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文檔簡介
1、高一物理 3.3 摩擦力 第 課時 教學案編制人 審核人 編制時間 學生完成所需時間 30min 班級 姓名 第 小組學習目標1. 知道摩擦力的概念及分類,知道這兩種摩擦力的分類2. 知道靜摩擦力產生的條件,會判斷靜摩擦力的大小和方向3. 知道滑動摩擦力產生的條件,會判斷滑動摩擦力的大小和方向4. 知道最
2、大靜摩擦力與滑動摩擦力的關系。5. 了解動摩擦因數的決定因素,會用實驗測量計算6. 知道日常生活中如何防止和利用摩擦力。學習重點1、滑動摩擦力產生的條件及規(guī)律,并會用F摩Fn解決具體問題;2、靜摩擦力產生的條件及規(guī)律,正確理解最大靜摩擦力的概念。學習難點靜摩擦力有無、大小的判定知識鏈接摩擦力是一種常見的現(xiàn)象,那么摩擦力是如何產生的?摩擦力有哪些分類?各種摩擦力的大小如何判斷呢?學習內容一、新課學習:1、初中的時候我們就已經學習過摩擦力,請大家回憶一下,摩擦力可以分為哪三類?2、請同學們利用你們的課桌和書本做一個簡單的實驗:把書平放在桌面上,給書本一個初速度,仔細觀察書本滑出后在桌面的滑行情況是
3、怎樣的?是什么原因導致書本的速度越來越慢呢?3、你能概括出什么是滑動摩擦力嗎?我們可以用手掌在桌面上滑動、兩手相互對搓來感受滑動摩擦力。5、當我們用手掌壓著桌面滑動時,桌面給手掌的摩擦力向什么方向?6、手掌在桌面滑動時,桌面對手掌有摩擦力作用,那手掌對桌面有摩擦力作用嗎?為什么?7、那手掌給桌面的摩擦力向什么方向?8、那桌面對手的摩擦力是三種摩擦力中的哪一種?手對桌面的摩擦力是三種摩擦力中的哪一種?9、大家還可以再做一個實驗體會一下:左手壓在一本書上,右手將書抽走,整個過程中要保持左手不動,由于書本與左手間是相對滑動的,所以無論是書給手的摩擦力還是手給書的摩擦力均是滑動摩擦力。10、你能說出產
4、生滑動摩擦力的條件是什么嗎?11、試比較說明彈力與滑動摩擦力在產生條件及力的方向上的關系。12、滑動摩擦力的方向如何判斷?是與運動方向相反嗎?13、滑動摩擦力大小如何計算?14、公式中物體對地面的壓力等于物體的重力嗎?看下面三個圖。F>G15、日常生活中我們常常見到這樣一種現(xiàn)象,一個大木箱停放在水平地面上,你用一個水平力推,沒推動,什么原因呢?大木箱受到幾個力的作用?16、靜摩擦力的定義及產生條件是什么?17、如果你用10N的力推箱子沒有推動,此時箱子受到的靜摩擦力是多大?如果你用100N還沒有推動,此時箱子受到的靜摩擦力又是多大?那如果你用500N還是沒有推動,靜摩擦力是多大?18、物
5、體所受靜摩擦力的大小如何計算?什么是最大靜摩擦力?最大靜摩擦力與哪些因素有關?19、用一由0逐漸增大的水平力推物體時,當該力小于最大靜摩擦力時,物體始終靜止;當推力達到最大靜摩擦力時,物體開始滑動,物體所受的摩擦力從靜摩擦力變成滑動摩擦力,那么滑動摩擦力與最大靜摩擦力的大小關系如何呢?試作出(摩擦力推力)圖象。20、靜摩擦力是動力還是阻力?滑動摩擦力是動力還是阻力?二、經典例題例1:磚橫放和豎放在地面移動時受到的滑動摩擦力哪一個大?例2、下列說法正確的是( )A. 只有相互接觸且發(fā)生相對運動的物體間才可能產生滑動摩擦力。B. 只有運動的物體才可能受滑動摩擦力。C. 受彈力的物體一定受滑動摩擦力
6、D. 受滑動摩擦力的物體一定受到彈力。例3、判斷下列各情況下物體所受滑動摩擦力的方向。FvFv例4、一物體正在水平桌面上沿正東方向做直線運動,物體與桌面間的動摩擦因數=0.2,物體的質量為m=10kg,g=10m/s2,此時物體正受一個沿正西方向的水平拉力F=20N的水平拉力的作用,求此時物體受到的滑動摩擦力。 例5、一物體如圖所示,F(xiàn)由零逐漸增大直到物體剛要開始滑動,則整個過程中關于說法正確的是( )A. 逐漸增大,當剛要開始滑動時達到最大。B. 大小不變C. 方向一直水平向左D. 方向先向左后向右。例6、判斷靜摩擦力方向1、人緊握瓶子水平移動2、 3、 4、VFABF靜止FABF靜止學法指
7、導小組合作探究、例題法、討論法、比較法、實驗法學習小結達標檢測1、關于摩擦力的下列說法中正確的( )A.摩擦力的方向與運動方向相反 B.摩擦力的大小與物體的重力成正比C.摩擦力的方向可能與運動方向相反 D.摩擦力大小總正比于接觸面上的壓力2、下列關于摩擦力說法正確的是( )A、受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的B、物體間的壓力增大時,摩擦力的大小可能不變C、運動物體受到的摩擦力一定等于ND、靜摩擦力不一定是阻力3、下列說法中正確的是( )A、若某接觸面上有滑動摩擦力,則也一定有彈力B、彈力的方向與滑動摩擦力的方向一定垂直C、滑動摩擦力一定阻礙物體的相對滑動D、滑動摩擦力一定阻礙物體的運動4、用手握住一個油瓶(瓶始終處于豎直方向),下列說法正確的是( )A、瓶中油越多,手必
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