幼兒園小班語言活動——誰松的土范文_第1頁
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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言活動誰松的土范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3主題名稱：試試看真好玩課題名稱：誰松的土活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，樂于參與講述故事。2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性?；顒訙?zhǔn)備：1、實物小蚯蚓 , 誰松的土故事掛圖.2、小蚯蚓、桃樹、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥頭飾活動過程：1、教師出示實物小蚯蚓。談話 : 小朋友們 , 今天老師給你們帶來一個新朋友, 你們看 , 它是誰?( 小蚯蚓 ) 你在哪里見過它 ?( 泥土里 ) 那么它是怎樣走路的 ?( 引導(dǎo)幼兒觀察 , 讓幼兒模仿蚯蚓爬行的樣子 .) 剛才你們表現(xiàn)的真棒 , 但是你們想不想知道它有什么本領(lǐng)嗎 ?下面我

2、們來聽老師講個故事好嗎 ?2、教師出示掛圖講故事。3、小朋友們 , 故事講完了 , 我們來回答幾個問題好嗎 ?(1) 春天來了 , 你們看小桃樹的花開的漂亮嗎 ?這里有這么多的小動物, 你們知道是誰偷偷地幫了小桃樹的忙 , 讓它變得這么漂亮嗎 ?讓我們來找一找吧 !(2) 小桃樹都問過哪些小動物 ?(3) 到底是誰幫小桃樹松的土 ?2 / 34、教師小結(jié) : 原來小蚯吲是生活在潮濕的土壤中的, 它能夠幫植物松土 , 讓植物快快長大。5、組織幼兒看掛圖 , 分段講故事 , 引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。(1) 小桃樹是怎樣問小蝴蝶、小密蜂、啄木鳥的 , 這些小動物又是怎樣回答小桃樹的呢 ?(2) 小桃樹又是怎樣對小蚯蚓說的 , 小蚯蚓又是怎樣回答的呢 ? 6、情景表演故事。給幼兒分配角色并戴上頭飾表演故事。

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