電大專科學前教育《學前兒童科學教育》試題及答案2

1、中央廣播電視大學2018-2018 學年度第一學期“開放專科”期末考試學前兒童科學教育試卷一、概念題（每小題4 分，共 16 分）1系統(tǒng)性原則2行為核對3學前兒童科學教育材料4學前兒童教育活動二、填空題（每小題1 分，共 10 分）1 學前兒童科學教育的目標按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、_和活動目標等四個層次。2依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為_和理論知識。3 注意選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的 _要求。4早期科學閱讀作品，應(yīng)該圍繞_展開其情節(jié)，使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。5

2、選擇科學教育材料的原則包括材料的生活性、材料的可操作性、_、材料的豐富性和層次性等。6 科學教育中的“ _ ”是指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。7 在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設(shè)計的一要求而設(shè)計的。8 學前兒童科學教育評價包括兩個方面的內(nèi)容：一是對學前兒童科學教育活動的評價；二是對 _的評價。9 美國的“”，這是一個內(nèi)容廣泛和全面的科學教育改革計劃。10.組織開展幼兒園生命教育活動時應(yīng)遵循體驗性原則、人文性原則和_原則。三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的

3、答案，并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題2 分，共 20 分）1提出兒童概念發(fā)展理論的是()。A.加涅B皮亞杰C維果茨基D布魯姆2不屬于學前兒童科學教育分類目標的是( )。A. 科學知識教育目標B科學能力、方法教育目標C 科學情感、態(tài)度教育目標D科學教育活動目標3下列主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是()。A季節(jié)B常見動物C 風土人情D常見植物4各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，5-6 歲年齡班的要求是( )。A比較物體明顯的不同點B比較物體的不同點C 比較物體的相同點D比較物體的不同點和相同點5確定材料選擇的原則是()。A 生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性B生活性、活

4、動性、可操作性、豐富性、層次性C生活性、探索性、啟發(fā)性、豐富性、層次性D安全性、生活性、探索性、可操作性、豐富性6學前兒童科學教育中教師的語言應(yīng)具有()。A 活動性、形象性、邏輯性、目的性B目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性7下列科學活動中，屬于偶發(fā)性科學活動的是()。A 制作玩具B制作昆蟲標本C觀察螞蟻搬家D觀察大霧天氣8下列評價中，不屬于對學前兒童發(fā)展評價的是()。A 學前兒童科學知識、經(jīng)驗的評價B學前兒童科學教育活動過程的評價C學前兒童科學方法及能力的評價D學前兒童科學情感和態(tài)度的評價9教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是

5、()。A 教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者1 / 3B教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者C教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、引導(dǎo)者、反思者、研究者D教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、引導(dǎo)者、研究者10. 下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學”活動的基本環(huán)節(jié)是()。A 設(shè)置情境B采集樣本c記錄信息并得出結(jié)論D提出問題四、問答題（每小題8 分，共 32 分）1簡述科學與技術(shù)的區(qū)別。2以實例說明觀察活動的指導(dǎo)要點？3簡述科學玩具與游戲的運用？4學前兒童科學教育的社會資源在選擇與利用時應(yīng)注意哪些方面？五、設(shè)計題

6、（共22 分）請設(shè)計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設(shè)備的設(shè)計思路。試卷代號： 2504中央廣播電視大學2018-2018 學年度第一學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試卷答案及評分標準（供參考）2018年 1 月一、概念題（每小題4 分，共 16 分）1 系統(tǒng)性原則是指選編的科學教育內(nèi)容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律編排。2 行為核對是在觀察前依據(jù)所需觀察的目標，確定觀察內(nèi)容，并制定一個觀察核對表。評價者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照觀察核對表中的各個工程逐條檢核，并在符合的條目上做記號，并進行評定的一種方式。3 學前兒童科學教育材料是指輔助科學教育進行

7、的，用來幫助兒童進行科學學習的各種工具。4 學前兒童教育活動是指有目的、有計劃引導(dǎo)兒童活動的，多種形式的教育過程。二、填空題（每小題1 分，共 10 分）1 單元目標 2經(jīng)驗知識 3啟蒙性 4一個科學現(xiàn)象或概念5 材料的探索性 6社會資源7 整合性8 對學前兒童發(fā)展 9. 2061 計劃10 整合性三、單項選擇題（每小題2 分，共 20 分）1C2D3C4D5A6D7D8B9A10B四、問答題（每小題8 分，共 32 分）1 (1) 科學是以認識自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。(2) 科學回答的是“是什么”、“為什么一的問題，而技術(shù)回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。(3) 科學是發(fā)現(xiàn)

8、新知識的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。2 盡可能提供實物、實景；調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察；引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物；指導(dǎo)幼兒學習觀察方法。3 (1) 在選擇游戲時，應(yīng)注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規(guī)則性 (2) 讓學前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲4 (1) 選擇適合的社會資源選擇時，要充分地考察資源的適應(yīng)性，包括學前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問題。(2) 能配合學前兒童學習能力、興趣及需要選擇時，應(yīng)以能啟發(fā)學前兒童思考的社會資源為佳，不僅如此，所選擇的社會資源還要能引導(dǎo)學前兒童擴大、延續(xù)學習的，也就是選擇的科學教育社會資源，不僅在本次教案中起到作用，而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興趣，或再次觀察的愿望，這樣才能真正2 / 3對孩子學習科學有利。五、設(shè)計題（共22 分）1 格式正確（ 2 分）。2 目標（ 5 分）、內(nèi)容（ 5 分）、活動材料與設(shè)備（