磁現(xiàn)象-同步練習

1、第九章 電與磁課標引領一磁 現(xiàn) 象1常見的磁現(xiàn)象。2磁極的特點及磁極間相互作用的規(guī)律3磁化現(xiàn)象。 基礎運用 圖9-11物體能夠吸引鐵等物質的性質叫做 ，具有 的物體叫做磁體懸掛起來的磁體（如圖9-），靜止時總是一個磁極指南，一個磁極指北，分別叫做磁體的 極和 極磁體有廣泛的應用，許多物體上都有磁體，請你舉出兩個應用磁體的實例 ， 。2磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁體的 磁性最強，磁體上磁性最強的部分叫 3磁極間相互作用規(guī)律是同名磁極_；異名磁極_磁懸浮列車是利用同名磁極相互_的原理實現(xiàn)懸浮,從而大大減少摩擦力,來提高列車的速度.4磁化是指原來沒有磁性的物體在 或 的作用下獲得磁性的過程5有甲

2、、乙兩根形狀完全相同的鋼棒，當甲的一端靠近乙的一端時，乙按如圖9-2方式轉動起來，則可判斷( )A一定是甲棒有磁性，乙棒無磁性；B一定是乙棒有磁性，甲棒無磁性；C甲、乙都一定有磁性；圖9-2D甲、乙都可能有磁性。SNSN6如圖9-3水平放置的條形磁鐵的一端吸引著一個較重的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏時，則出現(xiàn)的情況（ ）A將鐵釘吸得更牢 B鐵釘落下圖9-3C鐵釘尖端將吸向右端的鐵釘 D鐵釘尖端將吸向左邊的鐵釘7小宇同學為了檢驗某根鋼條是否具有磁性，它將鋼條的A端靠近小磁針的N極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；當仍將鋼條的A端靠近小磁針的S極時，發(fā)現(xiàn)它們仍然相互吸引，則：A鋼條A端

3、為南極，另一端為北極B鋼條A端為北極，另一端為南極C不能確定鋼條是否具有磁性D鋼條沒有磁性8如圖9-4所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是 （ ） A B C D 圖9-4 能力拓展1在野外迷路了，可以用指南針、太陽、北斗星、樹木的生長方向等等來辨認方向.但如果手邊只有一些縫衣用的鋼針，幾節(jié)干電池，幾根導線，能不能用這些物品來辨認方位？如果能，說出你的方法 2物理課上，蘭蘭和同學們一起進行“磁鐵對鐵釘?shù)奈饔谩睂嶒灂r，發(fā)現(xiàn)當條形磁鐵距離鐵釘很近的時候，條形磁鐵可以吸起較大較多的鐵釘，當條形磁鐵距離鐵釘較遠時，磁鐵只能吸起少量較小的鐵

4、釘。請你根據這一現(xiàn)象，確立一個實驗課題，并完成下列實驗報告。（1）探究課題： （2）猜想與假說： （3）設計并進行實驗： （4）器材： （5）步驟：（6）實驗記錄表格：（7）分析與論證： 。如果你的猜想正確，則在剛才的實驗中，你會看到： 。 評估：你還能提出的可研究的課題是： 。 探究創(chuàng)新 1傳說秦始皇統(tǒng)一六國后，為了自己消遙作樂，建造了一座富麗堂皇的阿房宮.由于秦始皇曾經有幾次遇刺，雖都僥幸脫險，但仍使他整日提心吊膽，生怕再遇刺，因此在建造阿房宮時，他命令工匠在大門上安裝“機關”，使得身披鐵甲、懷揣利刃的刺客休想進入你知道聰明的工匠們是怎樣解決這一難題的？一磁現(xiàn)象 現(xiàn)象基礎運用1.磁性、磁性

5、、南、北、指南針、收音機喇叭；2.兩端、磁極 ；3.相互排斥、相互吸引、排斥； 4.磁場、電流；5.D 6.B 7.D 8.D 能力拓展1.能；可用導線繞成螺線管，通電后將鋼針磁化為小磁針，然后把它當作指南針使用.2.探究課題：磁體磁性的強弱與距離的關系猜想與假說：磁體外距離磁極越遠，磁體的磁性越弱 器材：條形磁鐵、大小不等鐵釘若：于、刻度尺 步驟：(1)將條形磁鐵放在鐵釘?shù)纳戏?，刻度尺立在旁邊，測量條形磁鐵磁極與鐵釘?shù)木嚯x，通過觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皵?shù)目來觀察磁鐵磁性的強弱，用同一根條形磁鐵來進行實驗； (2)讓條形磁鐵距離大頭針1 cm，觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€數(shù)； (3)讓條形磁鐵距離大頭針3 cm，觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€數(shù)； (4)讓條形磁鐵距離大頭針5 cm，觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€數(shù)； (5)根據以上現(xiàn)象歸納分析，得到結論。實驗記錄表格：到磁極的距離吸引鐵釘?shù)拇笮『蛡€數(shù)磁性的強弱分析與論證： 如果你的猜想正確，則在剛才的實驗中。你會看到：條形磁鐵距離鐵釘5 cm時，只能吸引極少量小鐵釘；條形磁鐵距離鐵釘3 cm時，吸引起比剛才更大