小學(xué)六年級語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、1小學(xué)六年級語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)接手任教六年段語文快一個學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷 下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實踐，我 初步掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：一、 用討論-講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓 舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。 如何激勵、 喚醒、 鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論 等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主， 就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大， 精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以

2、后，我受 到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學(xué)生 自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小 組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補 充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于 一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不 覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論-講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：21、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持 學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。在活動中， 我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、 依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了 活動。在整

3、個討論-講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思 考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形 中調(diào)動了自己的一切思維， 積極參與了活動， 學(xué)習(xí)效果較好。2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生 的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他 們都意識到必須緊密團結(jié)， 互相幫助才能在為大家講解時較 流暢， 不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生 的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好 時，有的自責(zé)，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵， 增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課 的復(fù)習(xí)當中，該組積極思考，緊

4、密團結(jié)，通力合作，終于有 了出色表現(xiàn)。因此，我覺得討論-講解這一授課形式可以較好地使學(xué) 生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每 一個學(xué)生提供更多、 更頻繁、 更深入地參與語文活動的機會， 真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。3二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教 學(xué)氛圍。我國自古以來就講究”師道尊嚴”、”一日為師，終身 為父”。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池 半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識 的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué) 生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)， 允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文

5、課堂教學(xué)中的民 主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性， 將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他 們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提 出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力 也就會相應(yīng)地提高。2、 倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問 題探究階段， 更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁， 智者見智地主動學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。3、 教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。 教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛 圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求 知的欲望。4另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的 位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密 的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自