（整理版）高考編銜接題

1、2012年高考試題分類匯編：銜接題（北京卷）4.在文中橫線出填入下列語句，銜接恰當?shù)囊豁棔r是（ ） 如果有黑洞撞向地球，那么_。當然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為_。當黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機閃光燈充電是發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學家認為，_，但正常情況下，_。 引力波每時每刻都在影響著我們 你會聽到它悄然逼近的聲音 引力波是聽不到 聲波在真空中無法傳播a. b. c. d. 4、【答案】b【解析】此題先看選項，第一空只有兩種可能，比較之下，必然選，排除c、d。再看第二空，只有兩種可能，但如果填入，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填，由此即可得到正確答案。（全國大

2、綱卷）4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 、 、 、 、 、 。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。 民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字 隨著飲茶習俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高 “荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪 在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖?茶作為飲品，我們都很熟悉 “茶”有多個義項，“茶葉”義是其中之一a、 b、c、 d、【答案】c【解析】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部語句，理清思路，把握文段內(nèi)容。首先明確整段話敘述的中心是茶發(fā)展歷史及詞義的演變。先總說茶

3、與我們生活息息相關(guān)，再介紹“茶”字發(fā)展演變的歷史，為“茶”字形體演變“茶”義項與生活的關(guān)系密貼。根據(jù)每句話的邏輯關(guān)系及關(guān)聯(lián)性詞語處理好句子順序。一開始選，給人以突兀的感覺，從生活貼入，水到渠成的講“茶”字的發(fā)展演變，非常自然、合理。故排除為第一句，b、d項排除了，之間關(guān)系不如之間關(guān)系緊密。所以答案為c（廣東卷）4把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検撬囆g(shù)家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。真正的科學家，既有推理能力，也有相當?shù)南胂罅?，有時還會越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學研究也會受到影響。人們習慣于把藝術(shù)和科學說成是毫無內(nèi)

4、在聯(lián)系的完全不同的東西。真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當?shù)耐评砟芰Γ⑶疑钪约旱淖鳛椋环駝t，他的藝術(shù)創(chuàng)作會受到影響?？茖W家相當冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。  a b c d【答案】c【解析】本題重點考察考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。提出“人們的習見如何”總觀點，單獨解釋“藝術(shù)家”，乃“分說”的一部分，語段為“先總后分”的結(jié)構(gòu)，所以，應(yīng)為最先；先提及“藝術(shù)”后提及“科學”，所以，在分說“人們的習見”的部分，需要先闡明“藝術(shù)家”，后闡明“科學家”，因此緊跟；而這種

5、觀點是被反對的，因此，“這種觀點”指的是，接順理成章；接下來再按順序分述藝術(shù)家與科學家的共同點；所以排序最恰當?shù)氖?。（湖南卷?下列選項是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達通順、得體的一項是（ ）a本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。b昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。c本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。d【答案】c【解析】a項錯在“鄙人”，謙辭，舊時用于自稱，此處不得體。b項錯在“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，“璧”敬稱對方的東西，d項錯在“高抬貴手”，這個成語是舊時懇求人原諒或

6、饒恕的話。意思是您一抬手我就過去了。不合語境?！究键c定位】本題考查語言得體，與生活聯(lián)系緊密，同時將病句與成語一并考查。能力層級為c。（湖南卷）4下列選項中的詩句填入夏日西齋書事一詩畫橫線處，恰當?shù)囊豁検牵?）榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。 ，滿庭鳥跡印蒼苔。a只道林間無人至 b小院地偏人不到c門巷深深過客稀 d寒氣偏歸我一家【答案】b【解析】先看內(nèi)容照應(yīng)，這首詩是夏日西齋書事，詩人以細致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日圖畫，體現(xiàn)了詩人此時寧靜淡遠的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一種“心遠地自偏”的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當時詩人的心境，且與下句“滿庭鳥跡印蒼苔”相照應(yīng)。再看平仄押韻

7、，這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲，即可排除c、d；從平仄來講，二三句中平仄相粘，三四句平仄相對，且主要看2、4、6三個字，第二句為“影、沉、勢”，即仄平仄，那么所填這句所對應(yīng)的三個字亦應(yīng)為仄平仄，那么，a項是仄平平，b項是仄平仄，c項是仄平仄，d項是仄平仄，即排除a項；解答本題首先需要通讀全詩，理解詩意，詩意理解準確的話，可以直選答案。【考點定位】本題考查語言表達準確、鮮明、連貫，能力層級為e。通過詩句留白的形式考查語言表達的準確、連貫，同時還考查了一定的古詩文閱讀理解能力，題目新穎，但難度不大。（遼寧卷）15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分） 過去的

8、兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿足。 ， ， ， ； 。 。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個兒童世界的宗旨就在一彌補這個缺憾。 刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物 我們雖知道之前的不對 而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣a. b. c. d. 15. 【考點】考查語言表達連貫?！窘馕觥恐小爸暗牟粚Α本o承起句，緊承句分析，是教育弊端的兩面，分別與相對應(yīng)，也與下句的“自由的”密切相連?！敬鸢浮縝【方法點撥】解答語言表達連貫要注意語段角度的一致性。這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長是短的一段話，都有一個敘述的角度。只

9、有保持敘述角度的一致，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會使文字不通順。（全國新課標卷）15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_ ，_。_。_， _。_。      最早的記載見于詩經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認識自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久a    b

10、60;   c    d15【解析】本題考查考生語言表達連貫的能力?！痉椒c撥】可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為，介紹“葫蘆”情況，句它指代句葫蘆較為順暢，介紹葫蘆的制作過程，介紹葫蘆的歷史，是對整個語段進行總結(jié)?！敬鸢浮俊綿】（重慶卷）4.依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，銜接最恰當?shù)囊唤M是當你還是一棵幼苗的時候，別人不容易在遠處看到你。_他們從你身邊走過_站在你身邊，也可能視而不見，_你還不引人注目。而_你長成一株大樹，哪怕在很遠的地方，別人也會看到你，并且欣賞你。a. 雖然 甚至 因為 如果b. 雖然 或者 除非 只有c. 即使 或者 除非 只有d. 即使 甚至 因為 如果4d【解析】本題考查正確使用詞語