2017小學閱讀教學計劃

1、2017小學閱讀教學計劃希望通過一個學期到一年時間的努力，通過繪本課的教學，讓孩子愛上閱讀。小編整理的2017小學閱讀教學計劃，歡迎大家來查閱這篇文章。2017小學閱讀教學計劃【一】一、指導思想：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。二、具體目標：1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。2、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。3、“作文”和“閱讀”

2、相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。三、閱讀速度及內(nèi)容：1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。2、閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。3、要閱讀一些數(shù)學讀物；自然、社會科學類讀物。如：十萬個為什么，也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。四、方法及措施：1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。2017小學閱讀教學計劃【二】課程愿景：童年應該是一個色彩斑斕的夢，夢里可以有自己飛翔的影子。童年應該是由一個一個串起，那些故事里有我們的歡樂，有我們小小的煩惱，有我們

3、的秘密花園。童年里，最最需要的是，我們應該有一個會講故事的人，可以是我們漂亮的老師，可以是我們拄著拐杖的老外婆.如果從一年級開始，我們的孩子就浸潤在故事里，浸潤在愛與美的世界里。在故事里感受寬容，合作，感恩，信心，愛.這些美麗的字眼將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個充滿著純真，快樂與勇氣的地方。希望通過一個學期到一年時間的努力，通過繪本課的教學，讓孩子愛上閱讀，在一年級形成良好的讀書氛圍，以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀，能感染孩子周圍的人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，分享閱讀帶來的成功。繪本閱讀的意義：（1）一個人的閱讀史，就是一個人的精神發(fā)展史。（朱永新）（2）共讀，就是擁

4、有共同的語言與密碼。（3）通過優(yōu)秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質。（4）共讀，可以在班里形成共同的磁場，在開始的時候，需要老師引導學生閱讀，激發(fā)他們的讀書興趣。等過了一段時間后，學生自然而然會被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。時間安排：每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課，本學期共計18周左右課程目標根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用

5、，學會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學習、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。課程內(nèi)容怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢？我們應該明白，兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史家保羅亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒：忠實于藝術的書。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質樸之美的書?？梢越夥艃和男模顾麄兿矏傋x的書。能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命，包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。啟發(fā)兒童知識的書，幫助孩子認識人性、人類心情的書。含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理，能讓人變得活潑、激

6、奮起來?；顒哟胧阂?、結合班主任建立書香家庭的評比。建議家長為孩子營造書香家庭。1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。3、幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。4、加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。二、保證閱讀時間和頻率1、早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦弟子規(guī)。2、利用閱讀課講述系列繪本教材，并推薦每周閱讀繪本書。3、提供展示的舞臺，利用故事課前十分鐘的時間，充分讓孩子們熟讀背誦學會的弟

7、子規(guī)，比一比、賽一賽、講一講。4、講故事：班里提前識字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會有孩子為此而在家里認真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。5、交流。學生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和學生的交流：平等地和他們討論故事的情節(jié)，對人物的評價。讓孩子們把老師當成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。注意事項：將讀與說緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。三、評比匯報。學期終進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，邀請家長共同參與。1、家庭閱讀記錄評比。

8、比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。2、介紹我的小書架。學習整理書籍，并與其他孩子進行圖書交流。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設。3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。4、展示學生作品，讓學生將自己畫的故事。四、課外閱讀圖書推薦。首先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)

9、容，但不鼓勵閱讀。如：安徒生童話、藍貓?zhí)詺?000問、哪吒傳奇、三毛流浪記、木偶奇遇記、南北極大探險、烏丟丟奇遇、尼爾斯騎鵝歷險記。2017小學閱讀教學計劃【三】總目標：1、培養(yǎng)學生對兒童文學的閱讀興趣，開闊學生兒童文學的閱讀視野。2、逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力，促進學生的.課外自主閱讀，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學期目標：在課堂上組織學生完成必讀書的閱讀任務，并引導學生逐步養(yǎng)成自主閱讀習慣，完成由繪本閱讀到純文字閱讀的過渡。養(yǎng)成“每天讀一點”的良好的閱讀習慣。教學措施1、繪本閱讀與純文字閱讀相結合。2、教師大聲讀與孩子自主讀相結合。3、師生共讀一本書，開展閱讀交流。教學內(nèi)容必讀：小豬唏哩呼嚕笨

10、笨豬沒頭腦和不高興安徒生童話愛心樹推薦讀：小布頭奇遇記 小豬唏哩呼嚕和他的兄弟公主的月亮   沒頭腦和不高興調(diào)皮的日子    晚安故事2017小學閱讀教學計劃【四】一、指導思想我校群文閱讀課題研究三年以來，以實施語文新課程標準為目的，通過對學生課內(nèi)外閱讀的指導和訓練，全面提高學生的語文核心素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學生學好語文用好語文以及學好其他各門學科打下堅實基礎，促進學生今后的長足發(fā)展，同時更為重要的是教給學生一種有用的學習方法，砥礪學生的一種人生態(tài)度，使其熱愛學習，熱愛生活，樂善好施，幫助他人！二、學情分析群文閱讀作為一門新興課程，要在一節(jié)

11、課的時間學習多篇文章，對于我們閱讀水平不高的學生來說，需要不懈努力。但在三年多的研究與探索中，在課堂教學實踐中，通過全體參研師生的共同努力，我校群文閱讀教學具備了一定的特色，師生得到了較好發(fā)展，取得了一系列教育教學成果，逐步步入良性發(fā)展軌道，本學期在縣級課題結題的基礎上，我校群文閱讀研究課題上升為市級課題，按更高的相關要求進行進一步的教學研究。三、閱讀目的1、為學生終身發(fā)展服務，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握終身受益的閱讀方法。2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調(diào)課內(nèi)與課外的有機結合。3、通過教學研究，提升學生語文核心素養(yǎng)。四、閱讀方法指導1、在群文閱讀中學會快速閱讀的策略。群文閱讀教學，學生一節(jié)課要閱讀多篇文章，用得比較多的是默讀和略讀、瀏覽、跳讀。這也是人們在日常生活和工作中常用的閱讀方式，我們要有意識地滲透這些快速閱讀的策略。2、在群文閱讀中學會整合信息的策略。群文閱讀教學，不必拘泥于單篇文章閱讀時的字詞理解，應側重在大量閱讀中提取信息，綜合思考，我們要有意識地滲透整合信息的閱讀策略，培養(yǎng)學生比較、綜合、概括、歸納等閱讀