人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法課堂實(shí)錄師：同學(xué)們你們是計(jì)算小能手嗎今天老師可要驗(yàn)證一下哦。出示課件用豎式計(jì)算56*32      123*6    255*20      師：你能快速的計(jì)算出結(jié)果嗎？誰來黑板上寫。生板書師：那么哪三位同學(xué)愿意上黑板列豎式計(jì)算一下，其他同學(xué)拿出練習(xí)本也算一算師：好，同學(xué)們都已經(jīng)算完了，請(qǐng)這兩位同學(xué)來說一說他們計(jì)算過程與你們的一樣嗎？生：一樣師：這三名同學(xué)說的真好，而且做的也非常完整，你們是這樣想的嗎？（齊生說：是）師；這是我們以前

2、學(xué)過的知識(shí)，咱們同學(xué)掌握的非常好?？磥砟銈冋娴氖怯?jì)算小能手啊。師：不要得意的太早了，今天我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)可有一定的難度，如果你能把今天所有題都算對(duì)，那你就是今天真正的計(jì)算小能手。想不想成為真正的計(jì)算小能手？（學(xué)生說：想）今天我們要學(xué)習(xí)的是-三位數(shù)乘兩位數(shù)（板書課題）課件出示例題：師：觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生自己找出數(shù)學(xué)信息，自己先獨(dú)立提出問題，在小組內(nèi)互相交流，全班匯報(bào)。生1：買114袋谷子要花多少錢？生2：買340袋玉米要花多少錢?生3：買一袋谷子和一袋玉米要花多少錢？師：我們先來解決第一個(gè)問題 買114袋谷子要花多少錢？學(xué)生獨(dú)立思考，說一說怎么解決這個(gè)問

3、題？師：你會(huì)列式嗎？生：列式：114×23師：這個(gè)算式應(yīng)該怎么計(jì)算呢？小組討論學(xué)生說一說怎么想的。可以用不同的方法。然后小組內(nèi)說一說怎樣計(jì)算。師:那么請(qǐng)同學(xué)們先計(jì)算一下,114X23的積大約是多少呢?并說一說你是怎樣想的?生:100X23=2300 110X20=2200100X20 =2000114X20=2280師:咱們同學(xué)想一下,計(jì)算是一個(gè)什么值？(生:估計(jì)值)那我們?cè)鯓硬拍苤蕾I114袋谷子要花多少錢?師:請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本,試著算一算,好不好(生:好)師:既然同學(xué)們都想出了自己的方法,想不想與同學(xué)交流一下。(生:想)生：114X202280 114X3342

4、60;  2280+342=2622100X232300  10X23230  4X2392    2300+230+92= 2530+92= 2622師：同學(xué)們真了不起，在這么短的時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了多種計(jì)算方法，并且能與以前的知識(shí)聯(lián)系起來解決問題。師：還有沒有與上面幾種方法不同的生：我用的是筆算來計(jì)算的。師：你來上黑板算一算吧，同學(xué)們注意觀察他是怎樣計(jì)算的        114×23=2622（元）1  1  4 

5、60;       ×    2  3                       3 4  2          2 2  8 

6、         2       6  2  2答：買114袋谷子要花2622元。師：你能說一說你的計(jì)算過程嗎？生：先算114 X3的積，再算114 X20的積，最后把114 X3的積與114 X20的積加起來求和。師：哪位同學(xué)也來說一說？師：同學(xué)想出了很多種方法，在這些方法中你們比較喜歡哪種方法。生：筆算師：為什么喜歡筆算這種方法？生：因?yàn)樗?jiǎn)便，清晰，便于檢查，準(zhǔn)確。師：這就是今天我們今天學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（板書：

7、筆算乘法）師：（板演）那我們共同再算一算這道題的計(jì)算過程好嗎？生：齊說：好。師：共同說過程老師總結(jié)出的規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)看屏幕，（齊讀）生齊讀：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：1、先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；2、再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊；3、最后，把兩次乘得的數(shù)相加。 師：怎樣才能知道我們的計(jì)算結(jié)果是否正確呢？生：計(jì)算器認(rèn)真檢查除法檢驗(yàn)師：同學(xué)們看這道題的計(jì)算過程，悄悄說給小組同學(xué)聽生：開始說師：我們來做幾個(gè)鞏固練習(xí)吧獨(dú)立完成，小組交流。326×12     

8、0;145×34生獨(dú)立完成。師：我們現(xiàn)在來解決問題2.：買340袋玉米要花多少錢?師：你可以自己列式獨(dú)立解決嗎？生試著列式解決。學(xué)生獨(dú)立列式，嘗試進(jìn)行計(jì)算。板書不同的豎式。3  4  0         ×     2  1                  

9、     3 4  0          6 8  0          7       1  4  0  3  4  0       &#

10、160; ×    2  1                          3  4                6 8 &

11、#160;        7 1  4  0 師：觀察以上兩個(gè)豎式，你喜歡哪種豎式？為什么？生：我喜歡第二個(gè)，這樣計(jì)算簡(jiǎn)單，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法就變成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。師：還有不同意見嗎？生：沒有師：這個(gè)豎式有什么需要注意的地方嗎？生：注意因數(shù)末尾的0在不計(jì)算時(shí)先不乘，但積的末尾一定要把0添上。師：我們來做幾道鞏固練習(xí)，看看你掌握的怎么樣？180×23     207×15學(xué)生自己解決，然后同桌相互交流

12、，說說算法。師：說一說：因數(shù)末尾有0、中間有0的乘法計(jì)算時(shí)要注意什么?生：注意因數(shù)末尾的0在不計(jì)算時(shí)先不乘，但積的末尾一定要把0添上。 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法通過同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)很熟練的掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法師：那我們一起來做個(gè)闖關(guān)游戲好不好？師：請(qǐng)看屏幕：第一關(guān)：1、填空：我們只有答對(duì)每一道題，才能進(jìn)入第二關(guān)，現(xiàn)在我們以班級(jí)為單位，找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答一下我們這幾個(gè)我會(huì)填。師：同學(xué)們回答的真好??！那我們進(jìn)入第二關(guān)吧。生：第二關(guān)真假難辨。我們找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答一下，這幾個(gè)題是對(duì)是錯(cuò)，誰來幫我們度過此關(guān)呢？生積極舉手回答，幫助度過此關(guān)。師：他們幾個(gè)說的

13、非常棒，我們感謝他們幫我們過度了第二關(guān)，現(xiàn)在我們進(jìn)入第三關(guān)。第三關(guān)可就沒有那么簡(jiǎn)單了，你們有信心嗎？師：第三關(guān)計(jì)算小能手。219×13  325×26   358×17250×16   350×32    504×23學(xué)生分組練習(xí)，指名板書。強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法師：那在以后做三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，應(yīng)注意些什么？生：第二位個(gè)位上的不寫。師：你的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值生：進(jìn)位時(shí)要準(zhǔn)確些師：你說的非常有道理生：加時(shí)別加錯(cuò)，也別忘記等式寫得數(shù)師：這幾名同學(xué)說的都非常棒。請(qǐng)看屏幕：同學(xué)們順利闖入第四關(guān)：生活中的數(shù)學(xué)師：同學(xué)們拿出練習(xí)本，在練習(xí)本上獨(dú)立解決出題目。生積極投入到做題中去。師：同學(xué)們真是厲害?。∮株J一關(guān)，還有沒有信心繼續(xù)闖關(guān)呢？生：（齊說有）下面我們闖最后一關(guān)請(qǐng)看屏幕：第五關(guān)：、拓展延伸師：  219×