必修3第3章地理信息技術(shù)應(yīng)用教材

1、 第一部分第一部分 課標(biāo)與教材知識框架課標(biāo)與教材知識框架地理信息系統(tǒng)與城市管理地理信息系統(tǒng)與城市管理地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)概念概念發(fā)展發(fā)展組成組成工作過程工作過程課標(biāo)一：運用課標(biāo)一：運用有關(guān)資料，了有關(guān)資料，了解地理信息系解地理信息系統(tǒng)（統(tǒng)（GISGIS）在城）在城市管理中的功市管理中的功能。能。1.1.了解地理信息系統(tǒng)了解地理信息系統(tǒng)(GIS)(GIS)的概念。的概念。2.2.了解了解GISGIS的五大組成部分及工作過程。的五大組成部分及工作過程。3.3.了解了解GISGIS在城市管理中的應(yīng)用，會利用電子地圖查詢有關(guān)地理在城市管理中的應(yīng)用，會利用電子

2、地圖查詢有關(guān)地理信息。信息。4.GIS4.GIS發(fā)展階段和我國發(fā)展階段和我國GISGIS發(fā)展概況不作教學(xué)要求。發(fā)展概況不作教學(xué)要求。遙感技術(shù)及其應(yīng)用遙感技術(shù)及其應(yīng)用遙感技術(shù)遙感技術(shù)遙感概念與發(fā)展遙感概念與發(fā)展遙感技術(shù)與類型遙感技術(shù)與類型遙感與資源普查遙感與資源普查遙感與環(huán)境檢測遙感與環(huán)境檢測1.1.對于遙感的工作原理不要求涉及對于遙感的工作原理不要求涉及“專業(yè)機理專業(yè)機理”，定位到，定位到“工作工作過程過程”程度即可。程度即可。2.2.了解遙感的概念、技術(shù)系統(tǒng)和基本類型。了解遙感的概念、技術(shù)系統(tǒng)和基本類型。3.3.遙感的應(yīng)用是本條標(biāo)準(zhǔn)的重點目標(biāo)，通過遙感在資源普查、環(huán)遙感的應(yīng)用是本條標(biāo)準(zhǔn)的重點

3、目標(biāo)，通過遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害檢測中的具體應(yīng)用與功能，進一步認識遙感在現(xiàn)代社會境和災(zāi)害檢測中的具體應(yīng)用與功能，進一步認識遙感在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的巨大作用，認識遙感對傳統(tǒng)測量、測繪技術(shù)，環(huán)境普查中發(fā)揮的巨大作用，認識遙感對傳統(tǒng)測量、測繪技術(shù)，環(huán)境普查手段、災(zāi)害評估等革命性的推動作用。手段、災(zāi)害評估等革命性的推動作用。課標(biāo)二：結(jié)合實例，課標(biāo)二：結(jié)合實例，了解遙感了解遙感(RS)(RS)在資源在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用及其應(yīng)用全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)與定位導(dǎo)航全球定位系統(tǒng)與定位導(dǎo)航課標(biāo)三：舉例課標(biāo)三：舉例說出全球

4、定位說出全球定位系統(tǒng)（系統(tǒng)（GPSGPS）在）在定位導(dǎo)航中的定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。應(yīng)用。1.1.教學(xué)時只需了解全球定位系統(tǒng)教學(xué)時只需了解全球定位系統(tǒng)(GPS)(GPS)的概念和基本工作過程即的概念和基本工作過程即可，不要求對可，不要求對GPSGPS的工作機制做深入研究。的工作機制做深入研究。2.2.運用實例，說明運用實例，說明GPSGPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。介紹那些與學(xué)生生在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。介紹那些與學(xué)生生活實際相近的應(yīng)用領(lǐng)域，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)應(yīng)用案例進活實際相近的應(yīng)用領(lǐng)域，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)應(yīng)用案例進行學(xué)習(xí)。行學(xué)習(xí)。數(shù)字地球數(shù)字地球數(shù)字地球的含義數(shù)字地球的含義數(shù)字地球與我們的生活

5、數(shù)字地球與我們的生活課標(biāo)四：了解數(shù)課標(biāo)四：了解數(shù)字地球的含義。字地球的含義。1.“1.“數(shù)字地球數(shù)字地球”是一個全新的信息概念，不要求掌握數(shù)字地球是一個全新的信息概念，不要求掌握數(shù)字地球的具體技術(shù)內(nèi)容，只要求能夠簡單的具體技術(shù)內(nèi)容，只要求能夠簡單“了解了解”其基本概念，對數(shù)其基本概念，對數(shù)字地球有所認識。字地球有所認識。2.2.教學(xué)基本要求：教學(xué)基本要求：了解了解“數(shù)字地球數(shù)字地球”的基本含義。的基本含義。了解構(gòu)筑數(shù)字地球的關(guān)鍵技術(shù)。了解構(gòu)筑數(shù)字地球的關(guān)鍵技術(shù)。列舉身邊實例，說出數(shù)字地球給人們生活帶來的各種便利。列舉身邊實例，說出數(shù)字地球給人們生活帶來的各種便利。地理性、應(yīng)用性、實踐性。地理性

6、、應(yīng)用性、實踐性。識記（了解）、理解（簡單應(yīng)用）。識記（了解）、理解（簡單應(yīng)用）?；顒幽康幕顒幽康模骸皩嵺`操作實踐操作”、“情景體驗情景體驗”活動方式：上網(wǎng)操作、收集信息；活動方式：上網(wǎng)操作、收集信息； 描述或表達描述或表達活動建議：從實際出發(fā)進行取舍、整合活動建議：從實際出發(fā)進行取舍、整合活動設(shè)計活動設(shè)計第一節(jié)第一節(jié) 地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用活動活動1-11-1、1-21-2、1-3 1-3 上網(wǎng)瀏覽或查詢上網(wǎng)瀏覽或查詢活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：了解了解GISGIS在城市管理中的廣泛應(yīng)用。在城市管理中的廣泛應(yīng)用?；顒咏ㄗh：活動建議：建議將建議將3 3個活動進行整合，設(shè)計成一次課外探

7、究實個活動進行整合，設(shè)計成一次課外探究實踐活動。教師將踐活動。教師將3 3個活動的內(nèi)容進行統(tǒng)籌取舍后，設(shè)計成一張個活動的內(nèi)容進行統(tǒng)籌取舍后，設(shè)計成一張表格，規(guī)定查詢項目，讓學(xué)生分組合作完成。表格，規(guī)定查詢項目，讓學(xué)生分組合作完成。讓學(xué)生利用課讓學(xué)生利用課余時間分散實踐；余時間分散實踐；如時間和條件允許，可將學(xué)生集中在計算如時間和條件允許，可將學(xué)生集中在計算機房進行搜索，作為一次實踐測驗；機房進行搜索，作為一次實踐測驗；如條件許可，在學(xué)校計如條件許可，在學(xué)校計算機房結(jié)合教學(xué)進程，學(xué)生即時上網(wǎng)搜索，完成相關(guān)活動。算機房結(jié)合教學(xué)進程，學(xué)生即時上網(wǎng)搜索，完成相關(guān)活動。第二節(jié)第二節(jié) 遙感技術(shù)及其應(yīng)用遙感

8、技術(shù)及其應(yīng)用活動活動2-3 2-3 黃河三角洲衛(wèi)星遙感圖像閱讀和比較黃河三角洲衛(wèi)星遙感圖像閱讀和比較活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：了解遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。了解遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域?；顒咏ㄗh：活動建議：第第1 1小題主要是觀察能力的培養(yǎng)，通過不同顏色和小題主要是觀察能力的培養(yǎng)，通過不同顏色和形態(tài)的對比，判讀出土地利用、海陸變遷、環(huán)境變化等內(nèi)容，形態(tài)的對比，判讀出土地利用、海陸變遷、環(huán)境變化等內(nèi)容，了解遙感圖像判讀的基本方法，一般要求在教師指導(dǎo)下完成；了解遙感圖像判讀的基本方法，一般要求在教師指導(dǎo)下完成；第第2 2小題是由遙感的功能遙感技術(shù)的其他應(yīng)用領(lǐng)域，可以組織小題是由遙感的功能遙感技術(shù)的其他應(yīng)用領(lǐng)域，可以

9、組織學(xué)生進行討論和歸納；第學(xué)生進行討論和歸納；第3 3小題是拓展性活動，可以延伸至課小題是拓展性活動，可以延伸至課外。外。第三節(jié)第三節(jié) 全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用活動活動3-13-1、3-23-2、3-3 3-3 收集收集GPSGPS資料資料活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：了解了解GPSGPS的發(fā)展、功能及應(yīng)用。的發(fā)展、功能及應(yīng)用。活動建議：活動建議：3 3個活動都屬于收集和整理個活動都屬于收集和整理GPSGPS資料，展示和說明資料，展示和說明GPSGPS神奇作用的內(nèi)容，可以將神奇作用的內(nèi)容，可以將3 3個活動整合，分成幾個專題，由個活動整合，分成幾個專題，由學(xué)生選擇其中之一，作為課外實踐作

10、業(yè)，并通過適當(dāng)方法開展學(xué)生選擇其中之一，作為課外實踐作業(yè)，并通過適當(dāng)方法開展評論和交流。評論和交流。第四節(jié)第四節(jié) 數(shù)字地球數(shù)字地球本節(jié)教材共設(shè)計了本節(jié)教材共設(shè)計了2 2個活動，教師可根據(jù)實際情況靈活處理。個活動，教師可根據(jù)實際情況靈活處理。 第三部分第三部分 如何突破對如何突破對“三三S”S”工作原理工作原理的了解（這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵）的了解（這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵）如：遙感（如：遙感（RSRS）遙感，就是遙遠地感遙感，就是遙遠地感知?？茖W(xué)地說，遙感知。科學(xué)地說，遙感是一種遠離目標(biāo)，不是一種遠離目標(biāo)，不與對象直接接觸的情與對象直接接觸的情況下，通過某種平臺況下，通過某種平臺上裝載的傳感器獲取上裝載的傳感器

11、獲取其特征信息，然后對其特征信息，然后對所獲取的信息進行提所獲取的信息進行提取、判斷、加工處理取、判斷、加工處理及應(yīng)用分析的綜合性及應(yīng)用分析的綜合性技術(shù)。技術(shù)。 傳感器，也稱遙傳感器，也稱遙感器、探測器，是遠感器、探測器，是遠距離感測地物環(huán)境輻距離感測地物環(huán)境輻射或反射電磁波的儀射或反射電磁波的儀器，如照相機、掃描器，如照相機、掃描儀等，通常安裝在不儀等，通常安裝在不同類型和不同高度的同類型和不同高度的遙感平臺上。根據(jù)傳遙感平臺上。根據(jù)傳感器的基本結(jié)構(gòu)原理感器的基本結(jié)構(gòu)原理劃分，目前遙感中使劃分，目前遙感中使用的傳感器大體分為用的傳感器大體分為攝影、掃描成像、雷攝影、掃描成像、雷達成像和非成像

12、四種達成像和非成像四種類型。照相機是最古類型。照相機是最古老和常用的傳感器。老和常用的傳感器。又如：全球定位系統(tǒng)（又如：全球定位系統(tǒng)（GPSGPS） 空間部分空間部分GPSGPS衛(wèi)星星座；地面控制部分衛(wèi)星星座；地面控制部分地面監(jiān)控系統(tǒng)；地面監(jiān)控系統(tǒng)；用戶設(shè)備部分用戶設(shè)備部分GPSGPS信號接收機信號接收機 GPS星座和衛(wèi)星 手機和手表上的GPS 手持型的GPS 測繪使用的GPS 航空與航海使用的GPS GPSGPS信信號號接接收收機機 GPS接收機工作流程 地圖顯示 GPS接收機 電子地圖 GPS 信號與數(shù)據(jù)處理模塊 其他裝置： 磁針羅盤、氣壓記 里程記等 導(dǎo)航顯示 GPS天線 DGPS信號

13、輸出顯示 GPS接收機是地面上用來接收空中GPS衛(wèi)星信號，以獲得必要的導(dǎo)航和定位信息，經(jīng)數(shù)據(jù)處理，完成導(dǎo)航和定位工作的儀器。一、對概念的理解一、對概念的理解【例【例1 1】利用遙感技術(shù)監(jiān)測土壤水分含量變化，主要依據(jù)土壤】利用遙感技術(shù)監(jiān)測土壤水分含量變化，主要依據(jù)土壤 A A溫度溫度 B B孔隙孔隙 C C肥力肥力 D D空氣空氣 答案答案 （A A）遙感技術(shù)是利用傳感器接收信息并應(yīng)用遙感信）遙感技術(shù)是利用傳感器接收信息并應(yīng)用遙感信息的全過程。傳感器是直接獲得目標(biāo)物信息的儀器，用以測量和息的全過程。傳感器是直接獲得目標(biāo)物信息的儀器，用以測量和記錄目標(biāo)物的電磁輻射強度和特征。而目標(biāo)物輻射電磁波的強

14、度記錄目標(biāo)物的電磁輻射強度和特征。而目標(biāo)物輻射電磁波的強度和特征取決于目標(biāo)物的溫度。和特征取決于目標(biāo)物的溫度?！纠纠? 2】GPSGPS的主要特點有：的主要特點有：全天候，不受天氣影響全天候，不受天氣影響全球覆全球覆蓋，不受地域限制蓋，不受地域限制三維定速定位但精確度不高三維定速定位但精確度不高快速省時高效快速省時高效率率應(yīng)用廣泛多功能應(yīng)用廣泛多功能只能對低速運動物體進行定位和導(dǎo)航只能對低速運動物體進行定位和導(dǎo)航 A A B B C C D D 答案答案 （C C） 全球定位系統(tǒng)（全球定位系統(tǒng)（GPSGPS）是依賴于計算機技術(shù)）是依賴于計算機技術(shù)的系統(tǒng)，不但快速，而且準(zhǔn)的系統(tǒng)，不但快速，而且

15、準(zhǔn)度高。度高?！纠纠? 3】在遙感技術(shù)中，可以根據(jù)植物的反射波譜特征判斷植】在遙感技術(shù)中，可以根據(jù)植物的反射波譜特征判斷植物的生長狀況。讀下圖回答問題。物的生長狀況。讀下圖回答問題。（1 1）在衛(wèi)星遙感圖像上，有病害的植物與健康植物相比，其）在衛(wèi)星遙感圖像上，有病害的植物與健康植物相比，其 往往有差異，如圖中所示，重度病害植物在往往有差異，如圖中所示，重度病害植物在 和和 波段的波段的反射率高于健康植物。反射率高于健康植物。（2 2）根據(jù)圖示的原理，可用遙感技術(shù)直接）根據(jù)圖示的原理，可用遙感技術(shù)直接 A A劃分植物類型劃分植物類型 B B判讀植物生長的土壤類型判讀植物生長的土壤類型 C C監(jiān)

16、測樹木的生長狀況監(jiān)測樹木的生長狀況 D D估計糧食作物的產(chǎn)量估計糧食作物的產(chǎn)量（3 3）根據(jù)）根據(jù)“不同的地物和地物的不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率不同狀況也有不同的反射率”這個這個原理，可以利用遙感可以做的工原理，可以利用遙感可以做的工作有哪一些？作有哪一些？（1 1）反射波譜特征）反射波譜特征 紅外線紅外線 可見光可見光 （2 2）CD CD （3 3）勘探）勘探礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源 調(diào)查生物資源調(diào)查生物資源 判斷水體污染判斷水體污染 分析城市大氣污分析城市大氣污染染 分析洪勞災(zāi)害等分析洪勞災(zāi)害等 二、原理應(yīng)用和拓展二、原理應(yīng)用和拓展【例【例4】右圖中左圖是一幅具有林木、河流和房屋

17、的景觀地圖，右圖中左圖是一幅具有林木、河流和房屋的景觀地圖，右圖是根據(jù)左圖而建立的空間數(shù)據(jù)模型。據(jù)此回答（右圖是根據(jù)左圖而建立的空間數(shù)據(jù)模型。據(jù)此回答（1 1）（2 2）題。）題。（1 1）右圖中的）右圖中的r r表示表示 A A林木林木 B B河流河流 C C房屋房屋 D D農(nóng)田農(nóng)田（2 2）圖中區(qū)域的林木覆蓋率約為）圖中區(qū)域的林木覆蓋率約為 A A30% B30% B22% 22% C C10%10% D D5%5%【例【例4】閱讀材料閱讀材料 ，回答下列問題：，回答下列問題： 遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有廣闊的研究前景，一些國家利用資遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有廣闊的研究前景，一些國家利用資源衛(wèi)星進行農(nóng)

18、業(yè)資源調(diào)查、作物長勢和產(chǎn)量監(jiān)測等。例如，美國源衛(wèi)星進行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、作物長勢和產(chǎn)量監(jiān)測等。例如，美國利用資源衛(wèi)星在估計本國小麥產(chǎn)量的同時，還對其他國家小麥產(chǎn)利用資源衛(wèi)星在估計本國小麥產(chǎn)量的同時，還對其他國家小麥產(chǎn)量進行估測，根據(jù)所得的數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲運、加工等計劃，量進行估測，根據(jù)所得的數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲運、加工等計劃，確定對外貿(mào)易策略，由此每年可獲利數(shù)億美元。確定對外貿(mào)易策略，由此每年可獲利數(shù)億美元。(1)(1)根據(jù)材料推斷，根據(jù)材料推斷，“遙感遙感”相關(guān)技術(shù)在相關(guān)技術(shù)在“我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”方面可做哪些工作？（至少答出兩個方面）方面可做哪些工作？（至少答出兩個方面）

19、 土地資源利用狀況遙感調(diào)查，合理布局農(nóng)業(yè)；監(jiān)測預(yù)報氣土地資源利用狀況遙感調(diào)查，合理布局農(nóng)業(yè)；監(jiān)測預(yù)報氣候變化，提高抗災(zāi)能力；農(nóng)作物長勢、產(chǎn)量預(yù)測；農(nóng)業(yè)污染環(huán)境候變化，提高抗災(zāi)能力；農(nóng)作物長勢、產(chǎn)量預(yù)測；農(nóng)業(yè)污染環(huán)境狀況監(jiān)測與預(yù)報，提出解決措施等。狀況監(jiān)測與預(yù)報，提出解決措施等。(2)(2)在全球問題的研究中，除農(nóng)業(yè)外，請列舉可以應(yīng)用在全球問題的研究中，除農(nóng)業(yè)外，請列舉可以應(yīng)用“遙感遙感”相關(guān)技術(shù)的兩個領(lǐng)域。相關(guān)技術(shù)的兩個領(lǐng)域。 全球生態(tài)環(huán)境監(jiān)測，如全球溫室效應(yīng)、海平面上升、臭氧全球生態(tài)環(huán)境監(jiān)測，如全球溫室效應(yīng)、海平面上升、臭氧層破壞、海洋污染等；自然災(zāi)害監(jiān)測與預(yù)報，如地震、火山、泥層破壞、海洋

20、污染等；自然災(zāi)害監(jiān)測與預(yù)報，如地震、火山、泥石流、臺風(fēng)等；地形遙感；全球氣候預(yù)報；生物分布、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)石流、臺風(fēng)等；地形遙感；全球氣候預(yù)報；生物分布、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)監(jiān)測；城市規(guī)劃等（其它合理的答案也可）監(jiān)測；城市規(guī)劃等（其它合理的答案也可） 第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用 總體教學(xué)思路總體教學(xué)思路 地理信息技術(shù)是現(xiàn)代地理科學(xué)研究的主要技術(shù)手段之一，通地理信息技術(shù)是現(xiàn)代地理科學(xué)研究的主要技術(shù)手段之一，通過認識地理信息技術(shù)在地理科學(xué)研究、社會生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，過認識地理信息技術(shù)在地理科學(xué)研究、社會生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生用先進的技術(shù)手段和地理科學(xué)思維去解決相關(guān)地有利于培養(yǎng)學(xué)生

21、用先進的技術(shù)手段和地理科學(xué)思維去解決相關(guān)地理問題的意識與能力。這部份內(nèi)容涉及跨學(xué)科的內(nèi)容較多，對空理問題的意識與能力。這部份內(nèi)容涉及跨學(xué)科的內(nèi)容較多，對空間想象能力要求較高，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)的重點放在間想象能力要求較高，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)的重點放在“舉例說出舉例說出GPSGPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用”。在學(xué)習(xí)過程與情感目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程與情感目標(biāo)方面，以小組合作的方式組織探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、方面，以小組合作的方式組織探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。 課標(biāo)要求課標(biāo)要求 舉例說出全球定位系統(tǒng)（舉例說出全球定位系統(tǒng)（GPS

22、GPS）在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。）在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：知識與技能： 了解了解GPSGPS的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；能舉例的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；能舉例說明說明GPSGPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。 2.過程與方法：過程與方法： 以以GPSGPS在日常生活的應(yīng)用為例，培養(yǎng)學(xué)生嘗試從學(xué)習(xí)和生活在日常生活的應(yīng)用為例，培養(yǎng)學(xué)生嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的意識，并通過列表比較的方法，培養(yǎng)和提中發(fā)現(xiàn)地理問題的意識，并通過列表比較的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析、歸納和概括能力。高學(xué)生的分析、歸納和概括能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 以新技術(shù)在地理學(xué)的應(yīng)用為例，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的以新技術(shù)在地理學(xué)的應(yīng)用為例，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機，了解地理信息技術(shù)在現(xiàn)代社會生產(chǎn)和生活中的興趣和動機，了解地理信息技術(shù)在現(xiàn)代社會生產(chǎn)