2a教學(xué)計(jì)劃參考

1、2a教學(xué)計(jì)劃參考學(xué)生現(xiàn)狀分析二（3）班的學(xué)生通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是有點(diǎn)參差不齊，他們渴望獲得更多的英語(yǔ)知識(shí)知識(shí)，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容比一年級(jí)更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來，在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，真正的學(xué)好英語(yǔ)。教學(xué)的重難點(diǎn)1學(xué)習(xí)詞匯44個(gè)（其中包括：稱呼，職業(yè)，自然界的事物，事物，蔬菜，昆蟲，食物，玩具，衣服等），能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。2學(xué)習(xí)表示詢問人物或職業(yè)的句型： whos he? whos she? whats your father?

2、whats your mother?并且能快速應(yīng)答。3學(xué)習(xí)用look at.?介紹物。4學(xué)習(xí)用what are these/those?問事物.并能回答they are.。5學(xué)習(xí)用祈使句clean/put on./take off發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。6學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的祝福語(yǔ)。7學(xué)習(xí)用here you are./ have some來贈(zèng)與，并回答。教學(xué)目標(biāo)任務(wù)本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)

3、使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。具體安排如下：1 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。2 能根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。3 能在非；語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。4 能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。本學(xué)期提高措施1讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來說明英語(yǔ)的重要性。2給予學(xué)生明確的'期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。3要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。4激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。5最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。6注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。7幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓