2015年幼兒園小班工作總結(jié)

1、2015 年幼兒園小班工作總結(jié)總結(jié) 1：幼兒園小班工作總結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好 地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小 結(jié)如下：在教育教學(xué)上 , 教孩子如何做人對我有很大的吸引力 , 因為做人 是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中 , 用兒歌故事的思想內(nèi)容 來感染孩子們 , 然后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互 換的方式,幫助孩子學(xué)會站在別人角度思考問題 ,體驗別人的情感 , 進(jìn) 而做到遇事多替別人想一想 , 還有把平時言傳的方式改為身教 ,用行動 告訴他們應(yīng)該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有 我們班孩子

2、普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做 不好，不敢嘗試，我運用仔細(xì)觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的 學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們 提供充分的自我展示機(jī)會。 引導(dǎo)他們勇敢的站出來。 漸漸的通過教育， 我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他 人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力 有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺， 不能很好的遵守規(guī)則， 講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育 的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一 個真正的人。作業(yè)績上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)

3、導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動， 認(rèn)真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并 做到了面向全體， 將愛撒向每個孩子， 我一個人看護(hù)著 33 名幼兒，但 是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決 工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利 條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作 中出現(xiàn)的問題能及時細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫助 家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng) 新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩 子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也 會因

4、孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而 感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要 給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕 相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩 子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨， 多了一份寬容 ; 少了一份 苛求，多了一份理解 ; 少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上， 也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子 的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。 每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中，使我經(jīng)歷 了一個從不理解到逐步理解，從模糊

5、到逐步清晰，從畏難、知難而上 到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、 三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如 何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價 值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用， 這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的 了解上，教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度， 不遲到、不早退、有事主動請假。 在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系， 此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學(xué)校 的中心工作是教學(xué)

6、，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教 師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實踐使我深有體會，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn) 備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也 是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí) 課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實 際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實可行的教案?？傊?，在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平， 關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改進(jìn)自己的不足， 做一名合格的山村幼兒教師。總結(jié) 2：幼兒園小班工作總結(jié) 隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三

7、位一體的立體 式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重 要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重 視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也 出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：不知不覺，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開 學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進(jìn)步都 傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué) 期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒 發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則， 積極參與教育改革實踐

8、。 努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一. 穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。新學(xué)期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué) 習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難 以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的 老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師 團(tuán)結(jié)一致，切實做好每一項保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力， 和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁 邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一 個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部

9、分幼 兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué) 生活奠定了有利的基礎(chǔ)。二. 給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。我班幼兒年齡較小， 大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的 大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他 們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲 子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變 成一粒?！靶∏颉?， 每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好， 我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好 ; 對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、 西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中 我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化

10、，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或 與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家 長的肯定和好評。三. 重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí) 慣。我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課 室; 定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播， 為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事 情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時 機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外， 我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一 個走;學(xué)習(xí)排隊洗手等。 通過這一學(xué)期的教育和幫助， 現(xiàn)

11、在幼兒基本樂 于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會了自己 洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清 左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的 進(jìn)步。四. 從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課 程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)， 本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑， 好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運動能力強(qiáng)，基本動作 協(xié)調(diào); 喜歡繪畫和動手操作活動 ;口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒 清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)， 生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律

12、性， 能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。 但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴 的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方 面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師 提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。 因此，今后的努力方向是：根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平， 我們選取了很多生 動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不 點兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促 進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到知識，得 到發(fā)展。做好班

13、級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只 有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點， 我們將做好以下幾方面工作：不知不覺，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。 從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進(jìn) 步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革 實踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié) 如下：作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動， 在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)

14、奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學(xué)期的培 養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表 現(xiàn)音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟 著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自 己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學(xué)工作感到J宀肯定。在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一 個簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境 . 利用每日不同時間段， 相同的時機(jī)，有意識地 讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式。五. 努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。 通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操， 發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。 如“慶六一文藝演出”，慶“元旦”家園同樂親子運動會和慶“

15、六 一”“元旦”幼兒繪畫展等活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝 術(shù)特點，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系， 增加了幼兒園工作的透明度， 從而架起了一道家園共育的金橋。我們小二班現(xiàn)有幼兒 44名，其中男孩 23名，女孩 21 名。通過 一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓 幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園 是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了 較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā) 展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗 手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖

16、 輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中 有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，沒有克服困難的精神。這是小班孩子入園的第一個學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地 開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也 是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們 開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習(xí) 慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后，我們也通過各種方式 與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間 與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的 有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗， 健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。六 . 加強(qiáng)教育力度，解決存在問題。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能 主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。在下學(xué)期的工作中， 我們將以各種有效的教育手段解決以下存在 問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高 ;2. 幼兒在交往過程中， 存在 爭搶玩具、推人的現(xiàn)象 ;3. 部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢 ;4. 幼兒洗手時， 有玩水的現(xiàn)象。回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力， 看