【三峽電力職業(yè)學院】-工程機械運用與維護-專業(yè)建設方案

1、工程機械運用與維護專業(yè)建設方案三峽電力職業(yè)學院二o年十月工程機械運用與維護專業(yè)建設方案一、專業(yè)建設基礎三峽電力職業(yè)學院丁 20062006 年 4 4 月經(jīng)教育主管部門批準成立。是由國有大型企業(yè)一一 中國葛洲壩集團公司舉辦的一所高等職業(yè)院校，屆丁企業(yè)辦學。學院堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學研相結合的道路 ”的職業(yè)教育思想，確立了 以市場為導向、 以學生為中心、以能力為本位、以特色促發(fā)展”的辦學理念，確定了 立足三峽區(qū)域、服 務電力行業(yè)”的特色辦學思想。工程機械運用與維護專業(yè)是為了適應電力建設行業(yè)的需 要而開設。該專業(yè)以“服務電建行業(yè)，面向三峽區(qū)域”宗旨，構建了 “以職業(yè)崗位需求” 為目

2、標的教學體系，在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設和教改等方面都積累一定的辦學和管理 經(jīng)驗。開辦以來為電力建設行業(yè)培養(yǎng)了大量人才，畢業(yè)生供不應求，就業(yè)質量也較高，不少學生已成為三峽工程、南水北調工程的技術骨干，他們的專業(yè)技能、專業(yè)素質和敬 業(yè)精神得到用人單位的肯定和好評。我院機電工程學院工程機械運用與維護專業(yè)專任教師 1818 人，基本上形成了老、中、 宵相協(xié)調的教學梯隊，“雙師”素質教師占教師總數(shù)的 80%80%。在學科結構上，全面覆蓋 了本專業(yè)的專業(yè)理論和實踐知識。本專業(yè)來自企業(yè)兼職教師人數(shù)為 1313 人，其中高級工 程帥 6 6 人，具有碩士學歷的工程帥 4 4 人。建立了為滿足該專業(yè)需要校內外實

3、訓基地。 先后投資 180180 多萬元建立了校內工程機 械故障診斷與維修車間、液壓技術實訓室、鉗工車間、焊接車間等。其中工程機械故障 診斷與維修車配備有參與三峽工程建設同型號的液壓振動碾、挖掘機、大型運輸車輛以 及配套的內燃機 6 6 臺。有各種常規(guī)的維修工具及檢測量具。建立了葛洲壩集團第一工程 公司、葛洲壩集團第二工程公司、葛洲壩集團三峽分公司、廣東火電工程總公司等6 6 個校外實習基地。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標（1 1）專業(yè)建設思路按照教育部關丁充分發(fā)揮職業(yè)教育行業(yè)指導作用的意見（教職成20112011 6 6 號）和教育部關丁推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見（教職成20112

4、0119 9 號）等文件精神，抓住湖北省經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要提出的“優(yōu)先發(fā)展 綜合交通運輸，強化水利基礎設施建設”和教育部等九部門關丁加快發(fā)展面向農(nóng)村的 職業(yè)教育的意見（教職成201113201113 號）提出的“圍繞新時期國家加快水利改革發(fā)展的 需要，辦好一批水利職業(yè)學校和水利類專業(yè)”要求，緊緊依托三峽電力職業(yè)學院的企業(yè)辦學特色，利用三峽電力職業(yè)學院董事會平臺，建立校企合作雙贏機制，以合作辦學促 發(fā)展，以合作育人促就業(yè)，切實發(fā)揮董事會平臺的資源整合優(yōu)化作用，實現(xiàn)資源共享和 優(yōu)勢互補，形成教學鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的融合體。以此突出學院辦學特色與人才培養(yǎng) 特色，以就業(yè)為導向，突出實踐

5、能力培養(yǎng)，加快專業(yè)改革與建設，加大課程建設與改革 的力度，增強學生的職業(yè)能力。(2)(2) 專業(yè)發(fā)展建設目標通過專業(yè)建設對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮湖北在路橋、水利、電力等方面設計與施工 建設的優(yōu)勢，加強校企合作和校際交流，整合優(yōu)質教育資源，努力把 工程機械運用與維 護專業(yè)建設成為辦學條件優(yōu)良、設施先進、產(chǎn)學結合緊密、帥資結構合理、人才培養(yǎng)質 量高的行業(yè)重點專業(yè)。在專業(yè)實訓基地建設方面，建設校企合作、產(chǎn)學結合特點突出， 能營造出真實的工作環(huán)境，融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)功能丁一體的校內 外實訓基地，實現(xiàn)生產(chǎn)與教學相結合、實訓與勞動相結合、學習與創(chuàng)新相結合。并面向 社會開展職業(yè)技能培訓、職業(yè)

6、技能鑒定、技術服務、研發(fā)等多種形式的社會服務。(2)(2)人才培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好思想品德和職業(yè)道德，牢固掌握本 專業(yè)基本知識、基本技能，在電力建設企業(yè)從事現(xiàn)代施工機械設備檢修、運行管理工作 的高技能應用型人才。(3)(3)人才培養(yǎng)規(guī)格名稱規(guī)格描述知識規(guī)格(1)(1)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本知識；(2)(2)掌握本專業(yè)需要的文化基礎知識；(3)(3)掌握機械制圖及機械設計基礎、機械制造工藝等機械工程學科基本知識， 重有識圖與制圖能力，具有機械加工工藝編制能力；(4)(4)掌握本專業(yè)必須的互換性與技術測量、力學、機械原理及機械零件、液 n n

7、與液力傳動等知識(5)(5)掌握工程機械底盤的構造、工作原理及主要構件、總成的維護與修理保知識(6)(6)掌握內燃機與工程機械構造與原理、機械化施工技術知識及工程機械操作與維修知識；(7)(7)掌握起重設備的工作原理與結構、起重工藝(8)(8)掌握工程機械運行材料的性能，選用、使用要求，保養(yǎng)等知識。技能(1)(1)具有用計算機輔助繪圖與讀圖的能力，具有查閱有關國家標準的能力(2)(2) 具有正確使用電工電子儀表和常用測試儀器的應用能力(3)(3) 具有正確使用常用工程機械維修設備、儀器的能力(4)(4) 具有對工程用內燃機常見故障進行診斷及維修(5)(5) 具有組織工程機械大修以及組織大修后綜

8、合檢測的能力(6)(6) 具有使用起重機進行一般復雜程度設備吊裝組織及吊裝。(7)(7) 具有接受和處理本專業(yè)信息和解決崗位所需要的技術資料閱讀、理解和 翻譯的能力(8)(8) 具有終身學習的基本能力和適應職業(yè)變化的能力。1 1、具有優(yōu)秀的道德品質和個人修養(yǎng)；2 2、具有良好的身體素質與心理素質；素質規(guī)格 3 3、具有良好的溝通能力與人際交往能力；4 4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神；5 5、具有團隊意識和團隊合作的能力三、專業(yè)建設內容與舉措1.1.依托學院董事會平臺，開展專業(yè)調研，修訂人才培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮學院董事會、專業(yè)建設指導委員會作用，做好專業(yè)調研，由行業(yè)專家和專 業(yè)教師共同參與，系統(tǒng)

9、化的設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案。使專業(yè)培養(yǎng)目標定位準確，培養(yǎng)模 式、課程體系與教學內容、實踐訓練項目設置對接企業(yè)生產(chǎn)實際。課程體系以工作能力進階式培養(yǎng)為原則，設計基礎能力、核心能力和職業(yè)技術綜合 運用能力的課程模塊，建立工作任務與專業(yè)理論知識的整合，將職業(yè)工作崗位的綜合素 質培養(yǎng)融入課程教學中，強調對工作過程知識的學習，培養(yǎng)學生綜合的職業(yè)能力。2.2. 抓課程的開發(fā)，優(yōu)化課程體系本專業(yè)培養(yǎng)在水利施工行業(yè)和電力建設企業(yè)從事現(xiàn)代施工機械設備檢修、運行管理 工作的高技能應用型人才為目標，就業(yè)崗位主要有工程機械設備使用操作以及工程機械 維修、機電設備安裝丁調試、工程機械設備使用操作以及工程機械維修等工作。開

10、發(fā)建 設符合生產(chǎn)實際的核心課程與實訓項目，優(yōu)化課程設置。擬開發(fā)砂石骨料生產(chǎn)體統(tǒng)安裝 與調試、拌合樓安裝與運行、起重設備安裝與起重技術、纜索式起重機安裝與運行等課 程。核心課程體系構成如下：規(guī)格專項能力能力要素課程配置（理論與實踐課）識圖與制 圖能力具有閱讀和繪制機械加工零件圖的能力機械制圖與 CADCADCADCAD 訓公差與測量具有閱讀和繪制產(chǎn)品裝配圖的能力具有計算機輔助繪圖能力具有正確標注尺寸公差、形位公差的能力零件制造工藝編制能力具有正確選用零件材料的基本能力金屆材料與熱處理、 工程力學、機械設計 基礎機械設計實訓具有通過金屆熱處理方法提局材料性能的知識能力具有鑄造、鍛壓、焊接與膠接成型

11、的相關知識能力能進行正確的受力分析具有選用通用機械傳動裝置和初步具有設計簡單機械的能力具有運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關技術 資料的能力電氣維修基本技能具有電工工具和儀器、儀表使用能力電工基礎、電于技術可編程控制命與應用、 傳感檢測技術、電機拖動與控制、電 工實訓具有常用交、直流電路設計能力具有分析電機控制線路的能力具有選用各種傳感器及變頻器的能力具有對工程機械電氣設備故障檢測與日常維護管理 的能力。故障診斷 維修具有操作工程機械設備的基本技能工程機械構造砂石骨 料生廣體統(tǒng)安裝與調 試、拌合樓安裝與運 行、工程機械維修、 液壓與氣壓傳動具有維護工程機械設備能力具有維護工程機械設備液壓控制

12、系統(tǒng)的能力具有維護工程機械設備機械控制系統(tǒng)的能力具有工程機械設備安全使用常識的能力機電設備具有起重力學基本知識、起重機械及起重技術專項能力能力要素課程配置（理論與實踐課）安裝具有選擇起重索具與吊具旱握常見起重機械和起重技術具有起重作業(yè)基本操作技術生產(chǎn)現(xiàn)場 管理生產(chǎn)現(xiàn)場管理與生產(chǎn)組織能力機電設備管理、 畢業(yè)綜合實踐生產(chǎn)協(xié)作能力3.3.改革人才培養(yǎng)模式，實行“雙證書”教育，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書對接主動適應電建行業(yè)對人才的需求，把教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性作為人 才培養(yǎng)模式改革的重點， 以培養(yǎng)專業(yè)技術應用能力和基本素質為主線， 加強與企業(yè)的實 質性合作， 實行“訂單”式人才培養(yǎng)模式。以突

13、出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實行“雙證書”教育，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書 對接。以能力為本位構建培養(yǎng)方案，從職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位進行能力分解；以技 術應用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形 成專業(yè)課程體系。培養(yǎng)方案體現(xiàn)相關職業(yè)資格證書的要求，學生畢業(yè)時，除取得取得高 職學歷證書外，還能獲得工程機械維修中級證書，具備直接上崗的能力 。4.4. 深化課程教學改革，實現(xiàn)專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接。由學校專業(yè)教師和企業(yè)技術人員共同構建專業(yè)技能考核標準，更新課程內容，調整課程結構，探索教材創(chuàng)新，并開發(fā)優(yōu)質核心課程。抓住實驗、實訓和實習三個關鍵環(huán)節(jié)， 把培養(yǎng)學生職業(yè)崗位

14、的應用能力、操作技能、職業(yè)素質的實踐教學貫穿丁教學的全過程。對核心專業(yè)技能課程，實行與職業(yè)資格認證相結合,實現(xiàn)工程機械專業(yè)人才培養(yǎng)與水 利行業(yè)發(fā)展緊密對接，使學生的職業(yè)技能與職業(yè)崗位建立更緊密的聯(lián)系5.5. 建設雙帥隊伍，打造特色教學團隊加大兼職教師的引進和使用力度，使專家和能工巧匠承擔相關核心技能課程的教 學。形成專兼結合、素質優(yōu)良、結構合理的專業(yè)優(yōu)秀教學團落實教師參加企業(yè)頂崗實踐 制度。抓好學科帶頭人、骨干教師隊伍梯隊建設。根據(jù)專業(yè)建設發(fā)展目標，重點做好學 科帶頭人及中宵年骨干教師的培養(yǎng)，通過落實“跟蹤企業(yè)新技術”的活動，使教師掌握 新知識、新工藝、新標準，提高專業(yè)實踐能力。宵年教師，通過

15、“帥帶徒”活動，幫助 宵年教師在教學上盡快成熟，提高教學水平；安排他們到企業(yè)生產(chǎn)第一線進行工程實踐 和專業(yè)技能培訓，使他們在實踐中鍛煉成長。6.6. 整合企業(yè)教育資源，加強校外內實訓基地建設。充分利用企業(yè)辦學優(yōu)勢，把與學院專業(yè)有關聯(lián)的單位建設成為實訓基地，同時積極 開拓主管企業(yè)以外的實習實訓基地。重點建設與專業(yè)發(fā)展要求相適應的實驗實訓基地，滿足各專業(yè)實訓教學需求。五、專業(yè)建設的措施思路1.1.深化專業(yè)教學改革，創(chuàng)新課程體系和教材，構建體現(xiàn)工學結合特色的課程體系從本專業(yè)面向的就業(yè)職業(yè)崗位（群）出發(fā)，分析職業(yè)能力需求，以技術應用能力培養(yǎng)為主線，以工學結合、校企合作為切入點，進行課程體系重構和科學教

16、學設計。系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教材建設，明確教學重點，制定課程標準，調整課程結構與 內容。加強學生大型、新型工程機械設備維修保養(yǎng)能力訓練，適應電力建設企業(yè)對人才 的要求。2.2. 以項目驅動為主，改革教學手段與方法根據(jù)工學結合人才培養(yǎng)模式的要求，改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學方式，重 視實踐教學、項目教學和團隊學習。 開發(fā)生產(chǎn)性項目實訓，靈活采用模擬仿真、現(xiàn)場指 導、綜合訓練等教學方式，通過邊學邊練、講練結合等教學方法和現(xiàn)代化的多媒體教學 手段，提高學生學習的積極性和主動性。 理論教學方面充分利用各合作企業(yè)優(yōu)勢，對丁 起重技術、混凝土設備、基礎施工設備等實踐性較強的知識內容，邀請富有實

17、踐經(jīng)驗的 企業(yè)技術人員進行案例教學或講座；實踐教學方面充分利用校外實訓基地資源，按照實 訓基地協(xié)議組織學生到企業(yè)或工地，通過“實戰(zhàn)”方式進行生產(chǎn)實踐。3.3. 借鑒葛洲壩集團“豐碑文化”資源，培育具有三峽電力職業(yè)學院特色的校園文化。結合畢業(yè)生在水利、電力建設等艱苦行業(yè)工作的特點，培養(yǎng)學生在水利、電力建設 等艱苦行業(yè)誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質教育，加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識培 養(yǎng)，促進學生人人成才。利用葛洲壩集團豐富的教育資源和豐厚的文化底蘊，在學生中 開展葛洲壩集團“豐碑文化”教育，培育具有三峽電力職業(yè)學院特色的校園文化。4 4 加強教師隊伍建設通過制訂專業(yè)教學團隊建設規(guī)劃及專業(yè)教師職業(yè)

18、能力培養(yǎng)計劃。專業(yè)帶頭人側重培養(yǎng)其組織帶領專業(yè)教學團隊開展教學改革和生產(chǎn)科研的能力，選拔具有中級職稱或具有碩士學歷的優(yōu)秀教師作為“雙帥型”骨干教師重點，到企業(yè)掛職培養(yǎng)。建立教師考核評 價體系和激勵機制，提高教師科研能力和應用技術的研發(fā)和推廣能力、教育教學能力。充分利用企業(yè)的人才資源優(yōu)勢，聘請一批企業(yè)的專家和能工巧匠，來校承擔專業(yè)技能課程教學，并兼任教學骨干或專業(yè)負責人， 建立一支的數(shù)量、質量符合要求的兼職教師隊 伍。5 5.教育教學管理與質量監(jiān)控體系的建設進一步完善課程標準，教師工作規(guī)范，修訂實踐教學質量管理辦法，依據(jù)專業(yè)教學評價與監(jiān)督體系做好教學管理與質量監(jiān)控工作。在院教學視導組的指導下，本

19、 專業(yè)由專業(yè)帶頭人及專業(yè)骨干教師成立教學管理督導組， 對本專業(yè)的各項教學活動進行 監(jiān)控。建立學生信息員制度，學生對教學過程中出現(xiàn)的問題進行反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾 正。充分利用學院教學管理平臺，進行網(wǎng)上評教評學活動。6.6. 利用三峽電力職業(yè)學院董事會平臺，實訓基地的建設利用三峽電力職業(yè)學院董事會平臺，整合資源，加強校企合作實訓基地的建設。加強校企合作實訓基地的建設，繼續(xù)完善和改善校內實訓實踐條件，擴展實訓實踐的內容，提高實訓實踐的質量。根據(jù)課程體系和實訓項目的要求，完成校內工程機械維修實訓車 間、液壓與氣壓系統(tǒng)檢修實訓室、工程機械電氣實訓室等改擴建。滿足生產(chǎn)性實習、實 訓和實驗項目要求，為帥資培

20、訓、 職業(yè)技能鑒定和技術服務提供保證。 工程機械維修車 間開放實訓項目和場地的管理模式，與企業(yè)深度融合，建立可持續(xù)發(fā)展的管理運行機制。在火電、風電建設企業(yè)建設三個校外實踐基地。7.7. 組織保障措施成立以校長為組長的精品專業(yè)建設領導小組， 合理設置各個項目工作組和項目建設 團隊，落實人員，明確責任，確保建設項目的順利完成。成立專業(yè)建設指導委員會，為 專業(yè)建設出謀劃策，提高專業(yè)建設的科學性和合理性。成立專業(yè)教學督導小組，負責專 業(yè)管理督導、教學方法改革與推廣、教學質量評價等。成立課程建設團隊，全面負責課 程教學改革、課程資源建設工作。六、績效考核指標教學團隊結構有高水平的專業(yè)帶頭人 1-21-2

21、 名，專業(yè)骨干教師 4-64-6 名，兼職教師 6 6 名。教學團隊素質與水平專任教師教學科研能力強，近三年每年人均公開發(fā)表論文數(shù)1 1 篇。教材與圖書資 料選用優(yōu)秀高職高專教材，且近三年出版的教材比例大丁或等丁 60%;60%; 與企（行）業(yè)共同開發(fā)緊密結合生產(chǎn)實際的實訓教材和體現(xiàn)“工學 結合”的自編教材 4 4 本（含講義）。課程體系與教學內容改革建有 3-53-5 門工學結合的優(yōu)質核心課程及配套教材、教學課件等教學資 源。社會服務能力年平均對行業(yè)企業(yè)培訓 30003000 人天。培訓服務產(chǎn)值 150150 萬元。畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽錄取新生平均報到率大丁或等丁85%;85%;平均畢業(yè)生當

22、年年底總體就業(yè)率大丁或等丁 95%;95%;近兩年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率 大丁或等丁 90%90%，優(yōu)良率大丁或等丁 40%;40%;近兩年專業(yè)平均對口就 業(yè)率 70%70%以上七、建設經(jīng)費預算(1)(1) 20122012 年度建設主要任務1.1.人才培養(yǎng)方案的修訂：完成調研，修訂專業(yè)建設規(guī)劃，建立工學結合的人才培養(yǎng)模 式改革及課程體系。2.2.專業(yè)核心課程建設：完成核心技能訓練課程項目開發(fā)；與企業(yè)共建起重技術、混凝 土設備 2 2 門核心課程。起重機與起重技術精品課程建設。3.3.教學團隊建設：引進宵年專業(yè)教師 1 1 名；專人教師到企業(yè)生產(chǎn)實踐 2 2 人；聘請兼職 教師2 2 人。4.4.實驗實訓基地建設：完成校內工程機械維修車間建設規(guī)劃；校外實踐基地2 2 個。5.5. 教材建設：完成起重機與起重技術、鉗工實訓教材、機械加工實訓教材建設。(2)(2) 20132013 年 7 7 月前主要建設任務