七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 郭沫若詩(shī)兩首同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版

1、郭沫若詩(shī)兩首同步練習(xí)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，首先要了解這兩首詩(shī)的寫(xiě)作背景，及詩(shī)人1921年寫(xiě)這兩首詩(shī)時(shí)的經(jīng)歷和思想情緒，準(zhǔn)確把握這兩首詩(shī)的主題。聯(lián)想和想像的運(yùn)用是這兩首詩(shī)的一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這兩首詩(shī)都選自郭沫若的詩(shī)集星空，它們的結(jié)構(gòu)、手法、情調(diào)都頗為相似，但描寫(xiě)的具體景致不同，由此喚起的聯(lián)想和想像也不同。天上的街市描寫(xiě)的是繁星滿天的晴朗的夜空，想像了美妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福的思想感情。而靜夜描寫(xiě)的則是白云遮空的夜空，想像了“鮫人”在天河岸邊的“對(duì)月流珠”，突出了靜謐的氛圍。學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌中聯(lián)想和想像運(yùn)用的重要性，培養(yǎng)想像力。此外，這兩首詩(shī)意境優(yōu)美，節(jié)奏舒

2、緩，有著古典詩(shī)歌的韻味和意趣，學(xué)習(xí)中應(yīng)反復(fù)吟詠，分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，把握其美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁的感情基調(diào)，讀出其內(nèi)含的感情。典題例析例題：天上的街市一詩(shī)中是如何運(yùn)用聯(lián)想和想像的？試分析其作用。解析：本文是考查學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想像這兩個(gè)概念的了解和掌握。所謂聯(lián)想，就是由此事物想到彼事物的心理過(guò)程。兩個(gè)事物都是客觀存在的，且彼此有一定的聯(lián)系：或在空間或在時(shí)間上相接近；或相似；或有對(duì)立關(guān)系，或有因果關(guān)系所謂想像，則是在原有感悟形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。這些新形象是已積累的知覺(jué)經(jīng)過(guò)加工改造而成的。參考答案:在本詩(shī)中，詩(shī)人根據(jù)“街燈”和“明星”的相似點(diǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)，由街燈聯(lián)想到明星，又

3、由明星聯(lián)想到街燈，既描繪了迷人的夜景，又暗示了對(duì)光明未來(lái)的追求、對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。順著這一聯(lián)想，詩(shī)人在后三節(jié)進(jìn)而展開(kāi)想像：天上有美麗的街市、天市上陳列著珍奇物品、天上牛郎織女過(guò)著自由自在、幸福美滿的生活。這樣，將虛構(gòu)的“ 仙境”與現(xiàn)實(shí)生活相融合，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往、對(duì)理想的追求。課時(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練一一、給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。1、縹緲（ ）（ ）： 2、籠罩（ ）： 3、鮫人（ ）： 4、疏星（ ）： 二、選擇題。1、下列哪一個(gè)“明”字不同于其他三個(gè)（ ）A、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了 B、閃著無(wú)數(shù)的明星 C、明燈處處照長(zhǎng)街 D、窗明幾凈2、“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走”，“燈籠”的正確

4、解釋是（ ）A、街燈 B、流星 C、天上的明星 D、以上三者都是3、下列各項(xiàng)按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（ ）A、我想那/ 縹緲的空中 B、那隔著河的/ 牛郎/ 織女C、漏出了/ 幾點(diǎn)/ 疏星 D、怕/ 會(huì)有鮫人/ 在岸4、“你看，那淺淺的天河”，“不信，請(qǐng)看那朵流星”，這兩句詩(shī)都用了句中逗號(hào)，對(duì)其作用表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A、“你看”之后使用逗號(hào)，能引起讀者的特別注意。B、這兩個(gè)逗號(hào)都為詩(shī)人與讀者作感情交流增加了情趣。C、若把句中逗號(hào)去掉，兩句的意思都沒(méi)有改變，語(yǔ)句也都通順。D、這兩個(gè)逗號(hào)都很好地表現(xiàn)出詩(shī)人與讀者指望著星空交流的情態(tài)。三、填空題。1、天上的街市和靜夜的作者是 ，原名 ，是我

5、國(guó)現(xiàn)代著名的 、 ，代表作有詩(shī)集 、 ，話劇 。2、天上的街市一詩(shī)以 和 描繪了一幅天上的美景，把讀者帶進(jìn)了神話的境界。詩(shī)中主要表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的 和對(duì)理想生活的 ，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。3、靜夜全詩(shī)緊扣住一個(gè)“ ”字，對(duì)人間世界和天上世界進(jìn)行了描寫(xiě)，以籠罩天地的“ ”營(yíng)造出 的氛圍，使這首詩(shī)成為一個(gè)和諧、統(tǒng)一的整體。訓(xùn)練二一、 閱讀靜夜這首詩(shī)，完成文后問(wèn)題。1、本詩(shī)的結(jié)構(gòu)與天上的街市極為相似：都是在 的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味與神往。2、在詩(shī)的第節(jié)中，詩(shī)人用 、 、 、 、 這些意象，描述了靜謐的夜景。3、詩(shī)中借“ ”的傳說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人 的感情。（2分

6、）4、詩(shī)的第節(jié)中的“漏”字若改成“露”字，好嗎？為什么？答： 5、要讀好一首詩(shī)，分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音十分重要。你能否試著給第節(jié)詩(shī)標(biāo)注朗讀節(jié)奏和重音。（節(jié)奏用“/”標(biāo)示，重音用“.”標(biāo)示。）6、面對(duì)月亮和白云，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像？試用一兩個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感。答： 二、閱讀下面這首詩(shī)，完成以下問(wèn)題。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水呀長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅

7、香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香7、請(qǐng)找出詩(shī)的、節(jié)的韻腳： 8、詩(shī)中的“長(zhǎng)江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”分別象征了“鄉(xiāng)愁”的哪些特征？（請(qǐng)摘引原文的語(yǔ)句回答）長(zhǎng)江水 海棠紅雪花白 臘梅香9、詩(shī)中主要用了 和 的修辭手法，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，并突出了鄉(xiāng)愁之深。請(qǐng)摹仿這兩種修辭手法各造一個(gè)句子。答： 10、詩(shī)歌中將“鄉(xiāng)愁”寄托在“長(zhǎng)江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”這四種意象中，想一想，還可以將“鄉(xiāng)愁”寄托在什么意象中？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答： 11、古往今來(lái)，“鄉(xiāng)愁”是詩(shī)人筆下永恒的主題，你能否再寫(xiě)出幾句與鄉(xiāng)愁有關(guān)的古代詩(shī)句呢？【要求寫(xiě)出作者及

8、朝代】（至少寫(xiě)三句。）答： 二十七.郭沫若詩(shī)兩首訓(xùn)練一一.1.pio mio 形容隱隱約約、若有若無(wú)。 2.zhào 像籠子似的罩在上面。 3.jio 指神話傳說(shuō)中住在海底的神人。4.sh 稀疏的星星。 二.1.A 2.B 3.D 4.C 三.1.郭沫若 郭開(kāi)貞 詩(shī)人 學(xué)者 女神星空屈原 2.聯(lián)想 想像 否定 追求 3.靜 靜 恬靜、清新 郭沫若詩(shī)兩首訓(xùn)練二1. 寫(xiě)景 想像 2. 月光、村莊、松林、白云、疏星 3. 鮫人流珠惆悵、無(wú)奈 4. 不好。因?yàn)椤奥弊中蜗蟮貙?xiě)出了星星小而亮，突出“疏”字，而“露”只是一般地顯現(xiàn)。 5. 天河/何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。怕會(huì)有/鮫人/在岸，對(duì)月流珠？ 6.（略） 7. 水 味 紅 痛 8. 鄉(xiāng)愁的滋味 鄉(xiāng)愁的燒痛 鄉(xiāng)愁的等待 鄉(xiāng)土的芬芳 9. 比喻 反復(fù) 仿句略。 10. 如：天空（因?yàn)猷l(xiāng)愁無(wú)邊無(wú)際，就像天空一樣。）；鳥(niǎo)鳴（因?yàn)轼B(niǎo)鳴仿若從故鄉(xiāng)傳來(lái)，與故鄉(xiāng)一樣，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。）；黃連（黃連的苦恰如思鄉(xiāng)的苦）；圓月（圓月之夜，