（整理版）高中語文專題一《珍愛生命》第4課《鳥啼》應(yīng)

1、高中語文 專題一珍愛生命第4課鳥啼 應(yīng)用體驗(yàn)之旅 蘇教版必修2(時(shí)間：40分鐘分值：50分)一、根底穩(wěn)固(15分，每題3分)1以下詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) ()a田鳧(fú)隱遁(dùn)椋鳥(jn) 滿身血跡(xuè)b老饕(to) 薔薇(qián)窒息(zhì) 悄然而逝(qio)c搖曳(yè) 慰藉(jí)蟄伏(zhé) 作繭自縛(fù)d昊天(hào) 攫住(jué)潺潺(chán) 駭人聽聞(hài)解析：a項(xiàng)，“椋應(yīng)讀lián；b

2、項(xiàng)，“悄應(yīng)讀qio；c項(xiàng)，“藉應(yīng)讀jiè。答案：d2以下字形書寫全部正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) ()a驚駭埡口混沌熱淚瑩眶意志消沉b震撼 瞅著 焦躁 回光反照 受寵假設(shè)驚c跌宕 陰霾 霧靄 驚世駭俗 判假設(shè)兩人d安謐 炫目 噴薄 冰銷雪化 不折不扣解析：a項(xiàng)，瑩盈；b項(xiàng)，反返；d項(xiàng)，銷消。答案：c3填入以下語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()(1)那些破碎不堪的消滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊(duì)伍的_。(2)閱讀文學(xué)作品，對(duì)作家的觀點(diǎn)、情感應(yīng)該認(rèn)真_，這樣才能體會(huì)文章的妙處。(3)知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)全新的思想概念，對(duì)傳統(tǒng)理論是一種_突破。a撤退捉摸拋棄b撤退琢磨揚(yáng)棄c消褪捉摸拋棄 d消褪

3、琢磨揚(yáng)棄解析：(1)句“隊(duì)伍應(yīng)“撤退。(2)句的“捉摸指猜測(cè)，多用于否認(rèn)；“琢磨指思考、考慮。(3)句的“揚(yáng)棄指拋棄其中消極的局部。答案：b4以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪項(xiàng) ()a作家肖復(fù)興認(rèn)為，藝術(shù)從來沒有進(jìn)化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅(jiān)守核心的傳統(tǒng)要素。b十幾年如一日歸還失主錢物的“蘭州好爺趙國福，數(shù)年間一直堅(jiān)持讓老人、殘疾人免費(fèi)乘車的“的哥蔡生武他們雖然樸實(shí)無華，卻呈現(xiàn)著內(nèi)在的道德力量。c出國留學(xué)熱持續(xù)升溫，其中一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，美國大學(xué)正成為很多國家出國留學(xué)的首選，這說明美國高等教育得到全世界的認(rèn)可。d劉翔在“兩會(huì)的提案中坦承，運(yùn)發(fā)動(dòng)本身主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、自我約束能力較差

4、是造成運(yùn)發(fā)動(dòng)文化教育效果不理想的重要原因。解析：b項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“呈現(xiàn)改為“散發(fā)；c項(xiàng)成分殘缺，“很多國家后缺“的學(xué)生；d項(xiàng)句式雜糅，刪掉“造成。答案：a5依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()_。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時(shí)用死來對(duì)突不破的網(wǎng)表示抗議。那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、假設(shè)有假設(shè)無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。 當(dāng)她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。a b c d解析：整個(gè)文段寫出從“織繭到“破繭的過程。句

5、講“織繭，放在段首，句中的“那緊承著指代“繭，句中“沉沉地睡過去與句中“當(dāng)她一覺醒來前后相繼。答案：a二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下文，完成69題。 在春天里觀察兩只鳥陳峻峰不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉，在我居住的城市的東南，向天空高高地直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。兩只鳥，我們權(quán)且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認(rèn)識(shí)它們，我以為它們是去年的那一對(duì)。它們的巢還在，也就是說它們?cè)瓉淼募疫€在，經(jīng)過了去冬的那場(chǎng)大雪，看上去好似依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得上經(jīng)典。兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會(huì)，停留在附近的一棵樹上，對(duì)去年的那只鳥

6、巢進(jìn)行確認(rèn)。我不知道上帝賦予它們?cè)鯓拥男撵`提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方，準(zhǔn)確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴。我猜它們一定會(huì)先檢查它們一冬沒有居住的房子，然后進(jìn)行外墻的修補(bǔ)，并且把臥室裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁、談?wù)撎鞖夂驮姼琛⑸鷥河?，?dāng)然也要在那里抵御今年的颶風(fēng)、雷電和大雨。很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個(gè)新的巢。循著我的目光從左到右看過去，如果去年的那個(gè)巢在第三棵水杉上，那么，它們選擇的就是第五棵。現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，發(fā)奮有為，

7、熱愛生活，富于夢(mèng)想，它們?cè)蹩暇幼「改傅呐f巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風(fēng)范；只有人類才會(huì)有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財(cái)富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會(huì)。它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類的嘲笑。當(dāng)然，建造一個(gè)家是復(fù)雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個(gè)春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛翔忙碌的身影對(duì)它們進(jìn)行判斷和猜測(cè)。就這樣，有一天，我像是突然發(fā)現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的鞏固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不

8、在了，高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。它們?cè)谏姆毖芎统欣m(xù)中，需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。而我必須自覺離開了，我要做的不是對(duì)兩只鳥進(jìn)行觀察和猜測(cè)，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我們對(duì)待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真

9、正的風(fēng)險(xiǎn)，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對(duì)人類最明白無誤的拒絕、痛斥和對(duì)峙。那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。(有刪改)6“那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。這句話在文中的含義是什么？(4分)答： _解析：句中“仰著臉三個(gè)字很重要，“仰有“仰望之意，也有“敬仰之意。答案：外表寫仰望鳥不住舊巢，不辭勞苦另筑新巢；實(shí)那么表達(dá)了對(duì)鳥這一行為的敬仰。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好似貫穿了整個(gè)春天。7文章是圍繞“我觀察兩只鳥展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。(5分)答： _解析：注意總結(jié)文段意思

10、，從“鳥的角度看是尋找舊巢、建筑新巢，從“我的角度看是觀察、引發(fā)思考，兩者的聯(lián)系是本文的線索。答案：文章以“我觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與“我的觀察和猜測(cè)，再寫兩只鳥在離舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢與“我的觀察和思考，最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)的“我對(duì)人類自身的反省。8根據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑颉?5分)答： _解析：首先鎖定答題區(qū)域在文章倒數(shù)第2、3段，其次從文中尋找重要詞語，將其連綴成句，如“祖宗的牌位“獨(dú)立的思想“風(fēng)險(xiǎn)，來自人類等。答案：既可守望父母的遺址(祖宗的牌位)，又與“文化傳統(tǒng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。表達(dá)出年輕一代對(duì)屬于自己的獨(dú)立、信心、銳氣和生活的追求。

11、可以遠(yuǎn)離來自人類的威脅。9文章最后寫道：“那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。請(qǐng)結(jié)合全文，分析這句話所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)。(6分)答： _解析：首先應(yīng)確定作者說的這句話的意思，然后分析鳥類為什么對(duì)人類拒絕、痛斥和對(duì)峙，進(jìn)而分析表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)。答案：(1)用存疑的方式表達(dá)作者的觀點(diǎn)：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。(2)巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對(duì)峙，作者因此既飽受良心的責(zé)備，又擔(dān)憂遭受自然的報(bào)復(fù)。(3)主張人類應(yīng)與自然和諧相處，啟示人類應(yīng)親近自然，善待生靈。三、表達(dá)交流(15分)10以“鳥啼為重點(diǎn)，將下面

12、的四個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話。至少要使用兩種修辭手法，不得少于50個(gè)字。(6分)藍(lán)天白云輕風(fēng)鳥啼答： _答案：我躺在草地上，看著藍(lán)天白云。輕風(fēng)柔和地?fù)崦业哪橆a。一陣鳥啼聲傳來，原來那是黃鶯在歌唱，它像一位熟練的女高音，唱出婉轉(zhuǎn)柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。11仿照下面的句子，再寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子，要求與所給的句子內(nèi)容一致，形成排比。(4分)鳥啼是一曲詛咒黑夜贊美黎明的頌歌， _。答案：鳥啼是一首拋棄寒冬迎接春天的散文詩，鳥啼是一篇挑戰(zhàn)死亡盼望新生的檄文12以下圖是“溫州市水利機(jī)關(guān)效勞品牌形象標(biāo)識(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)其創(chuàng)意加以說明。(5分)答： _參考答案：(1)標(biāo)識(shí)主體局部為漢字“水字造型，代表“水利事業(yè)；(2)橫向流動(dòng)的線條是字母“w造型，代表“