一年級下冊比多少教學(xué)設(shè)計與反思

1、一年級下冊比多少教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊P40例9及“做一做”教學(xué)目標：1、通過整體觀察。使學(xué)生在具體的情境中感知100以內(nèi)數(shù)的多少會用“多一些，少一些，多得多，少得多”準確描述數(shù)之間的大小，提高學(xué)生的語言表達能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在觀察中估測，滲透區(qū)間套的思想，在觀察中比較，學(xué)會由觀察情境圖比較轉(zhuǎn)化為數(shù)的比較。3、使學(xué)生感受到生活中無處不存在數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時感受到生活的豐富多彩。4、學(xué)生能用一句話描述身邊某兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)重點：感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)難點：理解“多一些，少一些

2、，多得多，少得多”的相對性，并能用準確的語言敘述。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境,互動探究1中國得的金牌與日本比怎么樣?用符號怎樣表示?韓國得的金牌與日本比怎么樣?用符號怎樣表示?中國,韓國都比日本得的金牌多,想想他們多的程度一樣嗎?揭示多得多,多一些日本比中國怎樣?日本比韓國怎樣?揭示少得多,少一些談話揭示題選一個合適的詞,說明中國與韓國的大小關(guān)系二合作學(xué)習(xí),升華提高1出示本第40面的金魚圖從圖中你都知道了什么?隨便選兩種比一比,用上今天學(xué)得詞,說一說2完成第40面的做一做第43面的第4題三游戲鞏固新知四舉例拓展延伸五總結(jié)收獲比多少教學(xué)反思1、遵循“數(shù)學(xué)于生活，又服務(wù)于生活”這一原理設(shè)計了一系列活潑

3、有趣，符合一年級特點的教學(xué)活動，由淺入深，循序漸進，由中國與日本,韓國與日本“比金牌”中讓學(xué)生理解多得多,多一些的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生逆向思考,日本與中國比怎樣,日本與韓國比怎樣,運用類比的方法去探究少得多,少一些的含義,自然順暢,很好的為堂目標服務(wù)。2、注重學(xué)生個性思維的培養(yǎng)。堂中我既注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，不框架學(xué)生的思維，力求多種答案。同時也注意引導(dǎo)學(xué)生如何逆向思維，例如：有“多得多”就有“少得多?！?自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)數(shù)感在教學(xué)中我精心設(shè)計了比一比,說一說,猜一猜,估一估等多種學(xué)習(xí)活,并融游戲于知識的學(xué)習(xí)之中,啟發(fā)學(xué)生通過自主探索,合作交流來獲取知識,學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得投入,思維積極從直觀到抽象,偶合學(xué)生的數(shù)感,解決問題的策略以及合作精神都得到了較好的培養(yǎng)4在堂教學(xué)中,由于學(xué)生的堂紀律還不是很好