一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版最新-升國旗-上冊(cè)教案

1、10 升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析本課由少先隊(duì)員升旗的畫面引出3 個(gè)詞語和一首兒歌。 3 個(gè)詞語具有意義聯(lián)系，可以連成一句話 ：“中國的國旗是五星紅旗?！被颉拔逍羌t旗是中國的國旗?！眱焊璺?5 行，共 5句， 描述了少先隊(duì)員升旗的場景，也簡潔形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍， 有敘述 ， 有抒情 ，凝練地傳達(dá)了國旗的知識(shí)，升旗的莊重 ，充分地表達(dá)了愛國的情感。教學(xué)目標(biāo)1. 通過歸類識(shí)記等方法 ，認(rèn)識(shí) “升、國 ”等 11 個(gè)生字和國字框、絞絲旁2 個(gè)偏旁 ；會(huì)寫“中、五 ”等 4 個(gè)生字。2. 正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正 敬禮，懂得要尊敬國旗

2、 ，熱愛國旗。3. 背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確朗讀、背誦課文 ；通過歸類識(shí)記等方法 ，識(shí)記生字。【教學(xué)難點(diǎn)】在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗 ，熱愛國旗。教學(xué)建議一、識(shí)字寫字1. 識(shí)字。 本課生字的學(xué)習(xí) ，可以在看圖揭示課題、學(xué)習(xí)詞語和兒歌的過程中 ，采用先分散后集中的方式來識(shí)字。可以把象征祖國的幾個(gè)詞 “中國、國旗、五星紅旗、國歌 ”以圖片加詞 語的形式集中呈現(xiàn) ，看看圖片 ，讀讀詞語 ，既加強(qiáng)了愛國主義教育 ，又把相關(guān)字詞和具體 事物一一對(duì)應(yīng)起來 ，便于記憶和理解。字音方面 ，“升”既是后鼻音 ，又是翹舌音 ，需要重點(diǎn)正音。 “旗、起 ”聲母和韻母完 全相同，只是聲調(diào)不同 ，可通過對(duì)比

3、讀來區(qū)別正音。 “么 ”讀輕聲 ，可通過讀詞語或短句 ，186來幫助讀準(zhǔn)字音。本課生字分散在詞語和兒歌中，在分散認(rèn)讀正音的基礎(chǔ)上，可以集中識(shí)記字形 ，理解字義 ，方法可多樣 ，如： （1）結(jié)合偏旁識(shí)記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)2 個(gè)偏旁 ，用偏旁加熟字的方法 ， 識(shí)記 “國、紅、起”等生字。 （2）猜字謎、編順口溜。美：羊兒沒尾巴 ，大字來代替。升：遠(yuǎn)看是個(gè)開 ，帽子斜著戴。（3）動(dòng)作演示。 如可以演一演 “升、起、立”這些表示動(dòng)作的生字。（4）熟字對(duì)比。 如 “升”和“開”，么“”和 “公”，說說它們的相同之處和不同之處。（5）本課生字與熟字可以組成一些常用詞 ，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀 ，鞏固生字。詞語舉例 ：

4、升：上升、升旗 國 ：國旗、國歌、國家旗：旗子、紅旗 紅：火紅、紅日、紅葉 歌：歌聲、歌曲、山歌 起： 起立、起來、升起美：美麗、美好、美人立 ：立正、成立、坐立2. 寫字。本課要寫的 4 個(gè)字都是獨(dú)體字 ，且橫畫較多。教學(xué)時(shí) ，可重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察橫向筆畫等距 ，然后教師示范書寫，學(xué)生練寫。中4 畫，獨(dú)體字?！翱凇币獙懙脤挶?，豎寫在豎中線上 ，穿過扁口 ，上短下長。4 畫，獨(dú)體字。五筆順依次是橫、豎、橫折、橫，第二筆豎要微微左斜，橫折的斜度與豎基本相同。所有橫向筆畫之間等距。5 畫，獨(dú)體字。立注意筆畫之間的呼應(yīng)。最后一筆橫要拉長。5 畫，獨(dú)體字。正三個(gè)橫畫之間等距。前面兩個(gè)是短橫，最后一筆是

5、長橫。本課 4 個(gè)字書寫要點(diǎn) ：本課要寫的字 ，可以組成新的常用詞語，如 “口中、耳中、手中、五十、十五、立正、正中 ”等詞語 ，學(xué)有余力的學(xué)生可以寫一寫。第五單元187二、課文學(xué)習(xí)1. 朗讀指導(dǎo)。 兒歌基本采用四字短語，指導(dǎo)朗讀時(shí) ，要注意四字短語間的稍稍停頓。可采用自由讀、同桌接著讀、 拍手伴奏、 加上動(dòng)作讀等多種形式反復(fù)朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣 ，讀 出四字短語的語言特點(diǎn) ，做到不拖音 ，不唱讀。抓住關(guān)鍵詞語 ，讀出自己的體會(huì)。 兒歌前三句寫了國旗徐徐升起、迎風(fēng)飄揚(yáng)的美麗。朗讀時(shí) ，要突出關(guān)鍵詞語 ，如“徐徐 ”語速可以慢一點(diǎn) ，“多么 ”讀重音 ，讓學(xué)生感受加上“多么 ”使“美麗 ”程

6、度加深。后兩句兒歌是提示升國旗時(shí)，應(yīng)該怎么做。朗讀時(shí) ，可 把重音落在 “向著、望著、立正、敬禮”4 個(gè)表示動(dòng)作的詞語 ，感受升旗儀式的莊重 ，體 現(xiàn)對(duì)國旗的尊重和 熱愛。教學(xué)時(shí) ，還可通過多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面，讓學(xué)生感受到國歌的雄壯、國旗的美麗。通過看多媒體課件中升國旗時(shí)小朋友們的動(dòng)作，讓學(xué)生知道 ，升國旗時(shí) 我們必須立正、敬禮。國旗代表一個(gè)國家的尊嚴(yán)，是神圣不可侵犯的 ，我們每個(gè)人都要尊敬國旗，愛護(hù)國旗。在學(xué)生能熟讀成誦的基礎(chǔ)上，還可配上動(dòng)作朗讀兒歌。2. 理解運(yùn)用。 對(duì)一些書面詞匯的理解，可通過換詞、語境運(yùn)用等方法來理解。如 “徐徐 ”一詞 ，就可借助升旗儀式錄像， 觀 看

7、國旗在國歌聲中徐徐上升的情景，再讓學(xué)生說說和“徐徐 ”意思相近的詞語，達(dá)成從形象感知到語意替換的轉(zhuǎn)化。還可以結(jié)合具體的語境用一用“徐徐 ”一詞 ，實(shí)現(xiàn)由品悟到運(yùn)用。3 個(gè)詞語組成的詞串具有意義聯(lián)系，在認(rèn)讀詞語的基礎(chǔ)上 ，可以引導(dǎo)學(xué)生擺一擺詞卡，將 3 個(gè)詞語連成一句話說一說 ：“中國的國旗是五星紅旗。 ”或“五星紅旗是中國的國旗。 ”與國旗相關(guān)的兒歌 ：國旗國旗紅又紅 ， 五顆金星在一起 ， 一顆 大 ，四顆 小 ， 閃閃發(fā)光亮晶晶 ， 國旗國旗我愛你 ， 我們向你敬個(gè)禮。詞語教學(xué)片段設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)讀詞語 “中國、國旗、五星紅旗”，認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字和 2個(gè)偏旁。了解國旗，懂得要尊敬國旗 ，

8、熱愛國旗。教學(xué)過程 ：1. 出示地圖 ， 激發(fā)興趣。188引導(dǎo)學(xué)生說說如何知道這是中國地圖。（觀察發(fā)現(xiàn) ，形狀像只大公雞 ，是中國地圖 ；地圖上有 “中國 ”兩字。 ）2. 了解 “中國 ”，趣味識(shí) “國”。 （1）出示詞卡 “中國 ”，正音。（2）了解 “中國 ”的全稱 ，課件出示 “中華人民共和國 ”。 （3）了解中國國土面積 ，課件出示詞語 “國土 ”。 （4）課件出示漢字 “國”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 （邊界線就像是 “國”的外框 ，邊界線內(nèi)的國土似乎就是 “國 ”里面的 “玉”）。認(rèn)識(shí)偏旁國字框。（5）在認(rèn)識(shí)事物名稱中不斷復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化“國”：中國的標(biāo)志國徽；義勇軍進(jìn)行曲

9、 國歌 ；五星紅旗 國旗。讓學(xué)生了解這些都是祖國的象征 ，再次認(rèn)讀詞語。3. 聚焦 “國旗 ”，滲透識(shí)字方法。 （1）放大畫面 “國旗 ”，引導(dǎo)用仔細(xì)觀察畫面的方法來認(rèn)識(shí)中國的國旗。（2）出示詞卡 “五星紅旗 ”。認(rèn)識(shí) “紅 ”：早期的染色工藝多用于絲織品中，所以這個(gè)偏旁就是絞絲旁。引導(dǎo)用加一加的方法記住“ 紅 ”。認(rèn)識(shí) “旗 ”：出示圖片 “旗”，出示 “旗 ”的漢字變化 ， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最早的旗就是一塊方形的布。讓學(xué)生用自己喜歡 的方法記住“旗”。（3） 出示詞卡 “國旗 ”。告訴學(xué)生 ：五星紅旗就是中國的 國旗。（4） 同桌擺一擺詞卡 ：中國、 國旗、 五星紅旗。（5）將 3 個(gè)詞語連成

10、一句話說一說。4. 畫面小結(jié) ，鞏固生字。 總結(jié) ：我們的祖國叫中國， 五星紅旗是中國的國旗。從 學(xué) 生 熟 悉 的事物導(dǎo)入新課 ， 激發(fā)識(shí)字興趣。進(jìn) 一 步 感 受 漢字的特點(diǎn) ， 從字形感受字義 ， 激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣。運(yùn) 用 具 體 直 觀的 方法 進(jìn) 行 識(shí) 字 教學(xué)， 在了解字理的同 時(shí)也 滲 透 了 傳 統(tǒng)文化 ， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。多處“國”字的復(fù)現(xiàn) ，加 強(qiáng)學(xué)生的直觀記憶 ， 同時(shí)了解偉大祖國的相關(guān)知識(shí) ，增強(qiáng)民族的自豪感與尊嚴(yán)感。一年級(jí)上冊(cè)語文單元作業(yè)期末復(fù)習(xí)一、你能分得清嗎？ücherushyeünrinyingzswu聲母： 韻母：整體認(rèn)讀音節(jié)：

11、二、讀拼音，寫詞語，要把字寫漂亮喲！zu yòudnxishuu máojn xio niozì jxnljnti n三、用你喜歡的符號(hào)畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。青蛙（wá w）孩子（hán hái ）早晨（chénchén）綠色（l ù l ） 跑步（bo po）作業(yè)（zuzuò） 四、想一想，連一連。不用染料不用筆，幾步就成一幅畫。畫遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門。那座房子最漂亮窗前花果香，屋后樹成行。我多想去看看 春去花還在，人來鳥不驚。雪地里的小畫家一、 寫出帶有下列偏旁的字。讠氵亻人二、

12、給下面的字減去一筆， 組成新字再組詞。天（ 大 ）（ 大小 ） 目（）（） 子（）（） 用（）（） 土（）（） 自（）（）三、 選詞填空。個(gè)只頭尺本片一（） 鳥一（） 牛一（） 人一（） 書一（） 布（ bù）一（） 樹葉四、 照樣子， 寫一寫。白白的墻紅紅的的太陽像金子。像北京是我國的首都。是一、讀讀兒歌，回答問題。ddad daxiàxio ylazh nzi shu xi àbaxiàbaw yào fyá滴答， 滴答，下小雨啦種子說： “下吧，下吧， 我要發(fā)芽?！眑íshùshu xià baxi

13、 àbaw yào ki hu m ài miáo shu xi àbaxiàbaw yào zhn梨樹說：“下吧，下吧，我要開花?！丙溍缯f：“下吧，下吧，我要長dà xi o pényu shu xiàbaxiàbaw yào zhònu d dad daxiàxio yla大?！毙∨笥颜f：“下吧，下吧，我要種瓜?！钡未穑未?，下小雨啦1. 文中都寫了誰？用“”畫出來。2. 它們都說了什么？用“”畫出來。3. 下小雨啦，你要做什么呢？寫在下面的橫線上。二、看圖說話。（誰？在哪里？干什么？）來連一連吧。li nèhuánl ímíncuìli bào désn chn hu這學(xué)期，小朋友們?cè)谡n外一定背了不少古詩吧?？靸?個(gè)黃鸝鳴 翠柳，報(bào)得三春 暉。bù zhxìyè shuícái ch yìhánbái l ùshànqnti n不知細(xì)葉誰裁出，一行白鷺上青天。chuánqi án mínyuè