牛津譯林英語(yǔ)8A教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017年秋季期英語(yǔ)8A教學(xué)計(jì)劃 覃 瓊 懷遠(yuǎn)縣懷遠(yuǎn)縣 8I;a4v zD )Nd0 一、指導(dǎo)思想： 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) 。牛津英語(yǔ)教研博客q.HK |8fi;EC二、教材分析： 牛津譯林英語(yǔ)8A共有八個(gè)教學(xué)單元和兩個(gè)Project。教學(xué)內(nèi)容多與學(xué)生的生活有緊密聯(lián)系：Unit1 Friends,Unit2 School life,Unit3 A

2、 day out,Unit4 Do it yourself,Unit5 Wild animals,Unit6 Birdswatching,Unit7 Seasons,Unit8 Natural disasters. 三、 教學(xué)目標(biāo)：牛津英語(yǔ)教研博客G:ffV(A1.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。3.能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。4.能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。5.能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己

3、的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異 。牛津英語(yǔ)教研博客-rx1LF D/l5eS3v四、教材重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：8A Units 18的四會(huì)單詞；詞組和課文中的重要的句子結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法，以一些不規(guī)則形容詞的構(gòu)成；掌握if/because引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句以及 because of的用法；掌握簡(jiǎn)單句的五種句子類型；掌握副詞的構(gòu)成規(guī)則；掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。牛津英語(yǔ)教研博客Q x&!K;y3qw8O2、教學(xué)難點(diǎn)：牛津英語(yǔ)教研博客0OP&F-o4M5i s詞匯的記憶；形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法；if/because引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句；

4、單句的五種句子類型；過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。牛津英語(yǔ)教研博客)k *xJ k2r)Sk B五、學(xué)生基本情況分析：牛津英語(yǔ)教研博客:m"v!x!"O S)p所任教的八年級(jí)（4）班,通過(guò)七年級(jí)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，兩極分化提前出現(xiàn)，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。牛津英語(yǔ)教研博客ZP l/MQR b$Am另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如

5、：部分學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。 牛津英語(yǔ)教研博客7E7e&J6六、教法策略：牛津英語(yǔ)教研博客m0h-xJ?DY1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。 y7f.w cg'aV Dr.&R0 2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。 3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。 4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 牛津英語(yǔ)教研博客$Etw pG6t 認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每

6、一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。多與學(xué)生溝通，解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5、 注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力做到每個(gè)學(xué)生都有收獲和進(jìn)步。牛津英語(yǔ)教研博客:i'sZ2NLRC 6、 不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。 牛津英語(yǔ)教研博客M#rP'A1h七、學(xué)習(xí)策略：&Lp9Z8wlA#0 1、每天背誦

7、課文中的重點(diǎn)句型。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。j"i,qw8UgB0 2、每天記510個(gè)生詞或習(xí)語(yǔ)，收集或提供每單元的重點(diǎn)背誦任務(wù)。*L$|2L.NZ7s(k5B%m0 3、堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。牛津英語(yǔ)教研博客D X f'i)i+ v4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，盡可能布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。$n0O0D0q2Q cf;G0

8、555、準(zhǔn)備聽寫本、筆記本和錯(cuò)題集，加大學(xué)習(xí)的力度，培養(yǎng)各方面的技能。八、教學(xué)進(jìn)度表：教材每個(gè)單元各安排9個(gè)板塊，各個(gè)板塊的時(shí)間安排課時(shí)如下：第一課時(shí)：Comic strip and Welcome to the unit第二、三課時(shí)：Reading第四課時(shí)： Vocabulary第五課時(shí)：Grammar第六課時(shí)：Integrated skills第七、八課時(shí)：Study skills/ Pronunciation第九課時(shí)：Main task第十課時(shí)：Checkout周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注18.30-9.1Unit129.4-9.8Unit1 39.11-9.15Unit 2

9、 49.18-9.22Unit 2 59.25-9.30Unit 3 610.1-10.8 國(guó)慶節(jié)放假710.9-10.13Unit 3  810.16-10.20Unit 4 910.23-10.28Unit 4 1010.30-11.3Project1 and Mid-term Revision 1111.6-11.10Mid-term Examination 1211.13-11.17Unit 51311.20-11.24Unit 5 1411.27-12.1Unit 6 1512.4-12.8Unit 6 1612.11-12.15Unit 7 1712.18-12.22Unit 7 1812.25-12.29Unit 8