)思與表現(xiàn)方法解決措施：展示一些作品的歸納方法和創(chuàng)作技法，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路教學(xué)過程教學(xué)劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用 時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖<=>課堂延伸教學(xué)評價教學(xué)重點：對動物造型的歸納方法、各種技法的合理運用教學(xué)難點及解決措施解決措施：教師現(xiàn)場直觀地演示，加深學(xué)生的印象，激發(fā)其創(chuàng)作的熱 情動物是美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)設(shè)計常用的題材， 也是學(xué)生們喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在中國民間美術(shù)，環(huán)境雕塑中常出現(xiàn)動物題材的立體造型，常用教學(xué)設(shè)計思泥、紙、廢舊物等材料制作動物

4、的立體造型?；谶@一點，我選用討你這種簡便易操作的材料，先給學(xué)生介紹動物立體造型的概念，造型方法等，加上老師的現(xiàn)場示范，使學(xué)生能更直觀的感受動物造型的魅力。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作熱情，達到學(xué)習(xí)的良好效果。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點媒體內(nèi)容與形式使用方式立體造型的概念幻燈展示切換幻燈片制作步驟幻燈展示加示范切換幻燈片動物造型的歸納和各種技法幻燈展示加示范切換幻燈片教學(xué)過程流程圖學(xué)生思考&討論、回答探究學(xué)習(xí)JJ直觀展示、加深印象情境創(chuàng)設(shè)個體、合作=>課堂實踐動手制作深入探究課前 組織導(dǎo)入引出課題2組織課堂做常規(guī)檢查動物是人類的好 朋友，和和和人們的 生活緊密的聯(lián)系在一 起，同時也是藝術(shù)家

5、 所表現(xiàn)的對象。今天我們學(xué)習(xí)一 一動物的立體造型。 出事教師制作的教師 泥塑作品檢查自己的 學(xué)習(xí)用品，做好 上課準備觀看幻燈 片,對本課學(xué)習(xí) 的動物立體造 型有思想準備準備進入教學(xué) 活動激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，對動 物立體造型有 初步的感受。16用幻燈展示可愛觀看幻燈展小些動的動物形象。片，對東造型有物形象，引發(fā)學(xué)動物立體造型引出動物立體造直觀的感受。對生的構(gòu)思與表的概念型的概念一是用泥動物立體造型現(xiàn)欲望。土、，金屬木材、紙材的概念有一定或廢舊材料制作各種的感受。講授新課各種具有立體感的動 物形象。大家思一下我們生活之中，有哪些學(xué)生思考回答，讓學(xué)生回憶我生活中的應(yīng)用物體是動物的立體造并觀看幻燈，

6、和們生活之中到型呢?如：飾品、罪部分實物處啟動物立體墊、綠植、文具，花造型的應(yīng)用，藝盆等等術(shù)和生活的結(jié)造型表現(xiàn)手法那么這些動物立 體造型，有哪些表現(xiàn) 手法呢？學(xué)生思考回答合造型能力強的夸張：學(xué)生可以選用寫實的手法；概不同的材質(zhì)動物立體造型的制作步驟y 抽象：，那么這些表現(xiàn)手 法，那一項更適合你 呢？動物的立體造型 適合各種材料的表 現(xiàn)，我們看看主要有 哪些呢？如金屬、玉 質(zhì)、紙藝、石頭、木、 商在絢絢 1啊人、J.0那么大想一想我們 北京你知道的有哪些 動物立體造型嗎？（兔爺、故宮的獅子、 龍、鶴等等）動物立體造型的 制作步驟：1、注意觀察，用 幾何體歸納出動物基 本形體學(xué)生思考學(xué)生觀看、參與

7、學(xué)生回答學(xué)生認真聽講括能力強的學(xué) 生可以選用抽 象手法。喜歡突 出自己的可以 選用夸張技法。使學(xué)生找到自 己所記得表現(xiàn)技法。了解/、同材 料的/、同效果 所給人/、同的 感覺讓北京的學(xué) 生知道北京身 邊的動物立體 造型，愛自己的 家鄉(xiāng)形體的歸納細節(jié)的表現(xiàn)2、抓住動物的主 要特征并可今張。3、對細節(jié)進行裝 飾什么是歸納形 體？你也來試試歸納 形體抓住特征并夸張， 說說這些動物后什么 特征，看看藝術(shù)家們是 怎么表現(xiàn)細節(jié)的同學(xué)們說的都很 好。那我們看了這么 多，想不想自己動手 制作呢？首先老師來 做下示范并思考學(xué)生經(jīng)與學(xué)生回答問題鍛煉學(xué)生的思維、積極的參與能力5教師展示陶泥的性能，和展示基本的動物立

8、體造型泥塑技法。學(xué)生觀看基的基本步驟本的制作技法，快謨制作豬町象依法學(xué)生的構(gòu)教師思和創(chuàng)作欲望。更直觀的展t *演小示泥塑的基本快速制作技法，讓學(xué)生對象的形象制作產(chǎn)生濃厚基本制作方法.的興趣和欲望?？焖僦谱魈禊Z的形象快速制作魚的形象快速制作烏龜?shù)男蜗?等等指導(dǎo)實踐學(xué)生實踐、創(chuàng)作18教師巡回指導(dǎo)，解 決部分學(xué)生在制作中 出現(xiàn)的問題幫助學(xué)生總 結(jié)你說的制作 步驟，指導(dǎo)學(xué)生 制作。體驗、熟悉材 料，每人手里一 塊泥巴，一同進 行制作。實踐泥塑的 基本技法，嘗試 利用工具進行 創(chuàng)作。各組進行創(chuàng) 作實踐活動。對材料的熟 悉與掌握，是進 行藝術(shù)創(chuàng)作的 前提。熟悉掌握 泥塑基本技法。 法無定法，在教 師講解的

9、基礎(chǔ) 上學(xué)生可以任 意的發(fā)揮。學(xué)生進行個 人獨立創(chuàng)作，也 可以小組為單 位進行創(chuàng)作。課堂小結(jié)小結(jié)，對課 堂內(nèi)容的梳理， 以及引導(dǎo)學(xué)生 更好地探究具 他形式的動物 立體造型4展示一些學(xué)生制作 完成的優(yōu)秀作品學(xué)生談?wù)勛约旱?創(chuàng)作體會和作品構(gòu)思如果想創(chuàng)造出更 好的動物立體造型， 就需要大家走進大自 然中去觀察，和體會 不同動物的形體特征 和其獨特的形體美。學(xué)生參與評 價展示學(xué)生切實體 驗到了學(xué)習(xí)帶 來的快樂和成 就感。對學(xué)生的 藝術(shù)批評能力 的培養(yǎng)與諦言 表達能力都是 很好的鍛煉。板書設(shè)計動物立體造型1 .概念2 .動物立體造型的構(gòu)思與造型特點(1)造型概括匕夸張(2)造型的裝飾手法3.泥塑的基本技

10、法(1)基本技法：揉、捏、壓等(2)基本步驟：揉大型、深入刻畫、裝飾作業(yè)設(shè)計1 .用陶泥通過搓、揉、壓、捏等技法，塑造一動物的立體造型。2 .課后給本科所制作的動物立體造型上色進行裝飾。3 .以小組的形式，探究利用其他的材料大膽實踐， 設(shè)計制作其他的動物立體 形象，并可舉辦一個動物的立體造型展覽。教學(xué)感想美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué) 生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱 愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課/、再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在卜面畫；素 質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人； 在作業(yè)過程中，更注重學(xué)

11、生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快 樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。打破以前的課堂常規(guī)，放手學(xué)生，學(xué)生積極思考和回答和回答問題，并且動 手制作出來有創(chuàng)意漂亮的動物立體造型，學(xué)生切實體驗到了學(xué)習(xí)帶來的快樂 和成就感。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng) 設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都 需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。有了這個臺階，我會努力上好每一堂美 術(shù)課學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計學(xué)生將自己創(chuàng)作完成的動物造型作品前臺展示，請幾位同學(xué)到前面來自評， 然后教師點評。學(xué)生通過自評、欣賞別人作品、教師評價等方式進一步感受動物 立體造型的創(chuàng)作效果。1.評價我的動物造型完成情況，在下面表格的相應(yīng)位置畫，。項目完成效果創(chuàng)意造型造型優(yōu)美有創(chuàng)意、刻回精美（）完成動物形象、制做工