《工業(yè)通風(fēng)與除塵技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、安全技術(shù)管理專業(yè)工業(yè)通風(fēng)與除塵技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：五年教學(xué)時數(shù)：68學(xué)時編制徐昕徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校二0一四年工業(yè)通風(fēng)與除塵技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時數(shù)：68學(xué)分4課程類別：選修考試類型：考試適用專業(yè)：安全技術(shù)管理先修課程：安全管理學(xué)、安全評價、機(jī)械安全、安全檢測與控制技術(shù)、 事故調(diào)查與分析技術(shù)后續(xù)課程：防火防爆技術(shù)、交通安全管理、安全人機(jī)工程、環(huán)境檢測一、前言1 .課程的性質(zhì)本課程是安全技術(shù)管理專業(yè)的一門的專業(yè)選修課程，它是由安全檢測技術(shù)、 環(huán)境檢測、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多個學(xué)科交叉而成的，已成為高職高專院校安全技術(shù)管 理等專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程，在培養(yǎng)這些專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用性人才中占有重要地 位

2、。本課程是一門面向應(yīng)用的、具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與綜合性的課程。 開設(shè)在安全 管理學(xué)、安全評價、機(jī)械安全、安全檢測與控制技術(shù)、事故調(diào)查與分析技術(shù)，與 后續(xù)課程防火防爆技術(shù)、交通安全管理、安全人機(jī)工程、環(huán)境檢測等可以同時開 設(shè)。其任務(wù)是：通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生掌握工業(yè) 有害物的種類、來源、危害及其綜合防治措施，工業(yè)通風(fēng)與防塵的基本概念、基 本原理、設(shè)計(jì)方法、應(yīng)用技術(shù)和測試方法；培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和實(shí) 驗(yàn)技能，為學(xué)生將來從事工業(yè)通風(fēng)與防塵設(shè)計(jì)、科研及企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理等相關(guān) 工作打下良好的基礎(chǔ)。2 .設(shè)計(jì)思路本課程的一個顯著特點(diǎn)之一是實(shí)踐性強(qiáng)。實(shí)踐教學(xué)體系改革以建立與理

3、論教 學(xué)體系既互相聯(lián)系，又相對獨(dú)立、相互滲透的體系為重點(diǎn)，以利于強(qiáng)化學(xué)生的專 業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。該課程是依據(jù)安全技術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的， 其總體設(shè)計(jì)思路是，以各種工業(yè)場所通風(fēng)設(shè)計(jì)為依據(jù)，以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，對不同的技能要素，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。以工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元。 采取任務(wù)教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法。主要是通過教師講解、示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè) 通風(fēng)與除塵技術(shù)知識，熟練掌握工業(yè)通風(fēng)與除塵技術(shù)技能。體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體的教學(xué)過程。課時安排如下表課時分配表章節(jié)名稱總時數(shù)其中講授實(shí)踐備注第一章緒論44第二章？?通風(fēng)方法66第三章？?排風(fēng)罩1212第四章？?粉塵凈化原理及裝置

4、1212第五章？?有害氣體凈化原理及裝置66第六章通風(fēng)管道的設(shè)計(jì)計(jì)算88第七章通風(fēng)機(jī)88第八章通風(fēng)凈化系統(tǒng)測試技術(shù)66機(jī)動22總復(fù)習(xí)44合計(jì)6868、課程目標(biāo)根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)具有從事現(xiàn)場工業(yè)通風(fēng)除塵設(shè)計(jì)、評價、檢查、監(jiān)測與監(jiān)督、預(yù)防控制與技術(shù)管理工作，適應(yīng)企業(yè)需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的 技術(shù)技能人才，按照知識、能力、素質(zhì)三個維度的分析方法，概括出本課程的目 標(biāo)：3 .知識目標(biāo)：(1) 了解粉塵的基本特性和對人體的主要危害，熟悉粉塵的主要來源；(2)理解控制粉塵及有害物的通風(fēng)方法，重點(diǎn)掌握局部排風(fēng)設(shè)施的基本型 式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)；(3)掌握目前國內(nèi)外用于通風(fēng)除塵技術(shù)的除塵器類型及原理；(4)掌

5、握通風(fēng)管道系統(tǒng)壓力分布規(guī)律，重點(diǎn)掌握除塵管道設(shè)計(jì)方法；(5)理解通風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)原理及其分類，重點(diǎn)掌握通風(fēng)機(jī)性能參數(shù)表示方法及關(guān)系；(6)掌握通風(fēng)凈化系統(tǒng)測試技術(shù)，重點(diǎn)掌握粉塵特性測定、通風(fēng)機(jī)性能測 定和除塵器性能測定方法；(7) 了解國內(nèi)外其他防塵技術(shù)措施及其發(fā)展趨勢。2 .能力目標(biāo)：(1)能掌握空氣質(zhì)量平衡和熱平衡原理；(2)會排風(fēng)罩外部氣流的運(yùn)動規(guī)律及排風(fēng)量的設(shè)計(jì)(3)能掌握各種除塵器除塵原理，形式及特點(diǎn)(4)會吸收法與吸附法及其裝置的選擇(5)會均勻送風(fēng)與均勻吸風(fēng)管道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算(6)能讀懂離心式、軸流式通風(fēng)機(jī)的特性曲線。3 .素質(zhì)目標(biāo)：(1)具有較好的吸收新技術(shù)和新知識的能力。(2)具

6、有較好分析和解決實(shí)際問題的能力。(3)具有較好的邏輯性和科學(xué)思維方法能力。(4)養(yǎng)成良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德。(5)獲得較強(qiáng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。三、課程內(nèi)容和要求課程內(nèi)容：作業(yè)場所空氣與粉塵、通風(fēng)方法、排風(fēng)罩、粉塵凈化原理及裝置、 有害氣體凈化原理及裝置、通風(fēng)管道的設(shè)計(jì)計(jì)算、通風(fēng)機(jī)、通風(fēng)凈化系統(tǒng)測試技 術(shù)等等。要求：讓學(xué)生掌握工業(yè)有害物的種類、來源、危害及其綜合防治措施，以及 工業(yè)通風(fēng)與除塵的基本概念、基本原理、設(shè)計(jì)方法、應(yīng)用技術(shù)和測試方法，并采 取相應(yīng)的安全措施予以控制。具體如下表序 號課程模塊(或單元、或章節(jié))課程內(nèi)容及要求活動與建 議參 課時1第一 章緒 論第一節(jié)？?工

7、業(yè)有害物的種 類和來源內(nèi)容：工業(yè)有害物種類、來源與危害、氣 象條件對人體生理的影響、空氣中有害物 含量與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、.綜合防治措施要求：了解工業(yè)有害物來源與危害， 氣象 條件對人體生理的影響，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與政策 法規(guī)，發(fā)展趨勢講授法、多媒體輔助4第二節(jié)？工業(yè)有害物的危害第三節(jié)？?氣象條件對人體 牛理的影響第四節(jié)？?空氣中有害物的含量與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)第五節(jié)？工業(yè)有害物的綜合防治措施2第二章通風(fēng)方法第一節(jié)？?控制有害物的通風(fēng)方法內(nèi)容：有害物在室內(nèi)的傳播機(jī)理、 控制有 害物的通風(fēng)方法、局部排風(fēng)系統(tǒng)、局部送 風(fēng)系統(tǒng)、全面通風(fēng)的一般原則、全面通風(fēng) 換氣量的計(jì)算、全面通風(fēng)氣流組織、置換 通風(fēng)的原理、事故通風(fēng)。講授法、

8、多媒體輔助6第二節(jié)？?局部通風(fēng)第三節(jié)？全面通風(fēng)序 號課程模塊（或單元、或章節(jié)）課程內(nèi)容及要求活動與建 議參 課時第四節(jié)？置換通風(fēng)要求：掌握各種控制有害物的通風(fēng)方法 法。第五節(jié)？事故通風(fēng)3第三章排風(fēng)罩第一節(jié)？?排風(fēng)罩的分類和 設(shè)計(jì)原則內(nèi)容：排風(fēng)罩的分類及特點(diǎn)、排風(fēng)罩的設(shè) 計(jì)原則、空間點(diǎn)匯、平面點(diǎn)匯、實(shí)際罩口 流場、密閉罩的工作原理、 形式、排風(fēng)口 位置的確定、排風(fēng)量的確定、柜式排風(fēng)罩 的工作原理、柜式排風(fēng)罩的形式、柜式排 風(fēng)罩排風(fēng)量的計(jì)算、外部罩的工作原理、形式、控制風(fēng)速法、流量比法、熱源上 部接受罩排風(fēng)量的計(jì)算、槽邊排風(fēng)罩的類 型、風(fēng)量計(jì)算、吹吸罩的工作原理、設(shè)計(jì) 計(jì)算。要求：掌握各排風(fēng)罩的形

9、式、工作原理、 設(shè)計(jì)計(jì)算。講授法、 任務(wù)教學(xué)法、 多媒體輔助12第二節(jié)？?排風(fēng)罩的氣體流動特性第三節(jié)？密閉罩第四節(jié)？?柜式排風(fēng)罩第五節(jié)？外部罩第六節(jié)？接受罩第七節(jié)？槽邊排風(fēng)罩第八節(jié)？吹吸罩4第四章 粉塵凈 化原理 及裝置第一節(jié)？粉塵凈化原理及裝置內(nèi)容：粉塵的成分和游離二氧化硅含量、 密度、粉塵的安置角、比表面積、粉塵的 形狀、單一粉塵粒徑的定義、粉塵平均粒 徑、粉塵的粒度分布（分散度）、粒徑的頻 譜分布、除塵器性能及分類、除塵器性能 的指標(biāo)、除塵機(jī)理及除塵器的分類、重力 沉降室、濕式除塵器的工作原理濕式除塵 器的分類及其特性、重力噴淋塔、袋式除 塵器的工作原理、袋式除塵器性能的計(jì) 算、影響袋式

10、除塵器除塵效率的因素、靜電除塵器的工作原理、電除塵器的結(jié)構(gòu)形 式、顆粒層除塵器的工作原理、 顆粒層除 塵器的性能、顆粒層除塵器的結(jié)構(gòu)形式。要求：掌握粉塵的凈化原理、粉塵的特性 各除塵器的性能指標(biāo)、工作原理、結(jié)構(gòu)形 式。講授法、 任務(wù)教學(xué)法、 多媒體輔助12第二節(jié)？?粉塵的粒徑和粒 徑分布第三節(jié)？除塵器性能及分類第四節(jié)？?機(jī)械式除塵器第五節(jié)？?濕式除塵器第六節(jié)？袋式除塵器第七節(jié)？靜電除塵器第八節(jié)？顆粒層除塵器5第五章 有害氣 體凈化 原理及 裝置?第一節(jié)？?概述內(nèi)容：吸收法、吸附法、燃燒法、冷凝法、 催化轉(zhuǎn)化法、非平衡等離子體法、光催化 轉(zhuǎn)化法、吸收過程的理論基礎(chǔ)、吸收過程 的機(jī)理、吸附原理和特

11、性、吸收劑和吸附 劑的要求、吸收與吸附裝置。講授、任務(wù)教學(xué)、 多媒體輔助6?第二節(jié)？吸收與吸附原理序 號課程模塊（或單元、或章節(jié)）課程內(nèi)容及要求活動與建 議參 課時第三節(jié)？吸收與吸附裝置第四節(jié)？?其他其他凈化方 法要求：熟悉有害氣體凈化原理及裝置。6第六章 通風(fēng)管 道的設(shè) 計(jì)計(jì)算?第一節(jié)？風(fēng)管內(nèi)空氣流 動的阻力內(nèi)容：摩擦阻力、局部阻力、管段阻力、 風(fēng)管布置的一般原則、通風(fēng)管道的設(shè)計(jì)計(jì) 算、風(fēng)管材料和連接、通風(fēng)系統(tǒng)的布置、 風(fēng)管部件、除塵系統(tǒng)的防爆、均勻送風(fēng)管 道的設(shè)計(jì)原理、基本條件、風(fēng)道的設(shè)計(jì)、 常見風(fēng)道形式。要求：掌握風(fēng)管布置的一般原則、通風(fēng)管 道的設(shè)計(jì)計(jì)算，了解均勻送風(fēng)管道均勻送 風(fēng)的基本

12、條件、風(fēng)道的設(shè)計(jì)、常見風(fēng)道形 式。講授 任務(wù)教學(xué)、 多媒體輔助8?第二節(jié)？管道系統(tǒng)的壓 力分布?第三節(jié)？?通風(fēng)除塵管道 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算第四節(jié)？?通風(fēng)系統(tǒng)的布置及部件?第五節(jié)？均勻送風(fēng)與均 勻吸風(fēng)管道的設(shè)計(jì)計(jì)算7第七章 通風(fēng)機(jī)?第一節(jié)？通風(fēng)機(jī)的工作 原理及分類內(nèi)容：離心式通風(fēng)機(jī)的工作原理、軸流式 通風(fēng)機(jī)的工作原理、通風(fēng)機(jī)的分類、通風(fēng) 機(jī)的性能參數(shù)、通風(fēng)機(jī)的特性曲線、通風(fēng) 機(jī)特性曲線的合理工況范圍、 通風(fēng)機(jī)的主 要無因次參數(shù)、通風(fēng)機(jī)的性能相似計(jì)算、比轉(zhuǎn)數(shù)、通風(fēng)機(jī)的聯(lián)合運(yùn)行、通風(fēng)機(jī)的調(diào) 節(jié)。要求：掌握離心式通風(fēng)機(jī)的工作原理、軸 流式通風(fēng)機(jī)的工作原理、通風(fēng)機(jī)的分類、 通風(fēng)機(jī)的性能參數(shù)，會通風(fēng)機(jī)的性能相

13、似 計(jì)算。講授 任務(wù)教學(xué)、多媒體輔助8?第二節(jié)？通風(fēng)機(jī)的性能參數(shù)及曲線?第三節(jié)？通風(fēng)機(jī)的相似 理論第四節(jié)？?通風(fēng)機(jī)在管網(wǎng)中 的工作及調(diào)節(jié)?第五節(jié)？通風(fēng)機(jī)的命名 和選擇8第八章 通風(fēng)凈 化系統(tǒng) 測試技 術(shù)?第一節(jié)？粉塵特性的測 內(nèi)容：粉塵樣品的分取、真密度的測定、 堆積密度的測定、安置角的測定、比電阻 的測定、測定斷面和測點(diǎn)的布置、氣體壓 力的測定、氣流速度的測定、管內(nèi)氣流流 量的測定、離心沉降法、慣性沖擊法、電 導(dǎo)法、二氧化硫的測定、氮氧化物的測定、 一氧化碳的測定、臭氧的測定、氟化物的 測定、排風(fēng)罩的測定、通風(fēng)機(jī)性能的測定、 除塵器性能的測定。要求：掌握粉塵樣品的分取、 真密度的測 定、堆積

14、密度的測定和離心沉降法、慣性 沖擊法、電導(dǎo)法。講授任務(wù)教學(xué)、多媒體輔助6?第二節(jié)？?通風(fēng)系統(tǒng)風(fēng)壓、 風(fēng)速、風(fēng)量的測定?第三節(jié)？粉塵粒徑與粒 徑分布的測定第四節(jié)？?粉塵濃度的測定?第五節(jié)？氣體含量的測 定方法?第六節(jié)通風(fēng)除塵系統(tǒng)的 測定序 號課程模塊（或單元、或章節(jié)）課程內(nèi)容及要求活動與建 議參 課時機(jī)動22總復(fù)習(xí)44合計(jì)68四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1 .在教學(xué)過程中要綜合運(yùn)用先修課程中所學(xué)到的有關(guān)知識與技能，結(jié)合教 學(xué)大綱進(jìn)行講授，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課和日后從事安全工程技術(shù)工作打 下基礎(chǔ)。2 .采用多種教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)手段，如講練結(jié)合型教學(xué)、問題探究型 教學(xué)、討論式教學(xué)、現(xiàn)場型教學(xué)

15、等方法，其目的就是啟發(fā)學(xué)生積極思維、培養(yǎng)學(xué) 生的邏輯思維能力、聯(lián)想推理能力、分析判斷能力、自我學(xué)習(xí)能力等等。為此學(xué) 校要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，創(chuàng)立新的教學(xué)模式。3 .為便于組織教學(xué)，對各學(xué)習(xí)情境進(jìn)一步分析細(xì)化，可以設(shè)置若干個學(xué)習(xí) 單元，每個學(xué)習(xí)單元是一個完整的工作任務(wù)。（二）教學(xué)評價建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法。 強(qiáng)調(diào)過程考評的重要性。過程考評占40分,考評方式過程考評50期末考評60素質(zhì)考評任務(wù)考評實(shí)測分析考評10201060考評實(shí)施由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué) 生操行表現(xiàn)進(jìn)行考 評。由主講教師根據(jù)學(xué) 生學(xué)習(xí)完成的單元 任務(wù)情況、課堂筆 記考評。由上課教師對學(xué)生進(jìn) 行實(shí)測分

16、析考評。按照教考分離原則，由學(xué)校 教務(wù)處組織考評?？荚u標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守設(shè)備安全、 人身安全和生產(chǎn)紀(jì) 律等情況進(jìn)行打分 10分。根據(jù)任務(wù)完成（作 業(yè)、課堂筆記）數(shù) 量、質(zhì)量打分20分。根據(jù)實(shí)測分析態(tài)度、認(rèn) 真程度、檢測報告質(zhì)量 打分10分。建議題型不少于5種：填空、 選擇、名詞解釋、問答題、 計(jì)算題、分析題、論述題。注（三）教學(xué)基本條件1 .專任專業(yè)教師（1）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，從嚴(yán)治教，具備認(rèn) 真履行教師崗位職責(zé)的能力和水平，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（2）具有安全工程類專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具備開展理實(shí)一體化和信息化 教學(xué)的基本能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。（ 3）專任專業(yè)教師參加市級以上培訓(xùn)、進(jìn)修；專任專業(yè)教師每兩年到企業(yè)實(shí)踐不少于2 個月。2 . 兼職教師（ 1）是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家，應(yīng)具有中級以上技術(shù)職稱或技師以上職業(yè)資格。（ 2）需經(jīng)學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn)。3與相關(guān)企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地。（四）教材選用與編寫依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用教材為工業(yè)通風(fēng)與除塵，作者：蔣仲安等，出版日期： 2010-08 ，出版社：冶金工業(yè)出版社，書號ISBN： 978-7-5024-5141-7 。（五）課程資源的開發(fā)與利用