高中班級德育工作計劃表怎么寫

1、高中班級德育工作計劃表怎么寫 高中班級德育工作計劃表怎么寫(一) 一、工作依據 20xx年全市高中工作要點、縣教育局20xx年工作要點、縣教育局黨委20xx年工作要點、臨澤縣中小學師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見、20xx年全縣學校思想政治工作考核通報、20xx年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實、臨澤一中德育綱要、臨澤一中20xx年工作要點以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。 二、工作對象高一年級學生的特點 高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識

2、的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強。 三、工作的基本原則 1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施三觀教育(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發(fā)抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀?！?/p>

3、 2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易于轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩(wěn)定，易召喚。 3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發(fā)自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執(zhí)行。高一學生易染壞習氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是關鍵。 四、工作的主要內容

4、 1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規(guī)范與落實。 2、教師德育工作目標與考核。 3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。 4、班級德育工作的目標與考核。 5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書 6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。 7、觀摩班會教育主題： (1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高; (2)重點班討論主題：如何看待父母的要求孝心與品行; (3)普通班討論主題：做學習的主人“我要學”與“要我學”。 8、安全知識自測與競賽。 9、校園藝術節(jié)文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。 10、心理健康教育咨詢活動的安排與實施。 11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動

5、。 12、問題學生導師制的規(guī)范與實施。 13、學生干部的培訓與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓學習)。 14、明確和界定違紀學生的處理程序。 15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。 五、工作實現的主要方法與實施載體。 在施教中常用到的方法 1、說服教育法講解與報告、談話、討論、訪問、調查。 2、情感陶冶法以情動情、創(chuàng)設環(huán)境、藝術活動陶冶。 3、榜樣示范法自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學生示范、優(yōu)秀事跡示范。 4、日常行為實踐法正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優(yōu)、勞動煅煉。 5、自我教育法引導學生加強自身修養(yǎng)、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發(fā)學生的愿望，激勵自制能力，培養(yǎng)自

6、控自管能力，善于把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。 高中班級德育工作計劃表怎么寫(二) 一、指導思想 堅持以20xx年秋季廣安實驗中學工作計劃和廣安實驗中學德育工作綱要為指導思想，根據我校高中學生特點，科學制定學部德育工作計劃，切實做到“精細管理、精細服務”，進一步打造七條德育風景線，為學校再次騰飛而努力。 二、工作目標 努力實現廣安實驗中學(中小學)德育工作綱要規(guī)定的各項德育目標，具體做到： 1、學生行為規(guī)范合格率為98%以上; 2、在校生違法犯罪率為零; 3、安全規(guī)章制度及安全預案制定率和安全教育任務執(zhí)行率均為100%; 4、一般性安全責任事故每學期不超過1起; 5、特、重大安全責

7、任事故發(fā)生率為零; 6、保持保量完成學校安排的各種德育工作。 三、具體措施 1、優(yōu)化班主任隊伍，班主任工作高標準、嚴要求。 班主任是德育教育中的“王牌”軍，有一個好班主任就有一批好學生。本期重點將進一步完善班主任管理訓制度，提升班主任工作標準，嚴格要求，月月考核公布，定期進行班主任培訓提升班主任管理水平及責任，要求班主任做到“五個一”(每月與每個學生談心一次;每周主動與任課老師交流一次;每周對學生進行操行分統(tǒng)計公布一次;每周開一次主題班會;每學期召開家長會一次)。指導督促班主任制定班級德育目標和實施程序，認真開好班主任例會，及時總結并推廣班主任工作的好經驗，開展班級管理工作專題討論和經驗交流。

8、班主任開學初寫好班級工作計劃，內容包括班級情況、安全管理方案、學生自主管理措施、班級活動安排等。 2、發(fā)揚主人翁精神，全休總動員，做好全員育人。 課堂教學是德育教育的主陣地，老師是德育教育的“主力”軍，教育無小事，教育是每一個人的事，只有全體總動員，每位教師都發(fā)揚主人翁意識，才能達到打造學校德育風景線的目的，實現特色興校。本期根據學部特點，將重點抓好全員育人，調動全體教職員工的積極性，督促做到學校要求的“五個一”(每日關愛學生一個;每周主動參加專業(yè)技術學習一次;每兩周參加政治思想學習一次;每學期主動向領導匯報思想工作一次;每期推薦來校就讀學生一個。)，讓每個人都參與到教育中來，為學校的特色教育

9、出一分力。 3、加強德育一日常規(guī)管理制度的落實，對一日常規(guī)的檢查結果必須做到有記載，有公示，有小結，有評比。其評比結果與班主任績效工資掛鉤。 4、培養(yǎng)學生自主管理能力、減輕老師負擔。 逐步培養(yǎng)學生管好自己、學生管理學生，減輕老師負擔;充分發(fā)揮“兩會”(學生會，團委會)的先鋒引領作用，加強學生自主管理，做到課間管理、周末管理、興趣活動管理、路隊管理、“三操”(早操、眼保操、課間操)、“三餐”(早、中、晚餐)、“兩寢”(午休和晚寢)管理和社團活動的組織管理等既有明確的職責和分工，又有相互配合齊抓共管。真正做到時間上不留空擋，空間上不留死角，使學生既心情舒暢，又嚴肅活潑。 5、打造書香學部，形成奮進

10、的學風。 為了打開學生視野，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生愛看書的好習慣，提高學生的閱讀能力和語文成績，助推教師專業(yè)能力的提升，要求每個學生每月看完一本課外書(每期4本)，老師每期看完一本與自己崗位相關的書籍，要有讀書筆記、讀書感悟，要小組交流。學部將聯(lián)系圖書館把書送進班級，提倡班主任發(fā)揮聰明才智調動學生買書或借書，建立班級“圖書角”，做到每個學生人手一書。每月學部將檢查落實度，評選讀書“明星”，評選“書香”班級。打造書香學部，形成奮進的學風。 6、以開展豐富多彩的德育活動為載體，寓教于樂，狠抓養(yǎng)成教育，提升學生道德素養(yǎng)。 (1)以學校德育工作綱要為基準，遵循高中學生的年齡特點，科學計劃，更新舉措，

11、用特色吸引學生，用特色啟迪思維。 (2)結合學部特點，組織豐富多彩的德育主題活動，讓學生參與，真正做到積極鍛煉、自覺規(guī)范、主動約束。 (3)更新大課間活動，創(chuàng)新藝體課的課堂模式及考核細則，讓藝體教學及課外活動這條風景線亮起來。 (4)組織開展各種社團，以啟迪思維、張揚個性等才藝特色活動，讓學生展示才藝、發(fā)展特長。 (5)加強藝術體育生的教育和培訓，努力打造藝體特色。 (6)加強學生綜合素質培養(yǎng)，要求學生做到“五個一”(每個學生掌握一項藝術特長;每周寫一個周記;每次回家為親人作一件有意義的事;每月參加一次有規(guī)模的集體活動;每學期看完一本課外讀物)。 7、安全第一，學會做人。 充分利用好班會、晨會

12、、黑板報和展板等進行安全教育和宣傳好人好事等。定期開展各種德育主題活動，結合月考和半期考試，做好總結評比工作。繼續(xù)推行“三個一”：每天出示一條名言誓，人生格言或豪言壯語，激勵士氣;每次候課(上、下午第一節(jié)預備鈴響后)唱一支歌，提神鼓勵;每日下晚自習后(5-10分鐘)一展示。小結學習感悟，課堂一角，糾錯體會，成長日記或生日感恩等，促目標的實現，夢想成真。讓每個孩子都安全成長，學會做人。 高中班級德育工作計劃表怎么寫(三) 本學期是高二下學期，在校委會的組織下，在政教處的指導下，在學年組的管理下，特制定本學期德育計劃。 一、工作目標 加強學生的養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。加強學生的時間緊迫感，

13、養(yǎng)成良好學習習慣，為高三打下堅實的基礎。 二、工作重點 加強班級建設，增強班級凝聚力 1.確立明確的目標，激發(fā)精神動力 目標是方向，精神是動力。確立班級目標、班級精神、班訓和班歌。班級目標：每天進步一點點，班級精神：實事求是，班訓：天道酬勤，班歌：水手。 2.建立完善的班級管理制度。嚴格按照制度辦事 鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人;制度才能管人。”要想管理好一個班級，就必須根據本班實際，制定出切實可行的制度。通過制度來管理學生，才能以理服人。 制度一旦出臺，一定要嚴格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。 3.選拔培養(yǎng)一支具有團隊精神的班級干部隊伍。 重用王智軒、

14、陶桃、李鑫、路鑫等有責任心有能力的學生干部。 4.營造和諧班級氛圍 (1)與科任教師建立和諧融洽的關系，定時與科任溝通學生情況。 (2)建立良好、健康、融洽的師生關系。 (3)對學生充滿愛心和耐心。 (4)以身作則，為人師表 (5)學生之間互相關愛 5.構建教育網絡 (1)與家長勤溝通，及時了解學生的生理和心理情況。 (2)與科任常交流，把班級某科成績不理想學生承包給科任。 三、具體措施 (一)繼續(xù)抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。 (2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者. (3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。 (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。 (二)常規(guī)工作 (1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣， (2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極