《三峽》三疑三探

1、三峽工程 瞿塘峽 最短 最狹 最險巫峽 幽深幽深 秀麗秀麗 西陵峽灘多灘多 水急水急學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)抓住特征寫景的方法。學(xué)習(xí)抓住特征寫景的方法。2.學(xué)習(xí)簡練生動的語言，體會動靜學(xué)習(xí)簡練生動的語言，體會動靜結(jié)合、有張有弛的寫作方法。結(jié)合、有張有弛的寫作方法。3.欣賞作者筆下三峽的壯麗風光，欣賞作者筆下三峽的壯麗風光，激發(fā)對祖國山河的熱愛。激發(fā)對祖國山河的熱愛。闕處（ ） 曦月（ ） 沿溯（ ） 素湍（ )絕巘巘（ ） 飛漱（ ） qusyn xtun sh 自自/三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊疊嶂，隱天蔽日，自非嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分

2、，不見曦月。亭午夜分，不見曦月。 至于至于/夏水夏水/襄陵，沿溯襄陵，沿溯/阻絕。或阻絕?；?王命急宣，王命急宣，有時有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則春冬之時，則/素湍素湍/綠潭，回清綠潭，回清/倒影。絕巘倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉瀑布，飛潄其間，清多生怪柏，懸泉瀑布，飛潄其間，清/榮榮/峻峻/茂，茂，良多趣味。良多趣味。 每至每至/睛初睛初/霜旦，林寒澗肅，常有霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：漁者歌曰：“

3、巴東三峽巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！淚沾裳！”三三 峽峽 酈道元酈道元 疏通課文，了解文章大意v自探提示自探提示請同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)目標提問，以備合作交流。請同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)目標提問，以備合作交流。一、設(shè)疑自探一、設(shè)疑自探 學(xué)貴有疑，疑則進也學(xué)貴有疑，疑則進也 請同學(xué)們自讀課文，結(jié)合請同學(xué)們自讀課文，結(jié)合“學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標標” ，提出學(xué)習(xí)的重點問題或?qū)W習(xí)過程中，提出學(xué)習(xí)的重點問題或?qū)W習(xí)過程中的疑惑。的疑惑。二、解疑合探二、解疑合探獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞合探要求合探要求一、小組討論，交流自探成果一、小組討論，交流自探成果二、組長帶領(lǐng)，人人參與，有序進行，

4、重點解二、組長帶領(lǐng)，人人參與，有序進行，重點解決疑難，合作探究個人所遇的問題決疑難，合作探究個人所遇的問題三、做好記錄，以備展示三、做好記錄，以備展示題號題號展示分工展示分工評價分工評價分工1、第二組第二組 口頭口頭第四組第四組2、第四組第四組 口頭口頭第二組第二組3、第一組第一組 書面書面第三組第三組4、第三組第三組 書面書面第一組第一組展示、評價分工表展示、評價分工表展示及點評要求展示及點評要求1、書面展示，字跡規(guī)范、整潔，書寫、書面展示，字跡規(guī)范、整潔，書寫迅速。迅速。2、口頭展示，聲音洪亮，吐字清晰。、口頭展示，聲音洪亮，吐字清晰。3、點評展示成果的優(yōu)缺點。、點評展示成果的優(yōu)缺點。4、

5、補充或闡述不同觀點，最好有方法、補充或闡述不同觀點，最好有方法的歸納。的歸納。三、質(zhì)疑再探三、質(zhì)疑再探疑是開山斧，探是深耕犁疑是開山斧，探是深耕犁隨著學(xué)習(xí)的深入，你又產(chǎn)生了什么新的疑惑呢？說說下列句子表現(xiàn)了說說下列句子表現(xiàn)了三峽的什么特點。三峽的什么特點。1.自非亭午夜分，不見曦月。側(cè)面渲染山峰的 、江面的 。第一句寫山的長、多。第一句寫山的長、多?！啊笨梢娖溟L；可見其長；“ ” 可見可見其多。其多。第二、三句寫山的第二、三句寫山的 、 ，以及，以及江面的江面的 ，為下文寫夏水，為下文寫夏水的迅猛作鋪墊。的迅猛作鋪墊。七百里七百里連山、略無闕處連山、略無闕處陡陡高高高峻狹窄狹窄狹窄2.雖乘奔御

6、風，不以疾也。用 的方法表現(xiàn)夏日江水的迅疾。第二層寫三峽的夏水。順上層第二層寫三峽的夏水。順上層山勢高、江面窄，寫的是最盛的山勢高、江面窄，寫的是最盛的夏水，表現(xiàn)江水兇險的詞有夏水，表現(xiàn)江水兇險的詞有“” 、“”，表現(xiàn)江水迅疾，表現(xiàn)江水迅疾的句子是的句子是“”使人感到驚心動魄，豪氣萬丈。使人感到驚心動魄，豪氣萬丈。襄陵襄陵阻絕阻絕雖乘奔御風，不以疾也雖乘奔御風，不以疾也對比 3.素湍潭，回清倒影表現(xiàn)三峽山水的壯美。第三層寫三峽的春冬景色。文氣由緊張變得輕松，向人們展現(xiàn)了一幅有動有靜、色彩斑斕的山水畫卷。“”是作者由衷的感嘆。良多趣味 4.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響

7、，哀轉(zhuǎn)久絕。渲染了寒秋三峽的的氣氛。悲寂、凄涼5、“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳” 。 從側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的 生活。悲 慘三峽地貌總體特點是什么？四季三峽地貌總體特點是什么？四季各有什么特點？請概括各有什么特點？請概括山特點：山特點：夏季：夏季：春冬：春冬：秋：秋：長，多，高峻（正面，側(cè)面）長，多，高峻（正面，側(cè)面）迅猛，兇險迅猛，兇險清榮峻茂清榮峻茂悲寂、凄涼悲寂、凄涼作者是如何抓住特點描寫三峽的四作者是如何抓住特點描寫三峽的四季之景呢？季之景呢？ 1.寫春冬之景從色彩的角度描寫，如寫春冬之景從色彩的角度描寫，如“素湍綠素湍綠 潭潭”， 2.動靜結(jié)合的手法動靜結(jié)合的手法：如如“素湍素湍”“”“回清回清”是動，是動，“懸泉瀑布，飛漱其間懸泉瀑布，飛漱其間”是動；是動； “綠綠潭潭”“倒影倒影”是靜是靜, “絕巘多生怪柏絕巘多生怪柏”是靜是靜。3.同時同時 “素湍綠潭素湍綠潭”一句是從俯視的角度寫的，一句是從俯視的角度寫的，“絕絕 多生怪柏多生怪柏”是從仰視的角度寫的。是從仰視的角度寫的。四、運用拓展四、運用拓展 請同學(xué)們依據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)請同學(xué)們依據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，從詞句翻譯、理解默寫、容，從詞句翻譯、理解默寫、思想內(nèi)容、知識積累等方面編思想內(nèi)容、知識積累等方面編擬一道試題。擬一道試題。 著名詩人李白有詩著名詩人李白有詩朝發(fā)白朝發(fā)白 帝城帝城