幼兒園中班語言教學(xué)活動(dòng)《邵伯鐵牛的傳說》范文_第1頁
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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言教學(xué)活動(dòng)邵伯鐵牛的傳說范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)名稱：邵伯鐵牛的傳說（語言、社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解邵伯鐵牛的來歷，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2. 理解詞語“無聊”、“治水”、“幸福”、“縱身一跳”。3. 培養(yǎng)幼兒愛古跡、保護(hù)古跡的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒活動(dòng)前參觀過斗野園。2. 邵伯名勝古跡的圖片?；顒?dòng)過程：一、 回憶談話：1、展示邵伯名勝古跡的圖片：（1）“今天老師給你們帶來了很多好看的圖片，大家看看這些都是什么地方？”（2） 幼兒觀看圖片，并一一說出它們的名稱。2、幼兒講述名勝古跡的故事：“邵伯有這么多的名勝古跡，每個(gè)名勝古跡都有它好

2、聽的故事，你們聽家長(zhǎng)講過什么好聽的故事嗎？”（幼兒講述自己聽說的故事）二、講述鐵牛的傳說（1）展示鐵牛的圖片，引出鐵牛的傳說。2 / 4“小朋友講的故事真好聽，今天老師要給你們講一個(gè)更好的故事，還記得前幾天老師帶小朋友參觀斗野園，在斗野園里大家看到了什么？”（大鐵牛）欣賞故事，理解故事內(nèi)容。“這個(gè)故事的名字叫什么？” “邵伯南糖在清朝的時(shí)候總會(huì)發(fā)生什么災(zāi)難？”（2）再次欣賞故事，加深了解：“皇帝知道以后派了個(gè)大官來邵伯南塘干什么？（理解詞語：治水）他是怎么治水的？”“鐵牛被安放在什么地方？” “從此以后，邵伯人過上了什么樣的生活？”（理解詞語：幸福）“這一對(duì)鐵?？偸巧钤诤舆叄杏X生活怎么樣？想到什么地方去生活？”“公鐵牛跳到邵伯湖里，母鐵牛為什么還呆在原來的地方？”三、 討論“邵伯鎮(zhèn)水鐵牛是一個(gè)美麗的傳說，幾百年以前人們很迷信，以為用鐵牛就可以治住水患，現(xiàn)在人們懂得了科學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法來解決問題。后來人們建了個(gè)很大的邵伯船閘，將下大雨產(chǎn)生的多余的水存起來。這個(gè)呀才是邵伯后來不被水淹的真正原因。”“鎮(zhèn)水鐵?，F(xiàn)在成了邵伯的文化古跡，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它，讓更多的人都來看看它？”（不在鐵牛身上刻字、不用東西敲打鐵牛的身體）四、 創(chuàng)設(shè)情境，幼兒講述故事。3 / 41. 如果你以后再去斗野園玩，外地的游客問你小朋友，你知道這里為什么會(huì)有一只鐵牛嗎？你就可以

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