2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元《我的母親》同步訓(xùn)練粵教版必修2

1、我的母親)忽略了孩子們之間真誠(chéng)的感情，、基礎(chǔ)鞏固A.裁縫(f出g)敷衍(y cn)籌戈U(ch)大褂(3 )B.絞臉(jico)私塾(sh。掙扎(zh)庚子年(g s g)C.凄慘(q i)刮癮(sh a)就寢(q in)惦念(di cn)D.廿七(ni cn)門(mén)框(ku mg)撮土 (zu。搜索(s ou)解析：A 項(xiàng)“縫”讀讀f eng。B項(xiàng)zhg。D項(xiàng)"框"讀ku mg,"撮"讀cu o o答案： C1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()2下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不正確的一句是(A 不少家長(zhǎng)在孩子的婚姻問(wèn)題上過(guò)分地講究門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)兒女的婚姻埋

2、下了隱患。B 只要一家人能夠相依為命 ， 共渡難關(guān)， 即使生活在貧困的家庭里， 也會(huì)感到幸福、 快樂(lè)。 C 他生性?xún)?nèi)向， 遇事最不愿意出頭露面， 但是聽(tīng)說(shuō)我要到他家去， 他高興地去火車(chē)站接我。D.治學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，必須有雞蛋里挑骨頭的精神，才能夠做好、做精，取得可喜的成績(jī)。解析：“雞蛋里挑骨頭”比喻故意挑毛病，是貶義詞。答案：D3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.高中畢業(yè)生填報(bào)志愿，在很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等 因素的影響造成的。B.大型詩(shī)歌朗誦會(huì)上，眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。C.大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿(mǎn)了名人字畫(huà)、根

3、雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收。D.冬天日短，等到干完活回家已是夕陽(yáng)西下。母親連忙從灶屋里端出熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。解析：A項(xiàng)“受因素的影響”和“造成的”句式雜糅。B項(xiàng)偷換主語(yǔ)，在“在場(chǎng)”前面加“使” 。 C 項(xiàng)“名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾”中有些不屬于“工藝品” 范疇，應(yīng)將“工藝品”改為“商品” 。答案： D4依次填入下面橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在歡快的鑼鼓聲中，位于北京前門(mén)西大街上的“老舍茶館”在經(jīng)過(guò) 6 個(gè)月的裝修后重新開(kāi) 門(mén)納客。 步入 裝飾一新的 “老舍茶館” 就猶如走進(jìn) 了一座老北京茶館博物館， 。如今，消費(fèi)者到“老舍

4、茶館”不僅可以品嘗到與奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗顏色對(duì)應(yīng) 的“五環(huán)茶” ，還可以欣賞到員工們精湛的茶藝表演。一樓是茶葉、茶具展示廳二樓是仿照老北京四合院制作的四合茶院三樓為投資600 萬(wàn)元新建的品珍樓，其將皇家飲食文化與茶文化相融合古典紅木家具與彩色落地窗紗并用，體現(xiàn)出傳統(tǒng)元素與時(shí)尚品位的交融同時(shí)首次納入北京建城紀(jì)念闕、明代正陽(yáng)門(mén)原貌浮雕等文化景觀是一家主營(yíng)宮廷滿(mǎn)漢宴席、特色茶膳的高檔食府A.B.C.D.解析：按照從一樓到三樓的順序介紹，并根據(jù)每個(gè)樓層的具體功能，選擇相對(duì)應(yīng)的介紹文字。答案：B二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成 58題。父親的舊懷表美薩里娜？邁勒敬愛(ài)的父親去世兩年了，我們一直沉浸在悲痛之中，他

5、的遺物也就一直放在他生前常呆的 那間小屋里，沒(méi)人去動(dòng)它們。夏天的一個(gè)早上，我和姐姐終于打起精神和母親一起來(lái)整理他的房間。一個(gè)破舊的皮箱打開(kāi)了，母親從里面翻出了一只舊懷表。母親用圍裙角擦了擦舊表，對(duì)我說(shuō)：“這是你父親當(dāng)年用的表，不知德瑞克喜不喜歡？我想送給他?！钡氯鹂耸俏覂鹤??！熬褪遣恢@表還能不能走？”她接著說(shuō)。我的手指輕輕地劃過(guò)舊懷表的外殼，它已經(jīng)失去了往日的光澤。撫摩著這只表，我的腦海 里浮現(xiàn)出父親的音容笑貌。它多像我的父親！那么樸實(shí)、無(wú)華、簡(jiǎn)潔，而又如此忠實(shí)、可靠。這只舊懷表令我想起父親曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)的舊車(chē)?！鞍郑阗I(mǎi)這車(chē)干嗎呀？油漆都掉了，這么破舊難看！ ”“傻丫頭，盡管它的外面已經(jīng)油漆剝落

6、，可它跑起來(lái)可輕快了。 嘿，爸爸可撿了個(gè)便宜啦！ ”原來(lái)爸爸看中的是更重要的東西，真的，舊車(chē)的引擎還相當(dāng)完好。我還想起早年父親在我們的房子外面搭建的衛(wèi)生間，它里面雖然干干凈凈，但外表簡(jiǎn)陋， 甚至顯得寒磅。我想到了父親收集在他小房子里的東西：一個(gè)舊燃?xì)鉅t，一盞好用的燈，一張舒服的躺椅。在這間房子里，他常常自己動(dòng)手修理著各種收集來(lái)的舊玩意兒。他搗鼓好了被別人扔掉的壞收 音機(jī)，為丟棄的破玩具配上零件。這些都是別人因?yàn)閴牧穗S手扔掉的，他，默默地?fù)旎貋?lái)，修 好，再用。是不是那會(huì)兒我們的家庭經(jīng)濟(jì)很困難？?jī)赡昵?，在父親的葬禮上，一位中年男子走上前來(lái)，悲傷地，帶著懷念的口吻問(wèn)我姐姐：“女士，你可知道，早些年，

7、我們家因?yàn)橛心愀赣H的幫助，才熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)的年關(guān)，全家因 為有了你父親經(jīng)常的照顧，才免于饑餓？”我們都搖頭說(shuō)，從沒(méi)聽(tīng)父親說(shuō)起過(guò)這碼事兒。中年 男子接著告訴我們，當(dāng)年，他們家兄弟姐妹一大堆，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，常常是吃了上頓沒(méi)下頓的。我把這個(gè)中年男子的話(huà)轉(zhuǎn)述給母親，并詢(xún)問(wèn)說(shuō)：“媽?zhuān)覀冞€真的從沒(méi)有聽(tīng)您和爸說(shuō)過(guò)這事兒。當(dāng)時(shí)咱們家不是也很困難嗎？”母親說(shuō)：“咱們家那會(huì)兒是不寬裕，可畢竟還可以維持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些東西來(lái)幫助比我們還困難的人家。你們姐妹幾個(gè)不知道吧，你們父親給這山里邊多少人家都送過(guò)食物和柴火。他自己呢，省吃?xún)€用，什么都舍不得扔掉?！笔堑?，我們還真的不知道，我們眼見(jiàn)的只有自己家的破

8、車(chē)，只關(guān)心什么時(shí)候，父親才把它換成新的，讓我們的小伙伴也羨慕羨慕我們；我們只關(guān)心自己家的衛(wèi)生間，什么時(shí)候也能像別人家一樣，與臥室配套，而不是建在房子外的陋室一間，讓我們臉上無(wú)光，遭人恥笑。母親的話(huà)，令我恍然大悟。怪不得父親會(huì)如此節(jié)儉。德瑞克接受了他外公的遺物。我們有一個(gè)叫霍布的朋友，家里是珠寶商。德瑞克把舊懷表拿去請(qǐng)他修理。 兩周后， 懷表修好送了回來(lái)， 并重新做了拋光處理。 霍布告訴我們說(shuō)： “知道吧？早些年，人們買(mǎi)表的時(shí)候，是可以自己在商店選擇表殼，然后再配上挑好的表芯的。所以，當(dāng)懷表不是人人都能擁有的奢侈品的時(shí)候，人們都注重表的外殼，好向別人炫耀呀！經(jīng)我手修過(guò)的舊表大多數(shù)有豪華的外殼，但

9、是，一看內(nèi)芯，質(zhì)量卻馬馬虎虎。 ”但父親的這只舊懷表卻很稀罕：它的內(nèi)芯質(zhì)量上乘，幾十年后的今天還能正常使用，而它的外殼，毫不張揚(yáng)，價(jià)格也是最便宜的那種?！笆裁礃拥娜瞬艜?huì)這樣選表呀？”霍布驚訝地接著問(wèn)道。我毫不猶豫地回答說(shuō)： “我的父親。 ”我那敬愛(ài)的父親，他知道最重要、最寶貴的只有那內(nèi)在的美，那才是最值得珍藏的東西。父親默默地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過(guò)著節(jié)儉的日子。父親的舊懷表，如他本人，在那樸實(shí)無(wú)華的外表里深藏的，是一顆金子般的心。5下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.作者采用記敘、議論、抒情相結(jié)合的方式行文，摘取父親生活中的小片斷，表現(xiàn)父親儉 樸的生活作風(fēng)、崇

10、高的人格情懷。B “一只舊懷表”不僅是父親的愛(ài)物，也很受母親的看重，母親把它送給我的兒子，就是想讓他成長(zhǎng)為和我父親一樣的人。C.霍布修表時(shí)說(shuō)的那段話(huà)中，一般人“注重表的外殼，好向別人炫耀”，襯托父親不重外表，內(nèi)心高尚的人格精神。D “父親默默地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過(guò)著節(jié)儉的日子”流露出作者對(duì)父親辛勞、儉樸一生的遺憾之情。E.作者在追憶父親的同時(shí)，對(duì)家中狹窄的小屋、寒磅的衛(wèi)生間、破舊汽車(chē)，仍刻骨銘心， 說(shuō)明心靈的傷痕永遠(yuǎn)也難以撫平。解析：解題重點(diǎn)是對(duì)選項(xiàng)“分析與概括”結(jié)果的辨析，找到原文相關(guān)內(nèi)容，將其與題干選項(xiàng)相對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤之處。 B 項(xiàng)， “母親把它送給我的兒子，就是想讓他

11、成長(zhǎng)為和我父親一樣的人”分析主觀性太強(qiáng)。 D 項(xiàng)， “流露出作者對(duì)父親辛勞、儉樸一生的遺憾之情”分析不當(dāng)，實(shí)際是對(duì)父親的理解與贊揚(yáng)。 E 項(xiàng)， “說(shuō)明心靈的傷痕永遠(yuǎn)也難以撫平”分析偏執(zhí)，作者寫(xiě)“狹窄的小屋、寒磣的衛(wèi)生間、破舊的汽車(chē)”說(shuō)明家庭的經(jīng)濟(jì)情況并不太好，從而突出父親幫助別人的可貴。答案： AC6試簡(jiǎn)要分析畫(huà)線(xiàn)部分在文章中起到的作用。答： 解析：回答這類(lèi)題目，一般應(yīng)該從以下兩個(gè)角度思考：一是材料對(duì)表現(xiàn)人物性格方面的作 用，如這里表現(xiàn)父親的節(jié)儉；二是表達(dá)技巧或修辭效果。答案：從人物形象角度看，這段對(duì)父親生活環(huán)境、日?；顒?dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)家庭并不富裕 的經(jīng)濟(jì)狀況，說(shuō)明父親日常用度的節(jié)儉。從表達(dá)技巧

12、的角度看，這些內(nèi)容對(duì)父親慷慨地幫助 比他更為窮困的家庭起到了陪襯作用，突出了父親的善良、高尚。7結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。答： 解析：概括人物形象大致注意以下幾個(gè)方面：一是作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，如作者說(shuō)“父親樸實(shí)、無(wú)華、簡(jiǎn)潔”等；二是人物活動(dòng)的核心事件，如父親幫助中年男子一家人；三是人物自身的言、行、肖像等。答案：樸實(shí)、無(wú)華、簡(jiǎn)潔；忠實(shí)、可靠；生活節(jié)儉，性格溫和；善良、高尚，默默無(wú)聞地幫助別人。8試從主題表現(xiàn)、人物塑造、結(jié)構(gòu)安排三個(gè)方面，探究“一只舊懷表”的作用。答： 解析：此題的解答，要從題干的要求出發(fā)，注意兩個(gè)方面：一是圍繞“一只舊懷表”展開(kāi)探究，二是探究必須涉及主題表現(xiàn)、人

13、物塑造、結(jié)構(gòu)安排三個(gè)方面。聯(lián)系原文內(nèi)容，將二者結(jié)合起來(lái)思考，便可得出正確的答案。答案：主題表現(xiàn)：作者不僅通過(guò)“一只舊懷表”贊美父親的高尚人格精神，而且還寄托著對(duì)父親的思念。人物塑造：“一只舊懷表”是父親的愛(ài)物，也是外表樸實(shí)、心靈高尚的父親的象征。結(jié)構(gòu)安排：“一只舊懷表”是文章結(jié)構(gòu)的明線(xiàn)，由懷表引出對(duì)父親的回憶，使文章選 材自由，而又有清晰的思路、線(xiàn)索。三、創(chuàng)新語(yǔ)用9在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20 字。心理學(xué)家為了測(cè)定兒童的勇敢，設(shè)計(jì)了一個(gè)名叫“拾柴火”的教育性試驗(yàn)。試驗(yàn)者以保育院的 40 個(gè)小朋友為對(duì)象， 把一些濕的柴火放在離宿

14、舍不遠(yuǎn)的地方， 而把一些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚，試驗(yàn)者要求兒童去取柴火，發(fā)現(xiàn)有些孩子勇敢地到山溝里去取柴， 。在幾個(gè)月的時(shí)間里， 通過(guò)教育， ， 但仍有20多個(gè)孩子沒(méi)有多大變化。這個(gè)試驗(yàn)使試驗(yàn)者觀察到，。解析：本題文本材料的前半部分重點(diǎn)介紹了“拾柴火”這一試驗(yàn)的設(shè)計(jì)情況，后半部分則具體介紹試驗(yàn)的過(guò)程。句前面的語(yǔ)句介紹“拾柴火”的初步試驗(yàn)情況，既然已經(jīng)談到了 “有些孩子勇敢地到山溝里拾干柴” ， 那么句就應(yīng)該說(shuō)還有些孩子只能就近拾濕柴； 并且前一句說(shuō)“有些”說(shuō)明人數(shù)較少，句在說(shuō)明時(shí)就應(yīng)該有“較多”之類(lèi)的修飾限制成分。句前面的語(yǔ)句說(shuō)的是“通過(guò)教育”后情況的變化，但后面一句“但仍有20 多個(gè)孩子沒(méi)有多大變化”就包含著許多孩子已經(jīng)發(fā)生了變化一