《動物兒歌》教學(xué)設(shè)計新部編版1

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan動物兒歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“蜻蜓”等12 個字和會正確、規(guī)范書寫 7 個生字。2正確、流利地朗讀兒歌。3了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片。教學(xué)過程一、激趣引入現(xiàn)在正是夏天， 你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說） 是呀， 夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進(jìn)夏天吧！ （出示夏天的圖畫）還有一些

2、小精靈也非常喜歡夏天， 給夏天增添了許多歡樂， 可是他們都藏起來了， 想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧?。ㄒ唬┙處燑c擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛” 6 種動物的情景圖。師：多可愛的夏天呀， （點擊）咦，小動物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。（二）點擊出示相關(guān)兒歌。（點評：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣）（三）教師有感情地范讀兒歌。二、學(xué)習(xí)字詞（一）師：請你仔細(xì)讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。（二）課件點擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學(xué)生認(rèn)字。1借助拼音認(rèn)讀詞語。2去掉拼音認(rèn)讀詞語。3 （

3、點擊）調(diào)換詞語位置認(rèn)讀。（三）觀察生字特點，找認(rèn)字規(guī)律。1這些字都有一個蟲字旁。2這些字都是寫動物的。3 “螞” “蜻”只要讀半邊的字就行了。小結(jié)： 漢字中有許多這樣的字， 一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢！想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字？讓我們走進(jìn)“識字加油站”吧！4出示：蜘蛛藏 迷 網(wǎng)（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅）（四）檢查識字效果。（五）指導(dǎo)書寫。找規(guī)律，說寫法，教師示范，學(xué)生書寫。 （播放古箏樂曲）三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動物多開心呀， 在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？（一）讀讀兒

4、歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。 （自由讀、指名讀、齊讀） （讀中糾正字音）（二）學(xué)生質(zhì)疑。 （隨機(jī)解決）1出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。2出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 （出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片）師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？生：捕捉飛來的小蟲。3學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。師： 誰能從句子中找出 “網(wǎng)” 這個字？ （學(xué)生上臺找字） 你是怎么知道的？ （點擊： “網(wǎng)”字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪些“網(wǎng)”？（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng) , ）（三）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。1指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀,2學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3學(xué)生匯報合作成果。師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演， 老師仿佛看到了一群快樂的小動物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎？誰能建議一下，我們怎么配合比較好？4師生合作讀。5配上閃閃的星星伴奏帶。（點評： 教師放手給學(xué)生提供讀的空間， 引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味， 感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識）四、小結(jié)師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找