傳染病及其預防

1、中小學導學案課題傳染病及其預防課型新授課課時1課時教學分析歸納、小組討論教具1.說明傳染病的病因，傳播途徑和預防措施三維2列舉常見的奇生蟲病，細菌性傳染病和病毒性傳染病教學運用情景劇的形式完成本節(jié)的探究活動，總結歸納傳染病流行的環(huán)節(jié)。目標1.關注常見傳染病的流行和預防及其與人體健康的關系2.認同發(fā)生自然災害后應及時預防傳染病的發(fā)生教學說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施重點傳染病的預防措施授課時間:總第15 課時導 學 流程創(chuàng)設情景，導入新課導給學生講述一個故事：在南太平洋海的熱帶叢林中有一個美麗的小島入國叫弗得西島，島上的人們過著與世隔絕的生活。1875年，國王和王子展1子習一去澳大利亞旅游

2、，在回來的路上 不到一年的時間島上就增加了 4000多座墳墓，島上三分之一人口死亡。標這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，弓1發(fā)學生對傳染病的警覺，弓1入本節(jié)課。展示學習目標：小黑板展示，一名學生朗讀，學生明確目標一、自學1、自學指導：指導學生自學想一想，議一議，以及什么指內容，回答下面的問題導(1).完成第72頁想一想，議一議的表格。自(2).傳染病的病因是什么？把下列病原體與其引起的疾病連線學結核桿菌HIV蛔蟲蛔蟲病肺結核艾滋?。?）.什么叫傳染?。拷M織學生完成自學指導（1）,個別提問，教師點撥，使學生明確傳染病的概念及病因，強化記憶。一、自學指導（2）1自學指導：自學教材第73頁資料分析中的材料，完成下

3、面的問題（1）以小組為單位，把資料1用情景劇的形式表現(xiàn)出來。導（2）嘗試分析各角色在流感流仃過程中起了什么作用？（3）完成73頁討論題1,2,3.2點撥:請 個小組上講臺表演情景劇，其他冋學分析各個角色在流感學流仃過程中的作用（2）師生總結并完成討論題。總結出傳染病流行的二個基本環(huán)節(jié)3測學：學生獨立完成練習冊第36頁1、2、6題，個別提問，鞏固知識。三、自學（3）達1自學指導（3）學生閱讀教材75 76圖文，小組內討論完成下面問題。（1）預防傳染病的 般措施有哪些？（2）教材第76頁的各張圖主要都采用了那種預防傳染病的措施？標2點撥：以生活實例為主給學生說明控制傳染源，切斷傳播途徑，保護易感人

4、群的具體做法，以及不同傳染病米取措施側重點不同。3測學：練習冊第37頁3、4、5、7題。四、小結“同學們通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲？ ”學生談收獲結束本節(jié)課。2013年3月底開始，在上海、江蘇等地出現(xiàn)了 H7N9禽流感疫情，訓 練導致多人感染H7N9禽流感，根據(jù)所學知識回答以下問題：提 升（1）引起H7N9禽流感的病原體是什么？（2） H7N9之所以稱為傳染病，是因為它具有傳染性和特點。(3)在疫情發(fā)生之后，醫(yī)護人員把禽流感患者的密切接觸者進行醫(yī)學隔離一段時間，這種措施屬于控制傳染流行的那種措施？(4)在疫情發(fā)生的市場等地，防疫人員對其進仃噴藥消毒等，這種措施屬于第一節(jié)傳染病及其預防專半少點流征基本壞節(jié)包琵件