解比例的六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期比例教學(xué)計(jì)劃范文

1、解比例的六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期比例教學(xué)計(jì)劃范文【教學(xué)內(nèi)容】教科書第35頁(yè)中的例2、例3及做一做中的習(xí)題，練習(xí)六第711題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義，正確判斷兩個(gè)比是否組成比例。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的基本性質(zhì)，能根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例。3、滲透轉(zhuǎn)化的思想，使學(xué)生知道事物是可相互轉(zhuǎn)化的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例，使學(xué)生知道事物是可以相互轉(zhuǎn)化的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)設(shè)施及相關(guān)課件。【教學(xué)過(guò)程】一、鋪墊孕伏1、提問(wèn)。(屏幕出示.)(1)什么叫做比例?(2)什么是比例的基本性質(zhì)?2、將下面的比例改寫成不含比號(hào)的乘法等式.10：5=20：10927=0.72.13、把

2、比例1012=1518寫成分?jǐn)?shù)形式_;寫成乘法等式是_。二、探究新知1、引入新課。出示38=15()( )=要求學(xué)生填出括號(hào)中的'數(shù)，若學(xué)生感到困難，說(shuō)明要填的那個(gè)數(shù)可以用x代替。提示課題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：解比例(板書)2、了解什么叫解比例。(1)請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書，閱讀教科書第3頁(yè)第一段文字。(2)指名用自己的語(yǔ)言敘述什么叫做解比例。3、教學(xué)例2。老師在38=15x前加上“例2：解比例”。(1)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)指出在這個(gè)比例中，外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)各指的是哪些數(shù)。生口述師板書：3 8 = 15 x外 內(nèi) 內(nèi)外項(xiàng) 項(xiàng) 項(xiàng)項(xiàng)(2)請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣將這個(gè)比例改寫成一個(gè)含有未知數(shù)的乘法等式?(同桌互相討論，老師巡視指導(dǎo).)指名回答是怎樣改寫的，根據(jù)是什么?老師根據(jù)學(xué)生的敘述板書：3x=8×15(兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積)。這是一個(gè)簡(jiǎn)易方程，請(qǐng)同學(xué)們自行求解.指名學(xué)生在黑板上板演。(老師巡視指導(dǎo)，集體訂正.)4、教學(xué)例3請(qǐng)同學(xué)們分四人小組進(jìn)行商量，(1)怎樣將這個(gè)比例改寫成含有未知數(shù)的乘法等式?(2)怎樣求解這個(gè)比例?(學(xué)生商量，老師巡視指導(dǎo)，集體糾正.)5、歸納小結(jié)出解比例的一般方法。(1)根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例改寫成方程.(2)根據(jù)以前用過(guò)的解方程的方法求解.三、實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生獨(dú)立完成 “做一做”，老師巡視指導(dǎo)，集體訂正。四、歸納小結(jié)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以做什么?