幼兒園小班音樂活動《約翰弟弟》_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂活動約翰弟弟撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1. 在有趣的游戲中學唱歌曲2. 嘗試用樂器敲擊出兩種不同的聲音，為演唱活動配伴奏。3. 在合奏時注意讓樂器發(fā)出悅耳的聲音?；顒訙蕚洌?. 樂器：小鈴、圓舞板、木魚2. 幼兒用書，磁帶活動過程：1. 教師請幼兒傾聽樂曲，并說明歌詞情境，引發(fā)幼兒學習的興趣。（1）教師：有一個孩子叫約翰弟弟，早上媽媽要叫他起床了，你們聽一聽媽媽是怎樣叫醒他的？（2）教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚?！钡臅r候做敲擊狀。2. 引導幼兒學唱歌曲（1）剛才老師唱歌的時候做了一個動作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動作了嗎？

2、誰知道老師唱到什么地方的時候做這個動作？（2）請你們仔細聽我再唱一遍，唱到“叮咚?！钡臅r候，請你們和我一起做敲擊的動作。（3）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。（4）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。3. 讓幼兒探索用樂器為歌曲配伴奏的方法。2 / 3（1）教師出示小鈴：這個樂器誰能用它敲出“叮咚?！钡穆曇?？（教師可以建議幼兒敲擊樂器的不同部位以造成不同的敲擊效果），例如：可以兩個小鈴對敲，他可以用小鈴前側(cè)敲擊木把。）（2）教師：我們來唱歌，請幾位小朋友用小鈴為我們的演唱配伴奏，注意在唱到“叮咚?！钡臅r候要輕輕唱，讓大家能聽到小鈴的聲音。（3）教師繼續(xù)請幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚為歌曲配伴奏。（4）教師請幼兒看指揮為歌曲配伴奏。4. 引導幼兒合作進行游戲。（1）教師：現(xiàn)在我要請一部分小朋友扮演約翰弟弟，一部分小朋友扮演他的媽媽，還有一部分小朋友演奏樂器。約翰弟弟特別難喊醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，沒有把他叫醒；第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒有把他叫醒；第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽

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