幼兒園小班上冊(cè)語言案例：小熊請(qǐng)客

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班上冊(cè)語言案例：小熊請(qǐng)客撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。2、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。3、感受朋友友好相處的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小熊、小貓、小狗、小兔幾種動(dòng)物2、材料準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，及其他們愛吃的食物圖片活動(dòng)流程 1 、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。師：（出示玩具小熊）哪個(gè)動(dòng)物朋友來了？小熊不但長得可愛，而且對(duì)待朋友可熱情了，它經(jīng)常邀請(qǐng)朋友們到它家里去做客。小朋友知道應(yīng)該怎樣招待客人嗎？（幼兒各抒己見，啟發(fā)幼兒在日常生活中要熱情有禮貌的

2、招待客人。）2、出示各種食物的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。“小熊今天要請(qǐng)客，準(zhǔn)備了這么多好吃的，他要請(qǐng)誰呢？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊要請(qǐng)的客人，并說出理由“你怎么知道是小貓（小狗、小兔）”。3、結(jié)合圖片完整講述故事，并引導(dǎo)幼兒參與。師：小熊到底請(qǐng)了誰呢？我們一起來聽故事小熊請(qǐng)客。教師繪聲繪色講述故事，重復(fù)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒參與：客人敲門是引導(dǎo)孩子集體表演；小動(dòng)物的對(duì)話引導(dǎo)孩子描述體驗(yàn)，了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”；小熊拿食物招待客人時(shí)請(qǐng)幼兒挑選合適的圖片送給客人：“小貓（小狗、小兔）來了，小熊要請(qǐng)他吃什么呢？”請(qǐng)個(gè)別小朋友送食物。2 / 34、問題討論。三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？5、角色表演。我是小熊，小朋友來做我們動(dòng)物小客人，請(qǐng)告訴我：你是哪個(gè)小動(dòng)物，愛吃什么？我的創(chuàng)新活動(dòng)流程小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都有自己喜歡吃的食物，小貓愛吃魚，小狗愛吃骨頭，小兔愛吃蘿卜，可不能搞錯(cuò)了！6、延伸活動(dòng)。如果情況允許可把故事表演設(shè)計(jì)在活動(dòng)課內(nèi)。如果班內(nèi)孩子多，就扎起區(qū)域活動(dòng)中延伸：在娃娃家里設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客的情景，讓孩子進(jìn)行故事表演。小結(jié)及反思 一般的故事活動(dòng)，我習(xí)慣于先讓孩子們觀察圖片，留給空間，引導(dǎo)充分想象。在故事講述過程中，吸引孩子們參與表演、講述，讓幼兒潛移默化的知道了“到別人的房間要敲門”、“有人敲門時(shí)，要問清楚是誰才能開