別云間優(yōu)秀教案

1、別云間優(yōu)秀教案別云間【教課目的】1 .讓學(xué)生能夠有感情地朗讀全文并能理解詩歌的粗心。能夠經(jīng)過頻頻朗讀和小組議論的 方法來加深學(xué)生對(duì)課文的理解。2 .能夠賞析這首詩歌，品嘗詩歌語言的妙處。3 .能夠正確賞析古詩，領(lǐng)悟文中的內(nèi)涵，理解詩歌中所表達(dá)的思想感情?！窘陶n要點(diǎn)】讓學(xué)生能夠有感情地朗讀全文并能理解詩歌的粗心。能夠經(jīng)過頻頻朗讀和小組議論的方法來加深學(xué)生對(duì)課文的理解。教教課難點(diǎn)】能夠賞析這兩首詩歌，品嘗詩歌語言的妙處。能夠經(jīng)過小組合作研究、議論，教師啟迪引 導(dǎo)點(diǎn)撥來打破這一難點(diǎn)?！窘陶n過程】一、導(dǎo)入課文詩歌是語言的藝術(shù)。詩詞語言的特色是委婉、凝練、音樂感強(qiáng)、有神韻。鑒賞一首詩歌， 我們應(yīng)學(xué)會(huì)品嘗

2、語言。二、預(yù)習(xí)展現(xiàn)1 .作者簡(jiǎn)介。夏完淳，原名復(fù)，字存古，別名靈胥，松江華亭（今上海市松江縣西部）人。生于公元 1631年（明思宗崇禎四年），卒于公元 1647年（清世祖順治四年）。明末少年抗清英豪，有名 詩人。九歲善詞賦古文， 才情矯捷，有神童之稱。其詩詞或大方悲壯，或凄愴哀婉，“如猿唳，如鵑啼”（謝枚如語），充滿了激烈的民族意識(shí)。著有夏內(nèi)史集及玉樊堂詞。2 .要點(diǎn)詞語（1）生字：羈（j i ）旅（2）理解詞義。羈旅：長(zhǎng)遠(yuǎn)流浪外處。齊家：即把自己的家族整改好。云間：即今上海松江西部，是作者家鄉(xiāng)。順治四年（1647）,他在這里被拘捕。在對(duì)故土的迷戀外，詩側(cè)重地寫他抗清失敗的悲忿與至死不變的信心

3、?！叭辍?句：作者自順治二年（1645 ）起，參加抗清斗爭(zhēng)，進(jìn)出于太湖及其四周地域，至順治四年（ 1647 ），共三年。南冠：古代南方楚人戴的帽子，后用為監(jiān)犯的代稱。語出左傳 。楚人鐘儀被俘，晉侯見他帶著楚國(guó)的帽子，問左右的人 “南冠而縈（栓，棚）者，誰也？ "官吏回答： “鄭人所獻(xiàn)楚囚 也?！贝颂幹副磺灞胁丁ｌ`旗：古代出征時(shí)所用的一種戰(zhàn)旗。這里指后繼者的隊(duì)伍。泉路：黃泉路，絕路。泉，黃泉，置人死后埋葬的地穴。毅魄：剛毅的魂魄。三、整體感知默讀全文，借本題理清本文的思路及作者提出的論點(diǎn)。四、精讀課文，理解作者的看法。1 “今天又南冠”句中的“又”字表 現(xiàn)了詩人如何的心情？明確：表

4、現(xiàn)了詩人無窮傷痛與遺憾以及壯志難酬的悲忿。2 “無窮江河淚，誰言天地寬”一句描繪了如何的內(nèi)容？明確：河山破裂，感慨的淚水流不停，領(lǐng)土已淪喪，還怎能說天地寬！一個(gè)“淚”字，一個(gè)“言”字，表達(dá)詩人的愛國(guó)情懷以及對(duì)祖國(guó)河山破裂的悲忿之情。3 是由于面對(duì)死神而哭泣嗎？明確：不是，是由于祖國(guó)滅亡，河山破裂，民族多災(zāi)，壯志難酬。4 “已知泉路近，欲別故土難。”兩句表現(xiàn)了作者如何的矛盾心情？明確：必死的信心與難舍故土親人的情懷。5 品讀“毅魄歸改日，靈旗空際看?！眱删?，賞析詩句中所表達(dá)出的英豪時(shí)令和豪放情懷。明確：詩人將滿腹哀怨化為一腔怒火， 即便成了鬼魂， 還要回來從空中看后繼者帶領(lǐng)隊(duì)伍起義。這是一種生命

5、已止、戰(zhàn)斗不息的精神，是個(gè)人立場(chǎng)的鮮亮表白！表現(xiàn)詩人始終不渝的抗清精神，和抗衡清事業(yè)后繼有人的堅(jiān)定信念。6 別云間中哪些詞語表達(dá)了作者為抗清而死的信心和意志？明確：有“泉路”、“毅魄”、“靈旗”幾個(gè)詞語。其意義都與死后”相關(guān)，可是沒有絲毫的恐懼，更沒有對(duì)自己所從事的抗清事業(yè)的怨恨， 而是充滿了戰(zhàn)斗的激情、 英豪的氣派。7別云間中哪兩句用奇異的想象抒發(fā)了革命究竟的激情。明確： 毅魄歸改日，靈旗空際看。8別云間一詩的題目有何深刻含義？明確：從字面上看是別故土， 而詩人心里是把自己比作天上的一條龍， 此后將要從云間消失了。9.這首詩抒發(fā)了詩人如何的情懷？:畫橫明確：亡國(guó)之痛，壯志難酬的悲忿，殺身成仁的英豪氣派和火熱的愛國(guó)之情。線部分是本詩所表現(xiàn)的作者的“精神”)五、研讀課文，學(xué)習(xí)論證方法本文運(yùn)用了哪幾種敘事方法？請(qǐng)聯(lián)合課文內(nèi)容作簡(jiǎn)單剖析。學(xué)生議論，師生共同明確。六、延長(zhǎng)拓展你在理解詩詞的過程中，有什么獨(dú)到的理解嗎？說出來與同學(xué)溝通。七、講堂總結(jié)別云間是作者于秋天作者在故土被清兵拘捕時(shí)，在解往南京前臨別松江時(shí)所作。上 海松江縣，古稱云間，即