人教部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《我上學(xué)了：我愛學(xué)語文》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、3 我愛學(xué)語文【課前解析】本課圍繞“我愛學(xué)語文”的主題，由三幅圖和四個(gè)詞語組成，分成兩個(gè)板塊。第一、二幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題，第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽故事為主題。這三幅圖重點(diǎn)是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。關(guān)注表達(dá)：表達(dá)能力是語文核心素養(yǎng)的一部分，學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)貫穿在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，學(xué)生通過觀察圖畫，并借助詞語“讀書、寫字、講故事、聽故事”，老師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生完整準(zhǔn)確地說出每一幅圖畫的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。關(guān)注拓展： 讀書歌身坐直，腳放平， 雙手拿書向外傾。 寫字歌背要挺，字看清。頭擺正

2、，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。 執(zhí)筆歌一指二指捏著，三指四指托著， 小指往里藏著，筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著。 學(xué)習(xí)文具放整齊鉛筆尺子作業(yè)本，天天幫助我學(xué)習(xí)， 不損壞，不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2. 通過講故事、聽故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。感受語文學(xué)習(xí)的快樂。【教學(xué)難點(diǎn)】感受語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)策略】利用課文插圖讓學(xué)生先觀察再模仿，用朗朗上口讀書歌，讓學(xué)生初步掌握正確的讀書姿勢(shì)。通過觀察圖片、誦讀兒歌、

3、老師講解示范、學(xué)生動(dòng)作糾正等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評(píng)選出“講故事大王”等活動(dòng)，學(xué)生感受相互交流的樂趣，讓學(xué)生初步感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2 課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法?！窘虒W(xué)過程】一、觀察課本，導(dǎo)入課題1. 這是我們語文書漂亮的封面，拿出自己的語文書，看一看課本的封面， 你都看到了什么？預(yù)設(shè) 1：我看到了小朋友在放風(fēng)箏。預(yù)設(shè) 2：我看到了紅色的樹葉，還有可愛的小狗和小松鼠。老師強(qiáng)調(diào)：是啊，秋天到了，樹葉變得火紅

4、火紅的，有的金燦燦的。在美麗的田野上，一群可愛的小同學(xué)們正在快樂地放著風(fēng)箏。有彩色的蝴蝶風(fēng)箏，有漂亮的金魚風(fēng)箏，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣蜂，多漂亮呀。老師追問：那么在封面上，除了這些漂亮的圖，還有什么呢？ 預(yù)設(shè)：我還看到了“語文 一年級(jí)上冊(cè)”這幾個(gè)字。2. 我們語文書的封面這樣漂亮，那里面的內(nèi)容一定就更精彩啦。相信同學(xué)們?cè)谶@幾天一定把語文書翻了又翻，那么在語文書里哪些內(nèi)容特別吸引你呢？預(yù)設(shè) 1：語文書里有很多漂亮的圖畫特別吸引我。預(yù)設(shè) 2：語文書里有拼音，還有很多小兒歌和故事。老師強(qiáng)調(diào)：一年級(jí)上冊(cè)的語文書里有識(shí)字、漢語拼音和課文，每一課都有精美的插圖，在語文書里有好多有趣的知識(shí)都在等待著你們?nèi)W(xué)習(xí)。3.

5、 在語文書的最前面還有目錄，目錄告訴我們，這一本書里都有什么內(nèi)容。后面的這些數(shù)字代表的是頁數(shù)。目錄就像是小小引導(dǎo)員，可以幫助我們快速找到每一課在書中的位置。那么在語文課上，我們都會(huì)學(xué)習(xí)什么呢？預(yù)設(shè) 1：我們學(xué)兒歌。預(yù)設(shè) 2：我們學(xué)寫字。老師過渡：我們學(xué)讀書、學(xué)寫字，還會(huì)講故事，聽故事。在語文課上，我們能學(xué)到這么多的本領(lǐng)，今天讓我們學(xué)習(xí)第三課我愛學(xué)語文。老師板書課題：（我愛學(xué)語文），學(xué)生跟老師讀課題。二、觀察插圖，學(xué)習(xí)讀書姿勢(shì)1. 語文書這么有趣，在語文課上可以做些什么呢？一起看看課本插圖吧！仔細(xì)看圖，三幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?預(yù)設(shè) 1：第一幅圖上的小朋友在讀書。預(yù)設(shè) 2：第二幅圖上的小朋友在

6、寫字預(yù)設(shè) 3:第三幅圖上一個(gè)小朋友在講故事，其他三個(gè)小朋友在聽故事。2. 看，看第一幅圖上小姐姐讀書的姿勢(shì)多端正！那么怎樣的讀書姿勢(shì)是正確的呢？你能學(xué)著她的樣子讀書嗎？預(yù)設(shè) 1：讀書的時(shí)候我們應(yīng)該把腰挺起來，不能駝背。預(yù)設(shè) 2：讀書的時(shí)候雙手拿書向外傾斜，放在桌子上。要學(xué)會(huì)端正的讀書姿勢(shì)，還有個(gè)秘訣呢！老師帶著你來讀秘訣，要邊讀兒歌邊做動(dòng)作哦！老師相機(jī)板書：（讀書歌）老師范讀、學(xué)生跟讀、齊讀。3. 讓我們一起讀一讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的上學(xué)歌，看看誰的讀書姿勢(shì)最棒！老師巡視糾正學(xué)生不正確的讀書姿勢(shì)。4. 指名一生將讀書姿勢(shì)向全班展示，師生評(píng)價(jià)讀書姿勢(shì)。（設(shè)計(jì)意圖：利用課文插圖讓學(xué)生先觀察再模仿，用朗朗上

7、口、富有韻律的讀書歌，讓學(xué)生初步掌握正確的讀書姿勢(shì)。）三、觀察插圖，學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)1. 語文書里不僅藏著有趣的兒歌，還有很多好看的字呢！大家一起欣賞語文書中課后田字格里的漢字吧！寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人，寫字要用心，做人要真誠(chéng)。橫平豎直的中國(guó)字， 一筆一劃寫端莊。先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從外到內(nèi)。方正有型，字正腔圓是中國(guó)字的美。2. 你們想不想寫出這樣漂亮的字？先跟老師學(xué)一學(xué)端正的寫字姿勢(shì)吧！觀察圖片，說一說：寫字時(shí)要用什么樣的姿勢(shì)呢？預(yù)設(shè)：作業(yè)本放平，頭正、肩平、身直。老師講解：書本平放在桌面上，左手按著本子，右手握筆。右手握筆的時(shí)候， 我們要注意，手離筆尖一寸，一寸是有多長(zhǎng)呢？大概就是你

8、的兩個(gè)小手指并攏起來的寬度。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候還要注意眼離書本一尺。一尺大概就是我們的一個(gè)小手臂的長(zhǎng)度。我們還要做到胸離書桌一拳。老師帶領(lǐng)大家讀一讀下面的寫字歌，同學(xué)們邊讀兒歌邊做動(dòng)作，看看誰的寫字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。老師相機(jī)板書：（寫字歌）3. 要想寫一手好字，不僅寫字姿勢(shì)要正確，而且還要學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。老師領(lǐng)讀執(zhí)筆姿勢(shì)歌，學(xué)生跟讀，老師邊讀邊示范執(zhí)筆姿勢(shì)。老師相機(jī)板書：（執(zhí)筆歌）4. 學(xué)生演練正確的寫字姿勢(shì)，教師逐個(gè)檢查，表揚(yáng)寫字姿勢(shì)正確的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片、誦讀兒歌、老師講解示范、學(xué)生動(dòng)作糾正等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。）五、課堂演練、

9、牛刀小試第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課上課之前玩一個(gè)口令游戲，檢測(cè)一下大家還記得上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？老師說一個(gè)口令，你們做一個(gè)動(dòng)作，看誰做得最標(biāo)準(zhǔn)。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用口令游戲檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)的正確的讀書姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)， 讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)）二、觀察圖片，聽、講故事1. 觀察課文第三幅插圖，說一說：圖上的小朋友在干什么？ 預(yù)設(shè)：四位小同學(xué)一人講故事，三個(gè)人在聽故事。老師追問：小男孩在講什么故事？他們竟然這么開心。預(yù)設(shè)：我根據(jù)他們的頭飾，猜測(cè)他們講的是西游記的故事。老師強(qiáng)調(diào)：從他們的頭飾可以看出，一名男生正在繪聲繪色地

10、講述西游記中的故事，另三名小學(xué)生聽得津津有味。老師相機(jī)板書：（講故事 聽故事）2. 你們讀過西游記的故事嗎？知道西游記中有哪些主要人物嗎？ 你還知道西游記有哪些人物？3. 同學(xué)們，相信你們一定都特別喜歡西游記的故事，老師就來給大家講一個(gè)我喜歡的故事孫悟空大鬧天宮。注意老師在講的時(shí)候，你們要認(rèn)真地聽。聽完后說一說你聽懂了什么？預(yù)設(shè)：孫悟空本領(lǐng)可真大呀，不僅能把定海神針拔下來，而且那么多天兵天將都打不過他。4. 你喜歡西游記中的哪些故事呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里講一講自己喜歡的故事，推選出小組內(nèi)“講故事大王”。注意當(dāng)我們?cè)谥v故事的時(shí)候，一定要聲音洪亮，讓大家聽清楚。聽的時(shí)候，眼睛要看著講故事的人，認(rèn)真聽

11、。預(yù)設(shè)：我喜歡孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒和三打白骨精。5. 請(qǐng)小組內(nèi)評(píng)選出的“講故事大王”給全班學(xué)生講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)聽完后說一說你聽懂了什么？6. 我們班的“故事大王”講故事，其他同學(xué)都認(rèn)真地聽，還交流了感受，學(xué)習(xí)語文就是這樣有意思，其實(shí)在我們的語文書里就有很多有趣的故事，像烏鴉喝水、小蝸牛。以后我們會(huì)讀到更多有趣的故事，從現(xiàn)在開始，我們就要好好學(xué)習(xí)語文，讓我們愛讀、會(huì)寫、能講會(huì)聽，相信同學(xué)們也一定會(huì)愛上語文這門課的，讓我們一起開心地說：我愛學(xué)語文。（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評(píng)選出“講故事大王”等活動(dòng)，學(xué)生感受相互交流的樂趣，讓學(xué)生初步感受語文學(xué)習(xí)的快

12、樂和意義。)三、課堂小結(jié)，推薦閱讀1. 老師小結(jié)：讀書、寫字、講故事、聽故事，學(xué)語文多有意思?。≌?qǐng)大家拿起語文書，我們?cè)賮肀纫槐日l的讀書姿勢(shì)最正確！我愛學(xué)語文，學(xué)習(xí)語文多識(shí)字， 就能選擇更多的書閱讀，就能講更多有趣的故事了。2. 我們要多讀書，讀好書，做一個(gè)愛讀書的人，每天拿出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和爸爸媽媽一起讀書，可以讀安徒生童話，里面有海的女兒、丑小鴨、拇指姑娘；也可以讀格林童話，里面有灰姑娘、小紅帽、白雪公主；還可以讀科普類的書籍，比如十萬個(gè)為什么等。四、布置作業(yè)回家后給爸爸媽媽講一個(gè)自己喜歡的故事。五、板書設(shè)計(jì)我愛學(xué)語文讀書歌 寫字歌執(zhí)筆歌講故事聽故事【課后反思】“讀書、寫字”這一板塊的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察圖畫，并借助詞語“讀書、寫字”，說說圖上的同學(xué)在干什么？ 讓學(xué)生先觀察再模仿，用富有節(jié)奏、朗朗上口的讀書歌、寫字歌和執(zhí)筆歌，老師巡視糾正學(xué)生動(dòng)作等環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生初步掌握正確的讀書姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，為良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。“講故事、聽故事”這一板塊 的學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評(píng)選出“講故事大王”、等活動(dòng)，學(xué)生感受相互交流的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，推薦課外閱讀書目，激