項(xiàng)目可行性論證報(bào)告

1、廣東省職業(yè)教育專項(xiàng)資金項(xiàng)目可行性論證報(bào)告項(xiàng)目名稱：職業(yè)教育工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目申報(bào)單位：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合申報(bào)單位：申報(bào)單位主管部門： 廣東省交通廳申報(bào)單位負(fù)責(zé)人：陳周欽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 劉越祺申報(bào)日期：2007年 12 月 8 日一、基本情況1. 學(xué)院概況2. 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基本情況3. 專業(yè)建設(shè)概況4. 技能鑒定站建設(shè)情況二、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)必要性和可行性1. 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)2. 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)人才需求分析3. 實(shí)施項(xiàng)目的條件4. 教學(xué)改革情況5. 項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容和作用三、項(xiàng)目實(shí)施方案的保障措施1. 人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃2. 項(xiàng)目資金的具體用途3. 基地建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制4

2、. 實(shí)訓(xùn)基地資源共享的措施5. 分年度建設(shè)方案項(xiàng)目可行性論證報(bào)告根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)關(guān)于廣東省財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目支持獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審試行標(biāo)準(zhǔn)的通知 （ 教財(cái) 200512號(hào) ） 文件精神，按照廣東省財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目支持獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審試行標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我院的實(shí)際情況，擬申報(bào)工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)專業(yè)職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，主要從事工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)技術(shù)的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)等工作。項(xiàng)目可行性報(bào)告綜述如下：一 基本情況1 學(xué)院概況我院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬于廣東省交通廳，在教學(xué)等方面受廣東省教育廳指導(dǎo)，是廣東省培養(yǎng)交通高技

3、能應(yīng)用型專門人才的主要基地。學(xué)院前身廣東交通學(xué)校、 廣東省航運(yùn)學(xué)校分別創(chuàng)辦于1959年和 1960年， 均為早年的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)院自 1997 年開始舉辦五年制高職教育，至今已有十年高職教育辦學(xué)歷史。學(xué)院成立后，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，立足交通，服務(wù)社會(huì)，堅(jiān)持“求是、篤實(shí)、創(chuàng)新、立業(yè)”的校訓(xùn)，圍繞“發(fā)展、質(zhì)量、特色、品牌、效益”的辦學(xué)理念，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)院的改革與發(fā)展，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)院 2001 年被教育部和教育廳批準(zhǔn)為高職高專專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)院， 2002 年榮獲國(guó)家教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予的“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)，

4、 2003 年被廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳首批認(rèn)定為省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，2004 年被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家緊缺人才培養(yǎng)基地并被廣東省確定為廣東省高技能人才培養(yǎng)基地，2004 年底在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲“優(yōu)秀”等級(jí)。學(xué)院一校三址，分為南校區(qū)、北校區(qū)和建設(shè)中的東校區(qū)三部分，校園占地面積46.1348 萬(wàn)平方米。學(xué)院校舍建筑面積19.46 萬(wàn)平方米；圖書館藏書58.95 萬(wàn)冊(cè)， 其中電子圖書15 萬(wàn)冊(cè)； 教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6287 萬(wàn)元， 設(shè)備狀況良好、技術(shù)先進(jìn)；建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠400 米跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和游泳池、跳水池等體育場(chǎng)所；設(shè)有97 間各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（ 場(chǎng) ） 和12

5、5 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，形成了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育需要的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)院教學(xué)生活設(shè)施配套齊全，學(xué)習(xí)工作環(huán)境優(yōu)美舒適，具備良好的辦學(xué)條件。目前， 學(xué)院教學(xué)部門分為八院一部一中心，即物流與運(yùn)輸管理學(xué)院、汽車學(xué)院、公路學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、港口與航運(yùn)學(xué)院、交通工程與信息工程學(xué)院、口岸管理與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、 實(shí)訓(xùn)中心；共開設(shè)了交通類、材料與能源類、土建類、 制造類、電子信息類、財(cái)經(jīng)類、公共事業(yè)類、文化教育類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒類等九大職業(yè)技術(shù)門類，有50 個(gè)專業(yè)、 84 個(gè)專業(yè)方向。至2007 年 9 月全日制在校生11705人，到 2010年辦學(xué)規(guī)模將達(dá)1.3 萬(wàn)人學(xué)院現(xiàn)有一支由教授、博士、高級(jí)

6、工程師、技師等各類高素質(zhì)專業(yè)人員組成、既有較高專業(yè)水平又掌握現(xiàn)代工程技術(shù)的“雙師型”教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工773 人 , 其中專任教師553 人，專任教師中具有高級(jí)職稱的122 人，博士后2 人、博士12 人 （ 含在讀博士6 人 ） ，具備研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位48 人 （ 含在讀碩士6 人 ） ，研究生課程進(jìn)修結(jié)業(yè) 150 多人。另外，在企事業(yè)單位聘請(qǐng)了客座教授44 人，校外兼職教師 233 人。2 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基本情況經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)，我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)現(xiàn)有發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、底盤實(shí)訓(xùn)室、電氣空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、工程機(jī)械綜合維修實(shí)訓(xùn)室、整機(jī)拆裝室、 等一批設(shè)備先進(jìn)、實(shí)操性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)室，使用面積合計(jì)達(dá)

7、2280平方米，設(shè)備總值821.2 萬(wàn)元。學(xué)院內(nèi)還設(shè)有“三機(jī)”（裝載機(jī)、推土機(jī)、壓路機(jī)） 駕駛訓(xùn)練場(chǎng)等實(shí)踐教學(xué)基地。我院“中、小型機(jī)械操作工” 技能鑒定中心是廣東省唯一的工程機(jī)械職業(yè)技能鑒定點(diǎn)，肩負(fù)著對(duì)全省工程機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能鑒定、培訓(xùn)指導(dǎo)及試題庫(kù)建設(shè)等重任工程機(jī)械專業(yè)擁有一支有多名教授、副教授組成的經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍， “雙師型”教師占86.6%，其中技師或中級(jí)職稱以上的“雙師型”教師 16 人。此外，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)進(jìn)行輪崗鍛煉，全方位參與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，形成了良好的職業(yè)技能。3 專業(yè)建設(shè)概況1975 年，我院工程機(jī)械專業(yè)開始設(shè)置招生，至今已經(jīng)走過(guò)32 年的歷史。 工程

8、機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)是省級(jí)示范性建設(shè)專業(yè)和我院的重點(diǎn)專業(yè)之一，我院是廣東省承擔(dān)工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的唯一高等職業(yè)院校。2001 年，我院成為廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳首批認(rèn)定和向社會(huì)通告的 “省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)” ， 其中中、 小型機(jī)械操作工（ 工程機(jī)械操作工） 是通告中36 個(gè)工種之一。目前工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)在校生為182 人， 多年來(lái)工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達(dá)100%。4 技能鑒定站建設(shè)情況1996 年，廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)我院設(shè)立“職業(yè)技能鑒定所 （ 中、小型機(jī)械操作工等32 個(gè)工種 ） ” （ 粵勞技 1996242 號(hào)文） ，是

9、廣東省中、小型機(jī)械操作工唯一鑒定點(diǎn)。近年來(lái)，我院承擔(dān)了大量種職業(yè)技能鑒定和下崗人員再就業(yè)技能培訓(xùn)工作，共考評(píng)1100 余人次， 其中工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)畢業(yè)生全部取得中、小型機(jī)械操作工等職業(yè)資格證書。二 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)必要性和可行性1 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)：全面貫徹全國(guó)和廣東省職教工作會(huì)議精神，進(jìn)一步把我院工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為服務(wù)對(duì)象廣、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、管理水平高、示范作用大的中、高級(jí)技能人才的搖籃，打造華南地區(qū)工程機(jī)械行業(yè)職教龍頭。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)充改造，增加重點(diǎn)設(shè)備數(shù)量和提高設(shè)備的利用價(jià)值，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育改革不斷深入

10、，使其真正成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的工程機(jī)械行業(yè)多功能教育培訓(xùn)中心，更好地為廣東的公路建設(shè)事業(yè)以及其它行業(yè)服務(wù)。2 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)人才需求分析廣東地處沿海地區(qū)，毗鄰港澳，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)要持續(xù)高速發(fā)展，必須大力發(fā)展公路交通。到2006 年底廣東省高速公路通車總里程已超過(guò)3400 公里，地級(jí)市已全部貫通高速公路，公路通車總里程達(dá) 11.5 萬(wàn)公里；根據(jù)我省交通規(guī)劃，廣東省計(jì)劃在“十一五”期間投資 2900 億元，實(shí)現(xiàn)新增公路總里程2.5 萬(wàn)公里，其中高速公路2000 公里。至“十一五”期末，廣東全省公路通車總里程將達(dá)到 14萬(wàn)公里，其中高速公路5000 公里。路通財(cái)通

11、，路興粵興，廣東只有建設(shè)以高速公路為骨干的立體交通網(wǎng)，才能真正當(dāng)好排頭兵，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。公路交通要大發(fā)展，人才要配套。從廣東的情況看，大量的國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口的工程機(jī)械設(shè)備在公路建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 一個(gè)大型公路機(jī)械化施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備價(jià)值超過(guò)億元, 為建設(shè)高等級(jí)公路提供了質(zhì)量及速度上的保障。隨著公路工程機(jī)械新技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)工程機(jī)械的使用、維修、技術(shù)管理提出了更高的要求，需要大量能在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)、生產(chǎn)和管理工作, 具有專門理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐技能的高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。但由于歷史的種種原因，目前我省從事公路工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的人才緊缺，難

12、以適應(yīng)高等級(jí)公路的現(xiàn)代化建設(shè)的要求。隨著工程機(jī)械的不斷發(fā)展，進(jìn)口機(jī)械大量引入，對(duì)工程機(jī)械技術(shù)人員提出更高的要求以適應(yīng)公路建設(shè)的飛速發(fā)展的需要。在工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)靥岣呋舅刭|(zhì)的水平和專業(yè)理論中的高新技術(shù)的含量，其目的就是培養(yǎng)具有專業(yè)理論知識(shí)又有實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)高的高技能專業(yè)人才，以適應(yīng)廣東公路交通事業(yè)快速發(fā)展的需要。3 實(shí)施項(xiàng)目的條件(1) 為搞好工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，我院成立了由院領(lǐng)導(dǎo)和汽車學(xué)院、教務(wù)處、成教處、實(shí)訓(xùn)中心、后勤財(cái)務(wù)處、后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等部門負(fù)責(zé)人組成的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌基地的建設(shè)工作，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。而且， 我院工

13、程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”師資隊(duì)伍，同時(shí)，從長(zhǎng)安大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)和廣東省內(nèi)一些主要公路施工企業(yè)聘請(qǐng)了一批在本專業(yè)有造詣的教授和高級(jí)工程師擔(dān)任工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的客座教授，為本專業(yè)的教學(xué)改革出謀劃策。另外， 從廣東筑波路橋維修公司等公路施工企業(yè)聘請(qǐng)了一批生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。 這些工作為我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。(2) 目前， 學(xué)院的發(fā)展已進(jìn)入良性循環(huán)軌道，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，經(jīng)費(fèi)來(lái)源穩(wěn)定，財(cái)務(wù)狀況良好，收支保持平衡，去年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收入超過(guò) 1.4 億元。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)作為我院重點(diǎn)專業(yè)和省級(jí)示范性專業(yè)

14、， 學(xué)院給予高度的重視，加快了工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展。學(xué)院“十一五”規(guī)劃中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)平均每年不少于 500 萬(wàn)元， 學(xué)院還將加大對(duì)職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，保證建設(shè)資金來(lái)源。(3) 我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)有32 年辦學(xué)歷史，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)， 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室已具備一定規(guī)模，基礎(chǔ)條件較好。同時(shí)，學(xué)院已設(shè)立“職業(yè)技能鑒定所”多年，具備中、小型機(jī)械操作工等多個(gè)工種的鑒定資格。長(zhǎng)期的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，使工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教師積累了豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外， 學(xué)院依托行業(yè)辦學(xué)，和企業(yè)有著良好的合作關(guān)系，這些都十分有利于產(chǎn)教結(jié)合。4 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)改

15、革情況為造就高素質(zhì)的技能型人才，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色，我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)積極開展教學(xué)改革，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生職業(yè)技能及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。(1) 課程建設(shè)合作化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程建設(shè)合作化體現(xiàn)在校企雙方合作進(jìn)行課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面。訂單人才培養(yǎng)要求企業(yè)較早地介入職業(yè)學(xué)校，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、企業(yè)崗位需求和高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，校企雙方合作，實(shí)施系統(tǒng)的課程設(shè)置與課程內(nèi)容開發(fā)；對(duì)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、比例和總體課時(shí)做系統(tǒng)的安排、調(diào)整、更新和改造；按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合作開展專業(yè)教育、教學(xué)和培訓(xùn)。如訂單企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和專家與職業(yè)學(xué)校合作，參與對(duì)“準(zhǔn)員工”

16、的職業(yè)教育，及時(shí)傳授反映現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝，培養(yǎng)學(xué)生較早熟悉企業(yè)的規(guī)章制度和企業(yè)文化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和敬業(yè)精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力等。(2) 課程結(jié)構(gòu)模塊化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程體系呈現(xiàn)模塊化、一體化結(jié)構(gòu)更有利于知識(shí)、技能體系的合理構(gòu)建，有利于高技能人才的培養(yǎng)。所謂課程模塊化是將對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有重要作用的各學(xué)科知識(shí)，分解成一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再將知識(shí)點(diǎn)按內(nèi)在的邏輯整理成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)單元，相關(guān)單元組合成同一模塊，不同模塊組合成不同目標(biāo)的課程，以專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練為主，以職業(yè)資格為導(dǎo)向，組織教學(xué)內(nèi)容，著眼于能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)職業(yè)需求進(jìn)行分析，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)

17、的綜合能力與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及課程類別，改變傳統(tǒng)的“老三段”課程結(jié)構(gòu)， 設(shè)置 “基本素質(zhì)模塊+專業(yè)必修模塊+訂單模塊+選修模塊+實(shí)踐模塊”五大模塊。 基本素質(zhì)模塊旨在提高學(xué)生基本職業(yè)素質(zhì)，課程主要包括思想道德、身心健康、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)指導(dǎo)等；專業(yè)必修模塊旨在滿足崗位核心能力需要，圍繞核心能力構(gòu)建課程體系，主要課程包括必需夠用的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)過(guò)渡和專業(yè)組成課程；備選模塊旨在拓寬和加深學(xué)生的專業(yè)技能、增強(qiáng)綜合應(yīng)變能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)群內(nèi)轉(zhuǎn)崗或在更大范圍內(nèi)的遷移能力；訂單模塊旨在根據(jù)訂單企業(yè)需要，提高學(xué)生適應(yīng)崗位的能力；實(shí)踐模塊旨在提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；選修模塊供學(xué)生根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)和未來(lái)需求自

18、由選擇。 模塊組合的多樣性與靈活性及時(shí)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)方向的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的推陳出新，適應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化。(3) 課程內(nèi)容綜合化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程建設(shè)以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，按照特定的教學(xué)目標(biāo)要求，有選擇地將原來(lái)分屬于不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合成一門新的課程，將原來(lái)按學(xué)科體系分設(shè)的課程轉(zhuǎn)換為按特定的教學(xué)目標(biāo)要求而設(shè)置的課程。 課程的重組整合主要體現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程上。專業(yè)基礎(chǔ)課程的整合，圍繞能夠“支持相近的多個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程”這一教學(xué)目標(biāo)要求展開，通常整合后的專業(yè)基礎(chǔ)課程所涉及的面比較寬；專業(yè)課程的整合，圍繞著能夠 “承擔(dān)該職業(yè)的主要的工作任務(wù)”這一特定的教

19、學(xué)目標(biāo)要求展開。課程綜合化并非是簡(jiǎn)單地將兩門或多門學(xué)科課程內(nèi)容進(jìn)行拼湊、合并，而是根據(jù)職業(yè)崗位的需求，對(duì)相關(guān)、相似的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等內(nèi)容進(jìn)行綜合。綜合化課程可以是以專業(yè)理論知識(shí)為主線，兼顧其他多項(xiàng)要素的專業(yè)理論綜合化課程；又可以是以專業(yè)技能為主線，兼顧其他多項(xiàng)要素的專業(yè)技能課程；視專業(yè)知識(shí)科技含量差異，也可以是以知識(shí)與技能并重的綜合化課程。(4) 教學(xué)方法多樣化。高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，課程教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一。訂單人才培養(yǎng)模式下，課程教學(xué)方法改由傳統(tǒng)的歸納、演繹、分析、綜合等方法向項(xiàng)目教學(xué)法、案例法、仿真教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、操作訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、討論式、行

20、動(dòng)導(dǎo)向、啟發(fā)式等轉(zhuǎn)換；教學(xué)手段向現(xiàn)代教育技術(shù)手段和一體化轉(zhuǎn)換；教學(xué)場(chǎng)所由傳統(tǒng)的單功能專業(yè)教室，即描述性、報(bào)告性的理論課堂，向多功能一體化的 “仿真” 職場(chǎng)， 即兼有理論教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和實(shí)際操作的教學(xué)地點(diǎn)以及 “全真” 的職場(chǎng)轉(zhuǎn)換。(5) 教學(xué)組織形式靈活化。工學(xué)交替訂單人才培養(yǎng)模式下，課程教學(xué)采用靈活的 “校企合作、 師生互動(dòng)、工學(xué)交替”的教學(xué)組織形式，以滿足用人單位對(duì)人才培養(yǎng)的需要。以工作過(guò)程為導(dǎo)向，采取工作一 學(xué)習(xí)一工作的方式。學(xué)生在校以理論學(xué)習(xí)為主、輔之以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐交替進(jìn)行，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在職業(yè)訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生技能，

21、增強(qiáng)動(dòng)手能力， 提升職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；采取 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、 “走出去”的方式， 邀請(qǐng)訂單企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和行業(yè)專家給訂單學(xué)生開設(shè)專題講座，傳授最新業(yè)務(wù)知識(shí)，開展技能培訓(xùn)，介紹企業(yè)文化，學(xué)生走出校門到生產(chǎn)企業(yè)、社會(huì)去實(shí)習(xí)、實(shí)踐等；組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位，在課堂中進(jìn)行小組討論、辯論，在課外互幫互助，在校外參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)參加項(xiàng)目任務(wù)等，提高學(xué)生的人際溝通能力，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高教與學(xué)的有效性。(6) 考核方法多元化?？己耸菍W(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 是評(píng)價(jià)教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段。訂單人才培養(yǎng)模式下， 課程考核方法改變了傳統(tǒng)的過(guò)分看重試卷和

22、分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)而注重學(xué)生能力的考核。根據(jù)不同課程的性質(zhì)、地位及其在專業(yè)中的作用，如對(duì)基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度和理解能力；對(duì)專業(yè)課程，則要重點(diǎn)考核分析問題、解決問題的能力，多角度、全方位考核學(xué)生的知識(shí)掌握程度與實(shí)踐操作技能，突出學(xué)生能力的考核?？己朔绞匠尸F(xiàn)靈活性、多元化，改變“唯卷唯分”的觀念，采用筆試和口試相結(jié)合，閉卷與開卷相結(jié)合，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，論文寫作與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐報(bào)告相結(jié)合等多種考核方法。(7) 與企業(yè)合作建設(shè)實(shí)習(xí)基地為了更好地使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位之后，能更快更好地服務(wù)于公路工程建設(shè)生產(chǎn)的第一線，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)與廣東省長(zhǎng)大公路工程公司、廣東省

23、晶通路橋集團(tuán)公司、廣東省高速公路公司、筑波路橋第三公司、筑波路橋維修公司、新橋綜合廠、廣東浩基路橋機(jī)電設(shè)備有限公司建立了緊密的合作關(guān)系，簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，為本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了良好的實(shí)習(xí)場(chǎng)所； 學(xué)生通過(guò)在公路建設(shè)第 一線的實(shí)習(xí)，提高了對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，開闊了視野，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確, 取得了非常好的教學(xué)效果。表一工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)與企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地及功能一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱建立時(shí)間學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)吸收學(xué)生就業(yè)人數(shù)功能指導(dǎo)老師人數(shù)1、'東省高速公路公司1999.32 01 8機(jī)械化施工、機(jī)務(wù)管理22深圳新橋維修綜合廠1999.32 51 0工程機(jī)械維修、保養(yǎng)33廣東筑波路橋維修公司20

24、03.43 02 0機(jī)械化施工、機(jī)務(wù)管理44、東筑波路橋第三分公司2003.43 225機(jī)械化施工、機(jī)務(wù)管理45、'東省長(zhǎng)大公路工程公司2003.44 028機(jī)械化施工、機(jī)務(wù)管理46、'東省晶通公路建設(shè)集團(tuán)2007.42 01 2機(jī)械化施工、機(jī)務(wù)管理27廣東浩基路橋公司2007.82 01 2機(jī)械化施工、機(jī)務(wù)管理2(8) “訂單式”人才培養(yǎng)模式以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)熱點(diǎn)和企業(yè)用人需求的調(diào)查反饋的信息，以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)技術(shù)能力為參照，采取“工學(xué)交替”“訂單培養(yǎng)”的教育模式為企業(yè)培養(yǎng)適用、急用人才?！坝唵闻囵B(yǎng)”教育模式，經(jīng)幾年探索及與企業(yè)的溝通交流中積累了幾種方式。根據(jù)職

25、業(yè)崗位群的要求學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)根據(jù)崗位的要 求和學(xué)生的能力挑選所需人才的“定單”方式。根據(jù)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需 求的數(shù)量，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，把幾個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)組合起來(lái)，并以企業(yè) 對(duì)畢業(yè)生需求的數(shù)量多20%勺人數(shù)下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)根據(jù) 崗位的要求考查學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的能力留用。工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)于2005年與廣東省長(zhǎng)大公路工程公司 等單位簽定了 “訂單式”的人才培養(yǎng)協(xié)議，形成企業(yè)的“訂單”培養(yǎng) 方式。長(zhǎng)大公路工程公司與我院合作意向中，要求我院對(duì)工程機(jī)械運(yùn) 用與維護(hù)專業(yè)的教育中在課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中根據(jù)該公司設(shè)備情 況和機(jī)械化施工技術(shù)發(fā)展做專項(xiàng)培養(yǎng)，該公司每年還派出高級(jí)工程師 對(duì)“訂單式”

26、培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行授課，并要求每年有一定比例的學(xué)生推 薦到長(zhǎng)大公路工程公司工作。長(zhǎng)大公司還向本專業(yè)贈(zèng)送一批實(shí)驗(yàn)設(shè)備。通過(guò)“工學(xué)交替”“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生一上崗就能直接勝任機(jī)械化施工技術(shù)員的工作，能熟練地完成本崗位任務(wù)。充分體現(xiàn)了“定單式”人才培養(yǎng)模式所帶來(lái)的培養(yǎng)效果。32 年來(lái)，依托交通行業(yè)，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)形成了緊密型的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這面旗幟的指引下，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，教師隊(duì)伍得到了鍛煉和提高，形成了教學(xué)和科研梯隊(duì)，取得了許多教學(xué)和科研成果；形成了一種穩(wěn)定的育人模式， 形成了好的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制和良性循環(huán)，專業(yè)和行業(yè)企業(yè)建立了密切的聯(lián)系，校企實(shí)現(xiàn)了“

27、雙贏”。當(dāng)前，高職教育出現(xiàn)了新的機(jī)遇， 也出現(xiàn)了新的、巨大的挑戰(zhàn)，我們將一如既往的進(jìn)行建設(shè)和改革，不斷創(chuàng)新，依托交通行業(yè)，堅(jiān)持走緊密型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不辜負(fù)全省交通行業(yè)的厚望，爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)交通行業(yè)工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的排頭兵！工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)和企業(yè)雙向參與工作，并形成了教學(xué)、科研、生產(chǎn)不同層面的合作局面。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，在進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了教師的科研和實(shí)踐能力，也通過(guò)學(xué)生參與科研的工作培養(yǎng)了其實(shí)踐動(dòng)手能力。近年畢業(yè)的不少學(xué)生如林志杰（廣東晶通公路工程公司）、陳其興（香港金邦科技環(huán)保有限公司）、林國(guó)彬（廣東長(zhǎng)宏公路工程公司）等已成為工作單位的骨干。事實(shí)

28、證明，和企業(yè)簽訂頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地協(xié)議或者訂單式培養(yǎng)協(xié)議，是一種增強(qiáng)學(xué)生操作技能，拓寬就業(yè)渠道的，提高專業(yè)知名度的有效方法。(9)聘請(qǐng)專家學(xué)者擔(dān)任專業(yè)客座教授近年來(lái)，我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)從施工企業(yè)、高等院校、交通科研所聘請(qǐng)了一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、 理論水平較高的教授、經(jīng)理?yè)?dān) 任客座教授，對(duì)工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)操作以及學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)， 提供了力所能及的幫助，為我 院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。表二工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)客座教授情況一覽表序號(hào)姓名性別年齡職稱職務(wù)企業(yè)、單位受聘職務(wù)1莫桂來(lái)男64總經(jīng)理廣東筑波路橋維修公司客座教授2由相波男36副經(jīng)理

29、廣東筑波路橋第二公司客座教授3楊士敏男52教授長(zhǎng)安大學(xué)客座教授4顏榮慶男69教授長(zhǎng)沙理工大學(xué)客座教授5劉永躍男34項(xiàng)目經(jīng)理廣東冠粵路橋二公司客座教授6周天佑男58教授交通部科學(xué)研究院客座教授通過(guò)我們的努力，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)在探索中不斷發(fā)展， 在發(fā)展中繼續(xù)探索，形成了自己的教學(xué)模式，使學(xué)生畢業(yè)后能更好地 服務(wù)于生產(chǎn)第一線，很受用人單位歡迎。多年來(lái)畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到 100%5項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容和作用工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，主要是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，更新改造舊設(shè)備，添置現(xiàn)代工程機(jī)械的零部件和整機(jī)，以及工程機(jī)械運(yùn)用、檢測(cè)儀器設(shè)備與工具，提高分組率，讓實(shí)訓(xùn)者有足夠的實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)。并對(duì)現(xiàn)有實(shí)

30、訓(xùn)室進(jìn)行改造，建成具有真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍、軟硬件配套的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可達(dá)到下列效果。(1) 鍛練教師隊(duì)伍實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍創(chuàng)造條件。高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是生產(chǎn)第一線的高級(jí)應(yīng)用型和工藝型的專業(yè)技術(shù)人才，注重新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用。把科學(xué)技術(shù)這個(gè)潛在的生產(chǎn)力直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。實(shí)施高職教學(xué)的關(guān)鍵在于師資，需要有一批理論水平高、動(dòng)手能力強(qiáng)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。 教師在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中，促使他們掌握相應(yīng)的技術(shù)和技能，豐富教學(xué)內(nèi)容，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果積累第一手資料。(2) 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)具有真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍、軟硬件配套的實(shí)

31、訓(xùn)基地建成后，大大改善了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量滿足教學(xué)需要，為學(xué)生提供足夠的“真刀真槍”的實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行充分的操作訓(xùn)練， 熟練掌握各種專業(yè)技能。特別是實(shí)訓(xùn)基地種類齊全的各種實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，全方位、多層面的實(shí)踐性教學(xué)，更使他們見多識(shí)廣，訓(xùn)練有素。(3) 社會(huì)服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建成后，將成為社會(huì)職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)體系的組成部分，開展社會(huì)人員就業(yè)前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定工作。也可作為工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的進(jìn)修、培訓(xùn)基地， 為其他學(xué)校培養(yǎng)師資力量和提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所。并為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的使用效益。三 項(xiàng)目實(shí)施方案的保障措施1 人才培養(yǎng)發(fā)展

32、規(guī)劃示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)作，關(guān)鍵是師資。教師必須具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)和動(dòng)手能力，要會(huì)說(shuō)又能做。首先，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的職業(yè)技能訓(xùn)練，專業(yè)教師堅(jiān)持到公路機(jī)械化施工企業(yè)輪崗鍛煉，掌握現(xiàn)代的公路建設(shè)施工技術(shù)，爭(zhēng)取2-3 年“雙師型教師”達(dá)到95%以上。同時(shí)，在現(xiàn)有企業(yè)外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)開拓渠道，繼續(xù)引進(jìn)更多公路施工企業(yè)生產(chǎn)一線中富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員充實(shí)實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍。2 項(xiàng)目資金的具體用途為提高工作質(zhì)量和水平，籌建工作始終抓住“資金效應(yīng)”和“期望目標(biāo)”兩條主線，圍繞一個(gè)基本思路而展開，即：工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地將根據(jù)廣東省公路交通發(fā)展形勢(shì)的需要，配合實(shí)施我院工程機(jī)械運(yùn)用與

33、維護(hù)專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 致力于培養(yǎng)高職學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和高技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)當(dāng)前公路交通行業(yè)對(duì)生產(chǎn)一線（ 或工作現(xiàn)場(chǎng)） 應(yīng)用型技術(shù)人才的需要。工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地?cái)M申請(qǐng)資金總額180 萬(wàn)元，其中：廣東省省財(cái)政支持100 萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金80 萬(wàn)元。主要用于購(gòu)置儀器設(shè)備。為使實(shí)訓(xùn)基地具有一定的先進(jìn)性，我們將瞄準(zhǔn)國(guó)際上工程機(jī)械技術(shù)教學(xué)的先進(jìn)水平，引進(jìn)與配置一批現(xiàn)代化、高科技的裝備與設(shè)施， 保證實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)水平能跟上現(xiàn)代高等級(jí)公路建設(shè)機(jī)械化施工的發(fā)展水平。為使學(xué)生掌握工程機(jī)械運(yùn)用和高等級(jí)公路機(jī)械化施工的高新技術(shù)， 實(shí)訓(xùn)基地將配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字式全自動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)及其整機(jī)排故系統(tǒng)、工程機(jī)械及其零部件總成陳列結(jié)構(gòu)、整機(jī)動(dòng)態(tài)演示、柴油機(jī)電控模擬示教系統(tǒng)、全套工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)、 可編程控制器等。并備有全套工程機(jī)械教育的多媒體軟件及計(jì)