（整理版）高中語文第一單元第3課應(yīng)用體驗之旅精品訓(xùn)練（含解析）

1、高中語文 第一單元 第3課 應(yīng)用體驗之旅精品訓(xùn)練含解析粵教版必修2(時間：40分鐘總分值：47分)一、根底穩(wěn)固(15分，每題3分)1以下詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是()a掙扎/掙錢標(biāo)識/識別殷勤/殷紅 模具/機械模仿b摯友/擎起 伺候/窺伺著實/著魔 悄悄/悄寂無聲c沙礫/閃爍 希冀/羽翼須臾/諛辭 拔擢/ 耀武揚威d收訖/迄今 強勁/勁風(fēng)濡染/蠕動 懈怠/百戰(zhàn)不殆解析：a項，zhng/zhèng，zhì/shí，yn/yn，mú/mó；b項，zhì/qíng，cì/sì，zhuó

2、/zháo，qio/qio；c項，lì/shuò，jì/yì，yú/yú，zhuó/yào；d項，qì，jìng，rú，dài。答案：d2以下詞語中有錯別字的一項為哪項()a謙卑榮幸笑容可掬談笑風(fēng)聲b潰爛 妄言 受寵假設(shè)驚 格格不入c和睦 傲氣 涇渭清楚 萍水相逢d同伴 至理 肺腑之言 旁假設(shè)無人解析：a項中“談笑風(fēng)聲應(yīng)為“談笑風(fēng)生。答案：a3下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟捻?)兩種截然不同的選擇，兩種格格不入的人生，有的成為偉人，有的成為罪人。也許沒有

3、一個人在為官之初就想禍國殃民，他們幾乎都是雄心勃勃，想做一番為國利民的大事業(yè)，然而，人生的種種物質(zhì)利欲的誘惑，往往使這些人背叛了信仰和理想。這些為數(shù)不多的反面角色，給后人帶來了警示。在人生的分水嶺上，何去何從，可不能掉以輕心啊！a格格不入b雄心勃勃c何去何從 d掉以輕心解析：a項，格格不入：格格，阻礙，隔膜。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。不合語境，改為“大相徑庭。b項，雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。c項，何去何從：在重大問題上采取什么態(tài)度，決定做不做或怎么做。d項，掉以輕心：指對問題漫不經(jīng)心，不當(dāng)回事。答案：a4以下各句中，沒有語病的一項為哪項()a論握手一文通過生活中的實例，仔細(xì)揣摩，便可品味

4、出文章中閃爍的智慧的光輝。b全球氣候變暖使人們面臨嚴(yán)重的水資源短缺、土地沙漠化加劇、大氣成分改變及海平面上升，聯(lián)合國氣候變化專門委員會認(rèn)為人類活動是地球升溫的主要原因。c執(zhí)手相搖易被疑為對人施暴，松手時機不當(dāng)難免又討回些為難。接下來的聚會中，你對自己是否因握手而見嫌于對方始終把握不定。d對調(diào)整高考錄取方案，有人認(rèn)為最好能對選修科目按分?jǐn)?shù)劃等級，有人認(rèn)為可以按文理分別劃線，這樣才比擬公平。解析：a項，搭配不當(dāng)，“品味光輝不搭配；b項，“面臨后面沒有賓語，應(yīng)在“海平面上升后面添加“的問題；d項，“這樣指代不明。答案：c5以下各句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟捻?)一個不容否認(rèn)的事實是，_要盡快提高國民的科學(xué)

5、素質(zhì)，一個最重要的途徑就是在更大的范圍內(nèi)建立公眾熱愛科學(xué)、理解科學(xué)、接受科學(xué)的現(xiàn)代科普理念，培養(yǎng)和啟蒙國民科學(xué)精神的因子。據(jù)有關(guān)部門的一份中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報告顯示，中國公眾到達根本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例尚不到2%。從橫向和總體上看，當(dāng)前我國國民的科學(xué)素質(zhì)不容樂觀。這種競爭，最終又必然表達為國民科學(xué)素質(zhì)的競爭。雖然從“天狗蝕日的迷信，到今天凡有井水處皆爭看日全食，我們的國民科學(xué)素養(yǎng)，已經(jīng)有了一個質(zhì)的提高。無論時下還是未來的競爭，都已經(jīng)是以科技實力和經(jīng)濟實力為主的綜合國力競爭。abc d解析：解說首句“不容否認(rèn)的事實；“這種競爭指中的“綜合國力競爭；轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，指出我國國民的科學(xué)素質(zhì)狀況；進一

6、步具體說明我國國民的科學(xué)素質(zhì)狀況，引出后文“要盡快提高國民的科學(xué)素質(zhì)。答案：d二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文字，完成68題。論 握 手林語堂東西文化不同之點甚多，而握手居其一。西人見面互相握手，華人見面握自己手。我想西人最可笑的習(xí)慣，就莫如握手這一端。西方文明，我能了解，西方習(xí)俗，我也很多贊成。外國哲學(xué)美術(shù)都還不錯，甚至外國香水絲襪以及戰(zhàn)艦，我都成認(rèn)比中國貨強。只有西人何以今日尚保存這握手的野蠻習(xí)慣，我至此不能了解。我知道西方社會也有人反對這種習(xí)慣，如同有人反對帶帽帶著一樣。但是這只限于一局部人，于普通社會無甚影響；大局部的人總以為這種小事，聽之罷了，何必小題大作？我就是喜歡注意這種士君子

7、所不屑談的小問題的一人。西人行之，尚有那么可，東施效顰，真可不必，但事已至此，積重難返，已有萬難挽回之勢了。所以實際上，雖明知這習(xí)慣之野蠻不合理，也唯有吾從眾，只不過每握手時心里委實難過，在此地說說罷了。稍為研究西方風(fēng)俗史的人，都知道免冠握手是發(fā)源于中世紀(jì)野蠻時代。其時綠林豪杰及封建勇士，天天比馬賽劍，頭戴的是銅盔，腰佩的是利劍，手帶的是鐵套。銅盔之前有活動的面部，叫做vizor，仇敵來面部便放下，朋友來便掀起，或者全盔免去，以示并無敵意。免冠之源始于此。再仇敵來手便按劍，朋友來便脫去鐵手套，與之握手，同樣的表示我右手并不在按劍想殺你。握手之源始于此?，F(xiàn)代人既不戴盔，又不佩劍，兼無鐵手套，見面

8、還是大家表示并不準(zhǔn)備相殺，實在太無謂了。社會禮俗本來是守舊性的，以故沿襲至今，不思之甚也。我所以反對握手，大約可分衛(wèi)生上、美感上及社交上的三種理由。你想兩人相遇，出手為質(zhì)，或者男女授受，這其中有多少不同的疾徐、輕重、久暫的變化。假使有人要取美國博士學(xué)位，盡可寫一篇以“握手種類之不同及時間狀態(tài)之比擬的研究為題的博士論文，可就時間之久暫，用力之重輕，干濕之程度，心理之反響，肉感之強弱，作種種分析比擬，再研討兩方性別及高度之不同的配合(分“第一類甲種之三c、“第二類丙種人之五e等)，皮膚之粗細(xì)與其人職業(yè)上之關(guān)系，干濕之程度與情感之敏鈍等等。假設(shè)某君記得多算幾個百分之幾，多畫幾張高度表，博士固囊中物也

9、，只要他肯寫得十分艱澀無味。先說我反對握手之衛(wèi)生上的理由。你看見銅板，避之假設(shè)浼；字林西報上通信欄我就看見有人說這臭銅墻鐵壁板簡直就是病菌之源，致病之媒介。然而西人何以見了阿貓阿狗便不妨與之拉手？難道他敢相信阿狗阿貓沒有摸過這臭銅板嗎？甚焉者，有時看見癆病鬼咳嗽時很衛(wèi)生將手掩口，咳完即伸手與你握手。所以吾中華各人自握其手實較合于科學(xué)原理。拱手之源，我雖然未考，但是由醫(yī)學(xué)上衛(wèi)生上講比拉手文明，這是誰也不能否認(rèn)的。其次，談?wù)劽栏猩霞吧缃簧系睦碛?。手者人身上最靈活最敏感之一器官也。故握手之變化極多。你把一只手交給對方，對方要握多少時，要使多少勁，都不得由你自主，一概在對方之掌握中了。最重的莫如青年會

10、干事之握手式。他左手拍你肩膀，右手狠狠的握你一把，握了之后，第二步便是所謂“頓，頓得你全身動搖，筋酸骨散。假設(shè)他會打棒球(青年會干事很有這可能)那手便更可怕，只要輕輕一頓，叫你啼笑皆非。頓了之后，第三步，他得意的向你微笑，呼你老林老陳，其意假設(shè)曰：“現(xiàn)在你打算怎么了？你逃得了么？還是好好買一張什么入場券吧，入查經(jīng)班吧，不然我這手定然不放。在這種情形之下，你如是識時務(wù)之俊杰，荷包自然就掏出來了。由青年會式以至于閨媛式，其間等差級類，變化多端，無庸細(xì)別。有的不輕不重不疾不遲，只是奉行故事而已，全無意義了。有的手未伸而先縮，未握住而先逃，假設(shè)甚不自然。有的閨媛坐在沙發(fā)上，頭也不轉(zhuǎn)，只輕輕舉起丙指指末

11、，毫無待握之意，只是叫你看她的蔻丹指甲罷了?？偠灾?，此中光景時新，世態(tài)畢露，有示威者，有留之不放者，有急、有緩、有干、有濕、有久、有暫、有剛、有柔、有率直、有圓滑、有誠摯、有虛偽、有愛情、有冷淡、有電流、有汗穢、有人情冷暖、有世態(tài)炎涼、有幾年相思，盡在一掬纏綿之內(nèi)，有萬般繾綣，全寄放還留之中，微乎其微，感不勝感，何故于日常應(yīng)酬，露此百般形態(tài)？握手如此糾紛，免冠更屑麻煩。此中可看出人類之不合理性，及社會習(xí)俗之頑舊性。比方西洋女子茶話即在戶內(nèi)，亦不免冠，在做禮拜，亦復(fù)如此。實那么做禮拜時女人不免冠，源出于小亞細(xì)亞二千年前舊俗，其時尊男賤女，保羅謂夏娃犯罪，婦人在上帝前不可不以帕蒙首。今日西人已無

12、此不平等觀念，而仍守保羅遺訓(xùn)。合理云乎哉！至于男人更有無謂之習(xí)慣?！拔拿髂腥嗽陔娞萆弦娪信油菁错毭夤?。夫電梯者何，走廊之變相而已。在走廊既不必免冠，在電梯何以獨須如此？誰在同一樓中，帶帽由三樓乘梯達五樓往返上下，便覺此俗之乖謬不通。扶梯原無免冠之禮，電梯何獨不然？假設(shè)因其類廂房而動，那么男女同坐汽車，原無必免冠之禮，汽車何嘗不動，又何嘗不類廂房？故乘車可戴帽，乘梯必脫帽，此西洋禮吾百思不得其解。(林語堂幽默人生)6從文中來看西方人與東方人在握手上有什么不同之處？(6分)答：_答案：西人見面互相握手，華人見面握自己手。(注意第一段第一句話的提示作用)7從文中來看作者反對握手的原因有哪些？(6

13、分)答：_答案：(1)從歷史的開展看，以前握手是為了表示無敵意，而現(xiàn)代人既不戴盔，又不佩劍，兼無鐵手套，見面還是大家表示并不準(zhǔn)備相殺，實在太無謂了。(2)從現(xiàn)實來看，握手既不衛(wèi)生，也沒有美感，同時也不符合社交需要。(注意根據(jù)第二、三、四段中說明作者情感的詞句來提煉概括)8從最后一段來看，作者寫作本文的用意是什么？(8分)答：_答案：最后一段說握手等都是人類相沿的習(xí)俗，這些習(xí)俗小的愚笨乖張，大的卻使人類互相吞食。所以外表作者說何足介意，只是笑笑完事而聽之，實質(zhì)是借此引起人們對自身惡俗的反思，從而引起警戒，進而改正，以便人類能夠更好地開展。(注意理解文中的言外之意)三、表達交流(12分)9仿照下面

14、畫線的句子，續(xù)寫三句話，使之組成排比句。(6分)我想握住你的手，在寒冷的冬天，因為有你體溫的注入，我想我的雙手也不會長滿凍瘡；_參考答案：(例如)在熙攘的人群，因為有你牽引著方向，我想我的腳步也不會踏錯路程；在匆匆的斑馬線，因為有你平安的保證，我想我的神情也不會失措慌張；在茫茫的人生路，因為有你攜手著相伴，我想我的余生也不會寂寞孤獨。(格式為“在，因為有你，我想我的也不會。字?jǐn)?shù)要大體相當(dāng)，內(nèi)容要與握手的內(nèi)容相關(guān)，表達“你對“我的關(guān)愛之情)10. 閱讀下面的文字，完成題目。(6分)一個陽光明媚的上午，小黑格爾與父親一起在林中散步，走到一處僻靜的地方，父親問黑格爾：“孩子，除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？黑格爾仔細(xì)地聽了一會兒，自信地答復(fù)：“我聽到了馬車的聲音。父親說：“對，是一輛空馬車。黑格爾驚訝地問父親：“我們都沒看見。您怎么知道肯定是一輛空馬車呢？父親答道：“從聲音就能